Prueba de diagnóstico 8°Básico Lenguaje y Comunicación

NOMBRE ALUMNO: CURSO: 8 º

NOMBRE DOCENTE: Claudia Mera V FECHA:

PUNTAJE IDEAL: puntos PUNTAJE OBTENIDO:

Objetivo:

 Identificar aprendizajes previos para verificar el nivel de preparación de los alumnos y alumnas.
 Establecer el nivel real del alumno antes de iniciar una etapa.

INSTRUCCIONES:

 Lee cuidadosamente cada encabezado, pregunta para que puedas responder, ante cualquier duda
consulta a la profesora.
 Para responder dispones de 60 minutos. USA LÁPIZ PASTA

I. Lee el siguiente texto y responde las preguntas.

Lejos de Sudáfrica]

Viajé para realizar un reportaje a las mujeres de una tribu en Kenia. El paisaje me impresionó, la
tierra se tornaba de unos colores que en mi país no existen. Es un país lejano para nuestra realidad, es
como si no existiera, sino no fuera por el mundial de fútbol.

Antes de viajar no lograba imaginar esas tierras lejanas, ni qué comerían, solo sabía de leones,
serpientes gigantes y tribus con rituales medios extraños. Lo más lejos que había viajado era al Cajón del
Maipo y eso ya es atractivo, pero ir a Sudáfrica fue como la Odisea de Homero.

Estando allá todo fue sorprendente, la amabilidad de las personas me dejó cautivada y, a pesar
de su idioma inentendible, no fue impedimento para comunicarme con ellos, pues por suerte se habla
también en inglés. El olor me acompañó hasta mi retorno a casa. Era como una mezcla de cuero con
semillas. La sonrisa de los habitantes era siempre ver un despliegue de blancos dientes que saludaban
alegremente.

Sus ropas y sus bailes me sorprendieron mucho, sus rituales sencillos, pero llenos de vida, tenían
esa capacidad de conectarse con la tierra, el sol, la naturaleza, eran tan libres con lo poco y nada que
tenían.

Ahora, ya en mi país, en medio de la ciudad, lo vivido es una anécdota, un recuerdo que atesoro.
De vuelta a mi realidad, me encontré llena de cartas, cuentas y una máquina contestadora atestada de
mensajes de la oficina. Me sentí agobiada, como si me faltara la libertad, tanto trabajo que realizar y
poco tiempo para retener mi viaje, mi experiencia.

Un viaje, por lo general, significa traer regalos para los amigos y no es nada fácil, es complicado,
un par de collares, postales, unos instrumentos musicales y la infaltable polera con leones, el rey de la
selva. Pero antes de realizar el ritual de repartir los regalos y contar una y varias veces las aventuras, me
dediqué a dormir hasta que sonó el citófono. Primer encuentro, la familia y el novio: para hacerlo breve,
entregué los regalos, risas, anécdotas vividas, propuestas de almuerzo para el fin de semana, entregué
la polera a mi prometido. La típica pregunta: “¿te gusta?”; “–sí, me encantó”–, responde, dejándola a un
lado sin ni siquiera sacarla de su envoltorio...
 Ahora amistades, citófono... entregué los regalos, risas, anécdotas vividas, propuestas de
almuerzo. Por suerte todas quedaron contentas con sus regalos.

Sola en mi departamento, con un montón de papeles rotos, ya no entiendo para qué esmerarse
tanto en envolver los regalos si los papeles terminan destruidos... ¿será que la simpleza de África se vino
conmigo? Bueno, la única solución es botar a la basura todos estos restos de papel. Claro resulta el
pensamiento ahora, con el dinero de los papeles podría haber comprado un almuerzo para algún niño
huérfano en Kenia. ¡Cuánto desperdiciamos cada día! Mientras ellos se fueron felices con sus regalos yo
me quedé meditando en que en la humildad de ese país he encontrado el real sentido de la vida y la
felicidad; la simpleza de las cosas.

(Mónica Cisternas)

1. El texto leído es: (2 ptos)

A) fantástico.
B) realista. xxx
C) informativo.
D) argumentativo.

2. El propósito del texto anterior es: (2 ptos)

A) informar cómo es un viaje fuera del país.

B) relatar la experiencia de un viaje a otro país.xxx
C) narrar lo sobrenatural que tiene un país lejano.
D) opinar respecto de las costumbres en otro país.

3. El tipo de narrador del texto leído es: (2 ptos)

A) testigo.
B) omnisciente.
C) protagonista.xxx
D) absoluto.

4. En la oración: “La única solución es botarlos lejos”, la o las palabras que cumplen la función adjetiva
es: (2 ptos)

A) la única.xxxx
B) solución.
C) es botarlos.
D) lejos.

5. En la siguiente situación se usa comillas, porque: (3 ptos)

“–Sí, me encantó”–, respondió...

