UNIDAD EDUCATIVA ANDES COLLEGE 2019-2020

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO

1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: Juan Carlos Montenegro Layedra Área/asignatura: Informática / Computación Grado/Curso: Segundo BGU Paralelo: “A”
O.INF.CMP.5.2. Comprender la importancia del uso eficiente (acorde al momento de formación) de las nuevas tecnologías dentro del proceso
N.º de unidad de Objetivos específicos de la de enseñanza-aprendizaje.
2 O.INF.CMP.5.5. Conocer entornos digitales para buscar información, seleccionarla, analizarla, organizarla, modelarla y transformarla en nuevo
planificación: unidad de planificación:
conocimiento o fuente de nuevas ideas.
Título de la unidad de planificación: LAS TICS COMO HERRAMIENTAS PARA LA PRODUCTIVIDAD
Períodos: 7 períodos Semana de Inicio:14/10/2019 29/11/2019
2. PLANIFICACIÓN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADAS: CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
BASE DE DATOS CE.INF.CMP.5.1. Identificar, reconocer, analizar las bases de datos relacionales y sus requisitos para creación.
INF.CMP.5.2.1. Conceptos, estudio y diseño de base datos relacionales, cuáles son los requisitos del CE.INF.CMP.5.2. Identificar, reconocer, analizar, y escoger, la herramienta para creación de base datos ACCES 2016.
sistema. CE.INF.CMP.5.3. Identificar, reconocer, analizar, la ventana de la herramienta para la creación de base de datos sus
INF.CMP.5.2.2. Microsoft Access, definiciones características, definición de tablas, formularios, registros, menús y herramientas.
informes. CE.INF.CMP.5.4. Identificar, reconocer, modificar y crear tablas, campos claves para relacionarlos con otras tablas.
INF.CMP.5.2.3 Uso de la ventana de base de datos, menús, herramientas, para el diseño de las mismas. CE.INF.CMP.5.5. Crear su trabajo final, con todos los parámetros que debe tener una base de datos.
INF.CMP.5.2.4. Tablas de la base de datos, campos registros, campos clave y criterios de selección.
INF.CMP.5.2.5. Creación de y diseño de base de datos.
Actividades de evaluación/
Estrategias metodológicas Recursos Indicadores de logro
Técnicas / instrumentos
SEMANA # 7 (14/10/2019 hasta (18/10/2019), Indicaciones generales, PEDAGÓGICOS: Identifica, reconoce, analiza las bases de datos, su Actividades:
parcial 2. Ciclo del aprendizaje definición y tipos, para usarlos en su vida diaria. Tareas: recaba la información.
SEMANA # 8 (21/10/2019 hasta 25/10/2019) Conceptos básicos del Identifica, reconoce, analiza, la herramienta para
Aprendizaje significativo creación de base datos ACCES 2016. Necesaria como punto de partida para
proceso y las funciones de las bases de datos relacionales.
Interactividad: Lluvia de ideas Identifica, reconoce, analiza, la ventana de la el conocimiento
SEMANA # 9 (28/10/2019 hasta 31/10/2019) Definición, análisis de la
PDF. herramienta para la creación de base de datos sus Deberes: mecanización de sistemas
herramienta de bases de datos Acces 2016. menús y herramientas.
SEMANA # 10 (5/11/2019 hasta 8/11/2019) Estudio de la ventana de base TECNOLÓGICOS: para memorizar aspectos necesarios
Identifica, reconoce, modifica y crea tablas, campos
datos análisis de su entorno, menús, barras de herramientas. Computador, claves para relacionarlos con otras tablas. Consultas: trabajos bibliográficos
SEMANA # 11 (11/11/2019 hasta 15/11/2019) Análisis de la creación de Internet, - Proyector. Videos, Crea su trabajo final, con todos los parámetros que sobre el tema
tablas, índices, y modelo relacional. diapositivas. debe tener una base de datos. Investigaciones: determina un
SEMANA # 12 (18/11/2019 hasta 22/11/2019) Análisis y diseño de BIBLIOGRAFÍA: - proceso de análisis, síntesis y
formularios, consultas en Acces 2016
https://definicion.de/blog/ -
SEMANA # 13 (25/11/2019 hasta 29/11/2019) trabajo final, con todos los https://comenzandodecero.com › Crea conclusiones con respecto a los
parámetros que debe tener una base de datos. tu Blog - temas estudiados
EXPERIENCIA: Observa imágenes, dibujos o videos expuestos en clase http://red.ilce.edu.mx/sitios/proyectos/v Informe: sistematización y publicación
por el docente. Identificar los elementos expuestos en el aula. Describa las
oces_abuelos_pri13/manual_blogger.p de los resultados obtenidos
semejanzas y diferencias entre los elementos observados en clase. Motiva
a la práctica del respeto en base a la opinión ajena. Analiza y responda las df - https://www.ciudadano2cero.com › Técnicas:
preguntas expuestas en el aula por el docente. como-crear-un-blog Observación: Videos, diapositivas,
REFLEXIÓN: Sistematiza las ideas que surgieron en las respuestas relacionados a los temas tratados, en
expuestas con relacionar a la problemática diaria. Defina conceptos y cada semana.
nuevos conocimientos necesarios para comprender el contenido con Pruebas parciales de base
actitud reflexiva, critica. Platear una mini conferencia sobre la temática
estructurada.
expuesta en clase. Utiliza las experiencias de los alumnos y explicación
del maestro, como base de nuevos conocimientos a partir de Lecciones escritas de base
organizadores gráficos. Investiga en el internet, revistas y periódicos estructurada.
conocimientos nuevos con relación a lo aprendido en clase. Intercambios orales.
CONCEPTUALIZACIÓN: Relaciona los nuevos conocimientos Instrumentos:
categorizando con información científica. Participa en plenarias Listas de cotejo.
exponiendo sus puntos de vista. Videos.
APLICACIÓN: Elabora ensayos sobre los conocimientos adquiridos.
Exposiciones, relacionadas, a las
Completas hojas de talleres.
tareas.
Mapas mentales, Análisis de casos.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificación de la necesidad educativa
Especificación de la adaptación a ser aplicada

Juan Carlos Montenegro Layedra Edison Andrade Guevara Édison Andrade Guevara
Firma: Firma: Firma:

Fecha: 31 de agosto del 2019 Fecha: 2 de septiembre del 2019 Fecha: 4 de septiembre del 2019