Artículo de opinión

AUTORA: MILAGROS LLANCARE

La Música no es Entretenimiento
Entiendo perfectamente, y suscribo la indignación de Una educación temprana musical no
los profesionales de la educación a la práctica debería tener el objetivo principal de formar
supresión de la música como materia obligatoria en la virtuosos instrumentos, si no de ofrecer una
educación primaria. Los países más avanzados formación integral y como herramienta de estímulo para facilitar la
invierten e insisten mucho en la importancia de implementación de otras habilidades
la educación musical. Especialmente en las (verbales, motoras matemáticos) que sin
etapas de mayor plasticidad neuronal, como duda alguna serán de gran utilidad en el
es la preescolar. La razón no es capriverosa, sino científico, y futuro currículo del estudiante.
describirle implica un gran desconocimiento de los avances
La música no es un entretenimiento, es mucho más.
actuales de la neurociencia.
Cultura, emoción, matemática, juego, tiempo, belleza,
La música y el lenguaje comparten áreas cerebrales de recuerdos, terapia, ritmo… etc. En épocas antiguas fue la
proceso, por lo que el aprendizaje y desarrollo de las base común de todas enseñanzas y aquellos países que
capacidades lingüísticos pueden ser potenciados por la conservan esta idea obtienen evidentes resultados de un
educación musical, según constan en los diferentes estudios en
menor fracaso escolar.
universidades de
prestigios pero la Dar la espalda a la ciencia no es la mejor manera de avanzar y conseguir
estructura temporal de
la sociedad que todos nosotros anhelamos.
la música también índice
con otras áreas
cerebrales
relacionados con el ritmo,
como las motoras que
intervienen en la
planificación y ejecución
de nuestros movimientos
corporales.