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Sociología.

CICLO: Primer Semestre. CLAVE: LD0104.

OBJETIVO (S) GENERAL (ES) DE LA ASIGNATURA.

Comprender, analizar y aplicar en carácter científico, la ubicación del contexto de las ciencias
sociales, sus herramientas de investigación y su objeto, el comportamiento de la sociedad las
actividades de los diferentes grupos que la integran y su relación con el derecho.

TEMAS Y SUBTEMAS:

UNIDAD 1. EL MARCO TEORICO.


1.1 La sociología como ciencia - concepto. el carácter científico de la
Sociología.
1.1.1 Por su objeto.
1.1.2 Por su método.
1.1.3 Por su alcance de susexplicaciones y generalizaciones.
1.1.4 Por las teorías que producen lasinvestigaciones
Sociológicas.
1.1.5 Método y herramientas de investigación en la sociología.
1.2 La
ubicación de la Sociología en el contexto de las ciencias sociales.
1.2.1 El desarrollo histórico de las ciencias sociales.
1.2.2 Ciencias sociales Y afirmaciones ideológicas.
1.2.2.1 Augusto Comte.
1.2.2.2 Herbert Spencer.
1.2.2.3 Gabriel Tarde.
1.2.2.4 Emilio Durkheim
1.2.2.5 Jorge Simmel
1.2.2.6 Carlos Marx.
1.2.2.7 Federico Nietzche
1.2.2.8 Max Weber.
1.2.2.9 Talcot Parsons.

UNIDAD 2. ORIGEN Y DESARROLLO DE LA SOCIEDAD.

2.1 La comunidad primitiva.


2.1.1 Cosmogonía.
2.1.2 El origen del hombre.
2.1.3 El salvajismo.
2.1.3.1 El papel del trabajo.
2.1.3.2 Descubrimiento del fuego.
2.1.3.3 Aparición del arte.
2.1.4 La barbarie:
2.1.4.1 Alfarería.
2.1.4.2 Domesticación de animales.
2.1.4.3 Cultivo de plantas.
2.1.4.4 Función de Hierro.
2.1.4.5 Escritura alfabética.
2.1.4.6 Surgimiento de las clases sociales.

2.2 La civilización.
2.2.1 El esclavismo.
Ciudadano (logos) y esclavo (res).
2.2.1.1 Heráclitico de Efeso (dialéctica)
2.2.1.2 Platón Aristóteles (estabilidad)

1
2.2.1.3 Parménides.

2.2.2 El feudalismo.
2.2.2.1 De la caida del imperio Romano de occidente (siglo V), hasta
las revoluciones burguesas de Inglaterra y Francia (siglo
XVIII)
2.2.2.2 Feudales y Siervos.
2.2.2.3 Tiempo necesario y adicional; cenopersonal y
en especie.
2.2.2.4 Comercio, moneda y burgos.

2.2.3 El capitalismo.
2.2.3.1 Producción de mercancías.
2.2.3.2 Valor de uso y valor de cambio.
2.2.3.3 Burguesía, proletariado y clase media.
2.2.3.4 Salario real y nominal.
2.2.3.5 Industria moderna, mercado mundial y literatura universal.
2.2.3.6 La plusvalía.

UNIDAD 3. LAS INSTITUCIONES SOCIALES.

3.1 Origen de la familia (la horda)


3.1.1 La organización familiar:
3.1.1.1 Democrática, colectiva elemental e igualitaria
3.1.2 Gens.
3.1.2.2 Tabú sindiásmica.

3.1.3 Familia sindiásmica.


3.1.4 Poligamia y poliandria.
3.1.5 Familia monogámica.

3.2 Las instituciones políticas.


3.2.1 La gens.
3.2.2 La fratria.
3.2.3 La tribu.
3.2.4 La confederación de tribus.
3.2.5 El estado.
3.2.5.1 De la descomposición de la sociedad gentilicia a la
división territorial.
3.2.5.2 Ejercicio profesional, política e impuestos.
3.2.5.3 Estado y sociedad.
3.2.5.4 La burocracia como estructura social.
3.2.5.5 Disfunciones de la burocracia.

3.3 La religión (concepto)


3.3.1 Religión primitiva:
3.3.1.1 Sueños, ensueños y muerte.
3.3.1.2 Animismo y magia.
3.3.1.3 Ritos.
3.3.1.4 Mitos.

3.3.2 Religiones agrarias.


3.3.2.1 Monoteísmo y politeísmo.
3.3.2.2 Totem.
3.3.2.3 Montoría.

3.3.3 El cristianismo.
3.3.3.1 El cristianismo.

2
3.3.3.2 Neoplatonismo.
3.3.3.3 Ritos y símbolos orientales.
3.3.3.4. Espera mística del mesías.
3.3.3.5 Igualdad ante Dios.
3.3.3.6 Letero y Clavino.
3.3.3.7 El Guadalupanismo.
3.3.3.8 Teoría funcional de la religión.

