PLANIFICARE CALENDARISTICĂ

Unitatea
Nr.
de Competenţe specifice Conţinuturi Săptămâna
ore
învăţare

Semestrul I – ALGEBRA

09-13 sept
 Recapitularea materiei din clasa a VIII -a 6
Recapitularea materiei din clasa a VIII –a (7 ore) 16-20 sept
 Test de evaluare iniţială 1 23-27 sept
1. Identificarea în limbaj cotidian sau în probleme
(6 ore)Mulţimea numerelor reale

 Operaţii algebrice cu numere reale 1 23-27 sept

a unor noţiuni specifice logicii matematice şi
teoriei mulţimilor
2. Reprezentarea adecvată a mulţimilor şi a  Ordonarea numerelor reale, modulul unui număr real 1 30sept-4 oct
operaţiilor logice în scopul identificării de
proprietăţi ale acestora
 Aproximări prin lipsa sau prin adaos, partea întreaga si partea 30sept-4 oct
3. Alegerea şi utilizarea de algoritmi pentru 2
efectuarea de operaţii cu numere reale, cu
fracţionara a unui număr real 07 -11 oct
mulţimi, cu propoziţii/predicate
5. Redactarea rezolvării unei probleme, corelând  Operaţii cu intervale de numere reale 1 07 -11 oct
limbajul uzual cu cel al logicii matematice şi al
teoriei mulţimilor
6. Transpunerea unei situaţii-problemă în limbaj  Evaluare 1 14-18 oct
matematic, rezolvarea problemei obţinute şi
interpretarea rezultatului
Propoziţii,
predicate

1. Identificarea în limbaj cotidian sau în probleme

a unor noţiuni specifice logicii matematice şi  Propoziţie, predicat, cuantificatori 1 14-18 oct
teoriei mulţimilor

1
 PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
(5 ore)

2. Reprezentarea adecvată a mulţimilor şi a

operaţiilor logice în scopul identificării de  Operaţii logice elementare (negaţie, conjuncţie, disjuncţie,
proprietăţi ale acestora implicaţie, echivalenţă), corelate cu operaţiile si relaţiile cu 21-25 oct
3. Alegerea şi utilizarea de algoritmi pentru 3
mulţimi (complementara, intersecţie, reuniune, incluziune, 28-01 noi
efectuarea de operaţii cu numere reale, cu egalitate)
mulţimi, cu propoziţii/predicate
5. Redactarea rezolvării unei probleme, corelând
limbajul uzual cu cel al logicii matematice şi al
teoriei mulţimilor
6. Transpunerea unei situaţii-problemă în limbaj  Evaluare 1 28-01 noi
matematic, rezolvarea problemei obţinute şi
interpretarea rezultatului
1. Identificarea în limbaj cotidian sau în probleme
(4 ore)Tipuri de raţionamente logice

a unor noţiuni specifice logicii matematice şi

teoriei mulţimilor  Raţionament prin reducere la absurd 2 11-15 noi
2. Reprezentarea adecvată a mulţimilor şi a
operaţiilor logice în scopul identificării de
proprietăţi ale acestora
3. Alegerea şi utilizarea de algoritmi pentru  Inducţia matematică 1 18-22 noi
efectuarea de operaţii cu numere reale, cu
mulţimi, cu propoziţii/predicate
4. Deducerea unor rezultate si verifcarea acestora
utilizând inducţia matematică sau alte
raţionamente logice
5. Redactarea rezolvării unei probleme, corelând
limbajul uzual cu cel al logicii matematice şi al  Evaluare 1 18-22 noi
teoriei mulţimilor
6. Transpunerea unei situaţii-problemă în limbaj
matematic, rezolvarea problemei obţinute şi
interpretarea rezultatului

