I.E.

SAN JUAN

SESION DE APRENDIZAJE 23
DATOS INFORMATIVOS
TITULO DE LA SESION “COLOCAR MARCO A UNA FOTOGRAFIA ”
5 de
AREA CURRICULAR Educación para el trabajo TIEMPO 225` FECHA SETIEMBRE
ESPECIALIDAD Computación e Informática CICLO VI TRIMESTRE II
DOCENTE YAKELIN SOLIS CORNEJO GRADO 1º SECCIÓN C

II. PROPÓSITO Y EVIDENCIA DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA / EVIDENCIA DE INSTRUMENTO
DESEMPEÑO PRECISADO
CAPACIDADES APRENDIZAJE EVALUACIÓN
Crea propuestas de valor Planifica las acciones que debe ejecutar para
Reconoce y menciona la
GESTIONA PROYECTOS DE

elaborar la propuesta de valor y prevé

ECONÓMICO O SOCIAL

utilidad y características del Lista de cotejo

EMPRENDIMIENTO

alternativas de solución ante situaciones entorno de power point

imprevistas o accidentes.
Aplica habilidades Selecciona y aplica las herramientas adecuadas
técnicas para la creación de un producto en Office ya sea Elaboran presentaciones en
Ficha de
en Word POWER POINT relacionado
a negocios
trabajo

COMPETENCIA DESEMPEÑO PRECISADO EVIDENCIA DE INSTRUMENTO

TRANSVERSAL
o Se desenvuelve en
entornos virtuales.
generados por las TIC
o Gestiona su
aprendizaje de manera
autónoma.
APRENDIZAJE EVALUACIÓN
Emplea habilidades técnicas para producir Utilizan los diversos Ficha de
un bien o brindar servicios siendo recursos informáticos trabajo
responsable con el ambiente, usando para realizar power point
sosteniblemente los recursos naturales y
aplicando normas de seguridad en el
trabajo.

ENFOQUE TRANSVERSAL VALORES ACTITUDES OBSERVABLES

o Enfoque inclusivo o de Responsabilidad Docentes y estudiantes reflexionan sobre la importancia de

Atención a la conocer las normas de convivencia para mantener un ambiente
Diversidad Puntualidad agradable.
Asiste a clase con puntualidad respetando los horarios del colegio.
Intercultural
I. SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN:
MOMENTOS PROCESOS ESTRATEGIAS / ACTVIDADES TIEMPO
PEDAGÓGICOS
Problematización Se saluda a los estudiantes al ingresar y se les pregunta sobre la fecha tan
especial que se acerca que es el Día de la Madre y se les pide que en
forma ordenada nos dirijamos al taller haciendo énfasis sobre la
INICIO importancia de las normas de convivencia no solo en las aulas sino en Inicio
todo lugar resaltando la responsabilidad y puntualidad. 15’
Motivación/ Luego se nuestra un video
Interés https://www.youtube.com/watch?v=V2F7ZgjQUrYgráficos de barras en
3d con power point y al finalizar preguntamos ¿qué les pareció el video?
¿? ¿alguna vez se han visto en situaciones similares? ¿Cuál es el mensaje
de este video? ¿Estamos dando uso real a las tecnologías?
Saberes previos y
Propósito Problematización y desarrollo
ACTIVIDAD 1: EXPLORANDO SABERES PREVIOS
DESARROLLO Al terminar la actividad anterior escribimos el título en la pizarra y
mencionamos el propósito de la clase y se realizara las siguientes
Organización preguntas:
Configurar página? ¿Para qué nos sirven insertar graficos en power point Act 1
? ¿Podemos realizar diferentes gráficos estadísticos ? ¿Qué graficos 60’
utilizamos para presentaciones de barras?
Estas preguntas son respondidas por los estudiantes a lo que el profesor
refuerza.

“Educación para el trabajo”

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Luego abre el entorno de power point y se muestra donde se encuentra

la herramienta insertar graficos.

ACTIVIDAD 2: “Operaciones con gráficos de barra”

Continuando con la actividad se redacta en el programa Word
Gestión y Seguidamente se sobre pasos para un estudio de mercado donde el
Acompañamien estudiante deberá exponer el tema y haber realizado hipervínculo con
to la encuesta ya realizada.

ACTIVIDAD 3: Aplicando gráficos en 3D

Para afianzar sus conocimientos se pide al estudiante exponer los temas

en grupos de dos, donde se realizarán preguntas por parte de sus
compañeros donde aportarán mejoras en cada uno de los trabajos
realizado en el programa.
Act 2
¿Qué sabíamos antes sobre insertar diferentes gráficos de barra? 55
¿con qué programa aprendí a insertar graficos en barras ,con datos
estadisticos? ¿Cómo lo aprendí? ¿Me servirá este nuevo aprendizaje?

CIERRE

Evaluación

Act 3
90

MODELO DE ENCUESTA

tiempo
METACOGNICIÓN 05

II. RECURSOS/ MATERIALES

a. Proyector, Plumones
b. Ficha de trabajo
c. Computadoras
d. Video:

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Subdirectora
Prof.: Solis Cornejo Yakelin

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