UNIDAD 4. LOS FACTORES SOCIALES.

4.1 El factor sociográfico.


4.1.1 El hábitat y la cultura.
4.1.2 Influencia del medio geográfico.
4.1.3 Determinismo geográfico.
4.1.4 El debate sobre el desequilibrio ecológico y la crítica a esta concepción.

4.2 Factores de producción.


4.2.1 La herencia y su mecanismo.
4.2.2 Teorías que explican su proceso.
4.2.2.1 Cromosómica.
4.2.2.2 De la herencia y la variabilidad.
4.2.3 La raza.
4.2.4 Características morfológicas.
4.2.5 El problema indígena en México.

4.3 El factor psicológico.


4.3.1 Cultura y personalidad.
4.3.2 Prejuicio y estereotipo.

4.4 El factor demográfico.


4.4.1 Concepto de población y su importancia social (Demografía)
4.4.2 Movimiento natural y social.
4.4.3 Malthus y su teoría sobre la población.
4.4.4 Ley malthusiana de la necesidad.
4.4.5 El problema actual de la población
4.4.6 El problema de la prevención de los nacimientos.

UNIDAD 5. ESTRUCTURA SOCIAL.

5.1 Desarrollo y crecimiento social.


5.1.1 Capitalismo dependiente y atrasado, concepto y variables.
5.1.2 Concepto de desarrollo y sus indicadores.
5.1.3 Concepto de crecimiento y sus indicadores.
5.1.4 Aspectos sociales de desarrollo económico:
5.1.4.1 Alimentación (nutrición, desnutrición y
hambre)
5.1.4.2 Educación (analfabetismo)
5.1.4.3 Salud y vivienda.

5.2 Las clases sociales.


5.2.1 Casta.
5.2.2 Estamento.
5.2.3 Clases social.
5.2.3.1 Corriente subjetiva.
5.2.3.2 Corriente objetiva.
5.2.3.3. Clases sociales fundamentales y
secundarias.
5.2.4 Grupos primarios y secundarios.

3
5.2.5 Grupos organizados y no organizados.
5.2.6 La elite y el liderazgo.
5.2.7 Los partidos políticos y la conciencia de clase.

UNIDAD 6. RELACIONES SOCIALES.

6.1 Relación y procesos sociales.


6.1.1 Concepto de relación social.
6.1.2 Formas de relación social.
6.1.2.1 Individuales y colectivas.
6.1.2.2 Organizadas y espontáneas.
6.1.2.3 Por función pasivas y Activas.
6.1.2.4 De dominación y colaboración.

6.1.3 Procesos sociales asociativos:


6.1.3.1 Procesos de acercamiento, ajuste,
cooperación por semejanza, complementaria
asimilación, mestizaje y educativo.
6.1.4 Procesos sociales de oposición o disociativos.
6.1.4.1 De competencia.
6.1.4.2 De oposición.
6.1.4.3 Rebelión o desajuste social violento.
6.1.4.4 Psicobiológico.

6.1.5 Proceso de desarrollo.


6.1.5.1 Asincronía geográfica.
6.1.5.2 Asincronía institucional.
6.1.5.3 Asincronía de los grupos sociales.
6.1.5.4 Asincronía de la motivación.

6.1.6 Contra procesos.


ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
BAJO LA CONDUCCION DE UN DOCENTE DE MANERA INDEPENDIENTE

• Asesorías por parte del docente. • Solución de ejercicios de guía de estudio.


• Análisis de lecturas. •Desarrollo de ejercicios de aplicación
temática.
• Aclaración de dudas e inquietudes.
• Realización de lecturas y elaboración de
• Discusión de informes de actividades
informes.
extra clase.
• Elaboración de mapas mentales,
• Revisión de trabajos, investigaciones y
conceptuales.
exposiciones.
• Elaboración de fichas de trabajo.
• Investigación documental
• Elaboración de escritos.

CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION Y ACREDITACION

• Elaboración de trabajos y tareas. 20%


• Exposiciones grupales 10%
• Investigaciones documentales. 20%
• Elaboración de guía de estudio y vocabularios. 10%
• Examen (escrito/oral). 40%
Total 100%