2
 PLANIFICARE CALENDARISTICĂ

 Recapitulare pentru teză 3 25-29 noi

Evaluare semestrială ( 6 ore)  Teză 2 02-06 dec

 Discutarea tezei 1 02-06 dec

09- 13 dec
Recapitulare (4 ore)  Exerciţii recapitulative 4
16-20 dec

Semestrul I – GEOMETRIE
(9 ore)Vectori in plan

23-27 sept
1. Identificarea elementelor de geometrie  Segment orientat, vectori, vectori coliniari 3 30-4 oct
vectorială în diferite contexte
07 -11 oct
2. Aplicarea regulilor de calcul pentru determinarea
caracteristicilor unor segmente orientate pe
configuraţii date  Operaţii cu vectori: adunarea (regula paralelogramului;
3. Utilizarea operaţiilor cu vectori pentru a descrie 14-18 oct
regula triunghiului); proprietăţi ale operaţiei de adunare;
configuraţii geometrice date 4 21-25 oct
înmulţirea cu scalari, proprietăţi ale înmulţirii cu scalari,
4. Utilizarea limbajului calculului vectorial pentru a 28-01 noi
descrie configuraţii geometrice condiţia de coliniaritate; descompunerea după doi vectori
04-08 noi
5. Identificarea condiţiilor necesare pentru ca o daţi, necoliniari si nenuli
configuraţie geometrică să satisfacă cerinţe date
6. Aplicarea calculului vectorial în rezolvarea unor
probleme din domenii conexe 11- 5 noi
 Evaluare 2
18-22 noi
Semestrul al II – lea – ALGEBRA

3
 PLANIFICARE CALENDARISTICĂ

1. Recunoaşterea unor corespondenţe care sunt

(8 ore)Şiruri

şiruri, progresii aritmetice sau geometrice  Modalităţi de a defini un şir 1 13-17 ian
2. Calcularea valorilor unor şiruri care modelează
situaţii practice în scopul caracterizării acestora 13-17 ian
 Progresii aritmetice; termenul general; suma primilor n termeni 2
20-23 ian
3. Alegerea şi utilizarea unei modalităţi adecvate
de calculare a elementelor unui şir
4. Interpretarea grafică a unor relaţii provenite  Progresii geometrice; aflarea termenului general si suma 20-23 ian
2
din probleme practice primilor n termeni 27-31 ian
5. Analiza datelor în vederea aplicării unor
formule de recurenţă sau a raţionamentului de tip  Condiţia ca n mumere să fie în progresie aritmetică sau
inductiv în rezolvarea problemelor 1 27-31 ian
geometrică pentru n �3
6. Analiza şi adaptarea scrierii termenilor unui
şir în funcţie de context
 Evaluare 2 3-7 feb

1. Identificarea valorilor unei funcţii folosind 

Funcţii; lecturi grafice

Reper cartezian, produs cartezian; reprezentarea prin puncte a

reprezentarea grafică a acesteia
2. Determinarea soluţiilor unor ecuaţii,
inecuaţii utilizând reprezentările grafice
3. Alegerea şi utilizarea unei modalităţi 
adecvate de reprezentare grafică în vederea
evidenţierii unor proprietăţi ale funcţiilor
unui produs cartezian de mulţimi numerice; condiţii algebrice
pentru puncte aflate în cadrane. Drepte in plan de forma x = m, 10-14.02
1
sau de forma y = m, unde m număr real
Funcţia: definiţie, exemple, exemple de corespondenţe care nu 10 -14.02
sunt funcţii, modalităţi de a descrie o funcţie, lecturi grafice; 1
egalitatea a doua funcţii, imaginea şi preimaginea unei mulţimi
printr-o funcţie, graficul unei funcţii, restricţii ale unei funcţii

4
 PLANIFICARE CALENDARISTICĂ

4. Exprimarea monotoniei unei funcţii prin 

(7 ore)

Funcţii numerice f: I → R, I interval de numere reale; graficul

condiţii algebrice sau geometrice unei funcţii, reprezentarea geometrica a graficului, intersecţia
5. Reprezentarea geometrică a graficului unei graficului cu axele de coordonate, interpretarea grafică a
funcţii prin puncte şi aproximarea acestuia ecuaţiilor de forma f(x) = g(x); proprietăţi ale funcţiilor numerice 2 17.02– 21.02
printr-o curbă continuă introduse prin lectură grafică: mărginire, monotonie, paritate,
6. Deducerea unor proprietăţi ale funcţiilor imparitate (simetria graficului faţă de axa Oy sau origine),
periodicitate
numerice prin lectură grafică
 Compunerea funcţiilor; exemple pe funcţii numerice 2 24 – .28.02
 Evaluare 1 2– 6.03
(8 ore)Funcţia de gradul I

