SESIÓN N° 7

I. INFORMACIÓN GENERAL
GRADO Y
DOCENTE ÁREA TÍTULO DURACIÓN
SECC.
Ed. para el Conocemos y entendemos la Oferta y
Mick Jagger Taya Flores 4° “U” 2 horas
Trabajo Demanda

II. PROPOSITOS DE APRENDIZAJE

COMPETENCIAS Y
EVIDENCIA DE INSTRUMENTO DE
CAPACIDADES DEL DESEMPEÑOS DE GRADO
APRENDIZAJE EVALUACIÓN
ÁREA
GESTIONA Coordina las actividades de su equipo Cuadro de Escala de
PROYECTOS DE consiguiendo que las personas se pongan de organización La actitudes.
EMPRENDIMIENTO acuerdo en sus prioridades y objetivos; guía empresa y tipos
ECONÓMICO O el desempeño de sus compañeros, asumiendo de empresas,
SOCIAL. con responsabilidad distintos roles dentro Asumiendo
Aplica habilidades del equipo y propone alternativas de solución habilidades
técnicas. a posibles conflictos. técnicas.
ENFOQUE
COMPETENCIAS TRANSVERSALES Actitudes observables
TRANSVERSAL
Disposición al cambio,
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma modificando si fuera
Define metas de aprendizaje. Enfoque búsqueda necesario la propia
Organiza acciones estratégicas para alcanzar metas. de la excelencia. conducta para alcanzar
objetivos cuando surgen
dificultades.

III. SECUENCIA DIDÁCTICA

RECURSOS Y
FASES ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS TIEMPO
MATERIALES
Con la finalidad de motivar y despertar el interés de las estudiantes se Material
muestra a una video reflexión “El jabón”: demostrando que el éxito y la gráfico
Motivación excelencia está dentro de cada uno de nosotros. Así que debemos de 15
aprovecharlo. Nunca seremos capaces de saber cuánto podemos lograr
si no lo intentamos.
INICIO

Recuperación Proyector
- ¿Qué es un producto y un servicio?
de saberes Multimedia 15
- ¿Qué elementos necesitas para la elaboración de un afiche?
previos.

Conflicto Se genera dudas con la siguiente pregunta:

15
cognitivo. - ¿Cuál es la diferencia de “Oferta” y “Demanda”? Laptop
DESARROLLO - Para fortalecer el trabajo en equipo se les pide a los estudiantes
que se agrupen en grupos de cinco.
Procesamiento - Los estudiantes se preguntan cuál es la actividad de hoy; Se brinda
de la información sobre que es la “Oferta y Demanda” y se les muestra PCs
Información. un video reforzando el contenido.
- Se da a conocer los criterios a tomar en cuenta para elaborar afiche
haciendo publicidad a un producto en particular. 60
Aplicación de lo - También se les indica que los grupos ejemplificaran lo aprendido Plumones
aprendido. mediante una actuación sobre “oferta y demanda”, que se vive en la
vida diaria
- Haciendo uso de la observación sistematizada se monitorea el
Evaluación avance y el trabajo en equipo de los grupos. Cinta de
- La actividad será evaluada utilizando una escala de actitudes. embalaje
 Se comenta la importancia y el valor de conocer la “Oferta y demanda”
Reflexión
y como es utilizado en la vida diaria.
CIERRE

30
Se deja, como trabajo, las siguientes actividades: Pizarra acrílica
Extensión - ¿Qué es oferta y demanda?
- ¿Crees que es importante conocer su funcionamiento?

Sesión 7: “Conocemos y entendemos la Oferta y Demanda"

Muestra
Tiene Realiza acciones Expone y coloca
responsabilidad
disponibilidad orientadas al un precio
en la
para trabajar en logro de su razonable a su

4to “U”
construcción de
equipo. producto. producto.
Nº Orden

TOTAL
su afiche.
Casi Siempre

Casi Siempre

Casi Siempre

Casi Siempre
Apellidos y Nombres
Casi Nunca

Casi Nunca

Casi Nunca

Casi Nunca
Siempre

Siempre

Siempre

Siempre
A Veces

A Veces

A Veces

A Veces
Nunca

Nunca

Nunca

Nunca
(Orden Alfabético)

1
2
3
4
5
6
7

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Lic. Vilma Isabel Gómez Flores Coordinador Pedagógico. Prof. Mick Jagger Taya Flores