A) indica la respuesta del personaje.xxx

B) señala al personaje y sus dichos.
C) menciona quién es el personaje.
D) responde lo que dice un personaje.
 6. Según el texto, ¿qué significa un viaje? (1 ptos)

A) impresionarse con el lugar.

B) valorar al país y los amigos.
C) desperdiciar el papel de regalo.
D) traer regalos para los amigos.xxx

7. Cuando en el texto se señala: “Es un país lejano para nuestra realidad, es como si no existiera, sino no fuera
por el mundial de fútbol”, se quiere decir que: (3 ptos)

A) gracias al mundial de fútbol se da a conocer el país.xxx

B) ningún país existe por sí mismo salvo por el mundial.
C) lejanía o cercanía solo se miden por un mundial de fútbol.
D) nuestra realidad es más cercana por el mundial de fútbol.

8. Las palabras ennegrecidas en el texto presentan la pronominalización, ya que para dar cohesión al texto se
utiliza un pronombre: (3 ptos)

A) indefinido.
B) mostrativo.
C) personal.xxxx
D) reflexivo.

II. Lee el siguiente texto y responde las preguntas.

9. El texto leído es: (2 ptos)

A) un relato.
B) una noticia.
C) un instructivo.
D) una entrevista.xxxx

10. El propósito del texto anterior es: (2 ptos)

A) informar la opinión de los dueños de la mina San José.xxxx

B) relatar la experiencia minera durante el gran accidente.
C) conseguir buenas ideas de dueños de minera San José.
D) ampliar la información respecto de la minera San José.

11. Según el texto, ¿quién no ha dormido en siete días? (2 ptos)

A) María.
B) Gabriel.
C) Marcelo.xxxx
D) Alejandro.

12. ¿Qué palabra remplaza la palabra destacada y no cambia el sentido del texto? (2 ptos)

Con Marcelo salimos de la mina, buscamos un punto en el

camino donde hay algo de señal.

A) Lugar.xxxx
B) Estación.
C) Ambiente.
D) Recorrido.

13. Cuando A.B. señala: “...lo último que yo haría es, ocurrido un evento, someter a más riesgo a más
personal”, quiere demostrar que es: (3 ptos)

A) una persona importante.

B) un ser humano consciente.xxx
C) una persona muy amigable.
D) un ser humano interesado.

14. Según el texto, ¿a qué hora ocurre el accidente? (1 ptos)

A) 14:15 horas.xxx
B) 15:30 horas.
C) 17:30 horas.
D) 13:15 horas.
15. ¿A qué estereotipo se hace referencia en el texto leído? (3 ptos)

A) Sexual.
B) Social.
C) Racial.xxx
D) Etario.

16. La visión de mundo que se desprende del texto anterior corresponde a un mundo: (3 ptos)

A) que solo se deja llevar por una industria muy polémica.

B) que no ve los cambios físicos salvo cuando lo necesita.
C) en que la polémica siempre se da entre estereotipos.
D) en el que predomina el aspecto físico sobre el talento.xxxx

17. El registro de habla que presenta el texto leído es: (2 ptos)

A) informal.
B) formal.xxx
C) coloquial.
D) normal.

18. Según el texto, la cinta The Last Airbender está basada en dibujos: (3 ptos)

A) hindúes.
B) blancos.
C) orientales.xxx
D) americanos.

19. El sinónimo que mejor remplaza a la palabra destacada “problemas”, sin cambiar el sentido del
texto, es: (2 ptos)

Dev Patel se refirió a los problemas

con los que se encuentran los actores.

A) inconvenientes.xxxx
B) peripecias.
C) broncas.
D) dificultades.

20. Dev Patel señala que sus colegas asiáticos se limitan a interpretar "terroristas, taxistas o cretinos",
porque: (2 ptos)

A) es lo más fácil de hacer.

B) es lo que más abundan.
C) no saben actuar muy bien.
D) no les dan otros papeles.xxx

21. Según el texto, quienes están relegados al papel de villanos son los: (1 ptos)
A) blancos.
B) hindúes.
C) asiáticos.xxxx
D) estereotipados

NARRADOR PROTAGONISTA. El narrador es también el protagonista de la historia (autobiografía real o ficticia).

estereotipo consiste en una imagen estructurada y aceptada por la mayoría de las personas
 HOJA DE RESPUESTAS

Nombre: ____________________ Fecha:__________ Curso: 8°

Selecciona una alternativa para cada pregunta, marcando con una X el cuadrado que corresponda .

N° de la Alternativa Puntaje
pregunta

1 A B C D 2

2 A B C D 2

3 A B C D 2

4 A B C D 2

5 A B C D 3

6 A B C D 1

7 A B C D 3

8 A B C D 3

9 A B C D 2

10 A B C D 2

11 A B C D 1

12 A B C D 3

13 A B C D 3

14 A B C D 1

15 A B C D 2

16 A B C D 3

17 A B C D 2

18 A B C D 1

19 A B C D 3

20 A B C D 2

21 A B C D 1