1. Recunoaşterea funcţiei de gradul I descrisă  Definiţie, reprezentarea grafică a funcţiei f : R  R , f(x) = ax+b,
2– 6.03
în moduri diferite a,bR, intersecţia graficului cu axele de coordonate, ecuaţia 1
2. Utilizarea unor metode algebrice sau grafice f(x)=0,
pentru rezolvarea ecuaţiilor, inecuaţiilor,  Interpretarea grafică a proprietăţilor algebrice ale funcţiei:
sistemelor de ecuaţii 2 16– 20.03
monotonia şi semnul funcţiei
3. Descrierea unor proprietăţi desprinse din
 Inecuaţii de forma ax + b  0 (, <, >) studiate pe R sau pe 2 23 – 27.03
reprezentarea grafică a funcţiei de gradul I sau
intervale de numere reale.
din rezolvarea ecuaţiilor, inecuaţiilor, sistemelor

4.
de ecuaţii
Exprimarea legăturii între funcţia de gradul a1 x  b1 y  c1
I şi reprezentarea ei geometrică  Poziţia relativa a doua drepte; sisteme de tipul  ,

a2 x  b2 y  c2
2 30.03– 03.04
5. Interpretarea graficului funcţiei de gradul I
utilizând proprietăţile algebrice ale funcţiei
6. Rezolvarea cu ajutorul funcţiilor a unei unde a1 , b1 , c1 , a2 , b2 , c2 sunt nr. reale;
situaţii – problemă şi interpretarea rezultatului
 Evaluare 1 22 – 24. 04
Funcţia de

1. Diferenţierea, prin exemple, a  Reprezentarea grafica a funcţiei f: R → R, f(x)=ax +bx+c,2

2 22-24.04
gradul

variaţiei liniare de cea pătratică unde a, b, c numere reale cu a≠0, intersecţia graficului cu 27.04 – 1.05
axele de coordonate, ecuaţia f(x)=0, simetria fata de
dreptele de forma x = m, unde m număr real;

5
 PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
(5 ore) al II – lea

2. Completarea unor tabele de  Relaţiile lui Viète, rezolvarea sistemelor de forma

valori necesare pentru trasarea graficului �x  y  s
funcţiei de gradul al II – lea � 27.04– 1.05
3. Aplicarea unor algoritmi pentru �xy  p 2
4– 8.05
trasarea graficului funcţiei de gradul al II – unde s, p numere reale
lea (prin puncte semnificative)
4. Exprimarea proprietăţilor unei
funcţii prin condiţii algebrice sau geometrice
5. Utilizarea relaţiilor lui Viète
pentru caracterizarea soluţiilor ecuaţiei de
gradul al II – lea şi rezolvarea unor sisteme  Evaluare 1 4 – 8.05
de ecuaţii
6. Identificarea unor metode grafice
de rezolvare a ecuaţiilor sau sistemelor de
ecuaţii
 Recapitulare pentru teză 3 11– 15.05
Evaluare semestrială (6 ore)  Teză 2 18– 22.05
 Discutarea tezei 1 18– 22.05
1. Identificarea unor moduri de variaţie a
 Monotonie. punct de extrem, (vârful parabolei), interpretare
datelor 1 25– 29.05
geometrică
2. Determinarea unor funcţii care satisfac
anumite condiţii precizate 1. Poziţionarea parabolei faţă de axa Ox, semnul 1 25.05– 29.05
3. Utilizarea unor algoritmi pentru rezolvarea funcţiei, inecuaţii de forma ax2 + bx
ecuaţiilor şi inecuaţiilor şi pentru + c  0 (, , ) unde a, b, c numere reale cu
reprezentarea grafică a soluţiilor a≠0, interpretare geometrică

6
 PLANIFICARE CALENDARISTICĂ

4. Exprimarea prin reprezentări grafice a unor  Poziţia relativă a unei drepte faţă de o parabolă: rezolvarea
condiţii algebrice; exprimarea prin condiţii 1 1 –5.06
algebrice a unor reprezentări grafice mx  n  y
5. Utilizarea unor metode algebrice sau grafice sistemelor de forma  2 a, b, c, m, nR ,
pentru determinarea sau aproximarea
soluţiilor ecuaţiei asociate
ax  bx  c  y
interpretare geometrică

7
 PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
Interpretarea geometrica a proprietăţilor algebrice ale

6. Interpretarea informaţiilor conţinute în

reprezentări grafice prin utilizarea de
estimări, aproximări şi strategii de optimizare
funcţiei de gradul al II – lea

 Evaluare 1 1– 5.06
(6 ore)

Recapitulare (2 ore) Exerciţii recapitulative 2 8-12.06

Semestrul al II – lea – GEOMETRIE

8
 PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
Coliniaritate, concurenta, paralelism – calcul

13-17 ian
1. Descrierea sintetică sau vectorială a  Vectorul de poziţie al unui punct 2
20-24 ian
proprietăţilor unor configuraţii geometrice
2. Caracterizarea sintetică sau/şi vectorială a
vectorial in geometria plana

unei configuraţii geometrice date  Vectorul de poziţie al punctului care împarte un segment
3. Alegerea metodei adecvate de rezolvare a intr-un raport dat, teorema lui Thales (condiţii de 1 27-31 ian
problemelor de coliniaritate, concurenţă sau paralelism)
paralelism
4. Trecerea de la caracterizarea sintetică la cea
vectorială (şi invers) a unei configuraţii
 Vectorul de poziţie al centrului de greutate al unui triunghi
geometrice date 1 03-07 feb
(concurenta medianelor unui triunghi)
5. Interpretarea coliniarităţii, concurenţei sau
paralelismului în relaţie cu proprietăţile
sintetice sau vectoriale ale unor configuraţii
geometrice
6. Analiza comparativă a rezolvărilor  Evaluare 1 10- 14 feb
trigonometriei in geometrie (5 ore)

vectorială şi sintetică ale aceleiaşi probleme

17 – 21.02
Trigommetrie şi aplicaţii ale

1. Identificarea elementelor necesare pentru  Rezolvarea triunghiului dreptunghic 3 24 – 28.02

2.– 6.03
calculul unor lungimi de segmente şi a unor
măsuri de unghiuri
2. Utilizarea unor tabele şi formule pentru  Cercul trigonometric, definirea funcţiilor trigonometrice
16 – 20.03
calcule în trigonometrie şi în geometrie �p �
3. Determinarea măsurii unor unghiuri şi a sin, cos : [ 0; 2p ] � [ -1;1] , tg : [ 0; p ] \ � �� �, 3
23 – 27.03
�2 30.03 – 03.04
lungimii unor segmente utilizând relaţii
ctg : ( 0; p ) � �
metrice

9
 PLANIFICARE CALENDARISTICĂ

 Definirea funcţiile trigonometrice:

sin : �� [ -1;1] , cos : �� [ -1;1] , 22 – 24.04
2 27.04 –1.05
�p �
tg : �\ �  kp | k ή �� �, ctg : �\ { kp | k ή �} �.
�2
4– 8.05
(11 ore)

4. Transpunerea într-un limbaj specific  Formulele de reducere la primul cadran 1

trigonometriei şi geometriei a unor probleme
practice  Formule trigonometrice: sin (a+b), sin (a-b), cos(a+b), cos
25 – 29.05
5. Utilizarea unor elemente de trigonometrie în (a-b), sin2a, cos2a 1
rezolvarea triunghiului oarecare
6. Analiza şi interpretarea rezultatelor  Modalităţi de calcul a lungimii unui segment si a măsurii
1 1-5.06
obţinute prin rezolvarea unor probleme unui unghi: teorema sinusurilor si teorema cosinusurilor
08 -12.06
Recapitulare (1practice
ora) Exerciţii recapitulative 1

Saptamana altfel:9-13 martie 2020

10