“Con el paso del tiempo, el conocimiento se ha vuelto más exacto”.

Discuta esta afirmación haciendo referencia a dos áreas de

conocimiento.
Número de palabras: 1559

El conocimiento se lo considera “exacto” si lo conocido o predicho es correcto, real, verdad,

cualquier divergencia será considerada un “error”. Carl Sagan decía que:

"La ciencia no es perfecta, con frecuencia se utiliza mal, no es más que

una herramienta, pero es la mejor herramienta que tenemos, se corrige

a sí misma, está siempre evolucionando y se puede aplicar a todo".

(Sagan, 1979)

Las ciencias naturales siempre intentan avanzar hacia la exactitud, pero ninguna idea es

aprobada para siempre ya que el conocimiento que aceptamos hoy puede transformarse,

cambiar o rechazarse en un futuro. En la ciencia varias teorías han sido rechazadas con el paso

del tiempo han sido aceptadas, y otras que han sido aceptadas en su época y rechazadas al pasar

el tiempo, como la teoría de la generación espontánea la cual indicaba que veníamos de

desechos, indicando que de materia inorgánica con el paso del tiempo daban origen a materia

orgánica esta teoría fue propuesta por Francisco Redi pero con el paso del tiempo llego un

científico llamado Louis Pasteur que rechazó esta teoría realizando un experimento, Louis

diseñó dos matraces con cuello de cisne, en los que introdujo una pequeña cantidad de cultivo,

el cual lo esterilizó antes. Al enfriarse los matraces, el aire podía entrar, pero los

microorganismos quedarían atrapados en el cuello de cisne sin llegar al medio de cultivo. Pero

si el cuello de cisne se rompía, el medio de cultivo rápidamente se descomponía. Así, observó

que en los cultivos que dejaba expuestos al aire aparecían un gran número de microorganismos

pero en los que mantenía en condiciones estériles esto no sucedía. De este modo, Pasteur
demostró que todo ser vivo procede de otro y nunca por generación espontánea., un claro

ejemplo de la clase que vimos en Biología sobre las teorías del origen del mundo.

A través del tiempo el conocimiento que adquirimos ha ido perfeccionándose, evolucionando

a medida de que los actores de conocimiento experimentan, descubren e inventan aumentando

cada vez más los conocimientos y con estos diversas formas de adquirirlos. Sin embargo

mientras más conocemos menos es lo que sabemos, ya que estos conocimientos generan más

incógnitas, según Aristóteles “Los grandes conocimientos engendran las grandes dudas”.

(Aristóreles, 384 a.C - 322 a.C). Cada vez que hay un gran hallazgo traerán consigo grandes

preguntas que nos llevaran a nuevos conocimientos y estos a su vez a otros. “Según vamos

adquiriendo conocimiento, las cosas no se hacen más comprensibles, si no más misteriosas”

(Schweitzer, 1875). Este pensamiento me llevo a un gran ejemplo que es el origen del Universo,

según la Teoría del Big Bang, la cual nos dice que el universo se originó de una gran explosión

por la expansión de la materia que estaba concentrada en un solo punto, pero ¿Quién o qué hizo

que se expandiera la materia concentrada? o ¿Por qué estaba acumulada la materia en un solo

punto? Son grandes preguntas que quizá en un futuro sean grandes conocimientos. Este

ejemplo me llevo a verlo reflejado en las áreas de conocimiento de la Historia y las Ciencias

Naturales. A partir de lo cual surgieron varias interrogantes tales como ¿De qué manera se

relacionan las emociones y el razonamiento en el hallazgo de nuevos conocimientos según el

método científico? ¿De qué forma la evolución de la tecnología ha mejorado la accesibilidad

para adquirir nuevos conocimientos? ¿Cómo podemos estar seguros de que la imaginación y

la emoción por descubrir nuevos conocimientos no alterarán los antiguos conocimientos ya

adquiridos?

En las ciencias naturales se usa el método científico que es una herramienta de investigación

para comprobar la veracidad o falsedad de una tesis, siendo considerablemente rigorosos en

cada uno de los pasos de observación, formulación de hipótesis, experimentación y

conclusiones. Respondiendo a la primera interrogante, la emoción, la imaginación y la intuición

son factores claves para la creación de una hipótesis puesto que estas ayudaran para el

planteamiento de posibles soluciones a problemas o asuntos a tratar. La experimentación es

importante ya que es ahí donde descartamos y verificamos las hipótesis a fin de determinar

cuál es válida, para este paso es de suma importancia el razonamiento y la percepción sensorial

ya que contribuirán a una mayor eficiencia para argumentar la validez de la hipótesis, esto nos

lleva a las conclusiones que es para reflexionar sobre el conocimiento científico que se generó.

En la ciencia las teorías explican grandes fenómenos pero en el futuro estas podrían cambiar

ya que al realizarse experimentos más nuevos y más aproximados podrían ser descartadas o

mejoradas. Sócrates decía que: “La ciencia humana consiste más en descubrir errores que en

descubrir verdades” (Sócrates, 470 a.C) Esto se ve reflejado cuando a lo largo de la historia se

han ido descartando teorías e hipótesis. Cuando una teoría existente no puede explicarse ante

nueva información hallada los científicos trabajan en conjunto para obtener respuesta y de esta

forma realizar una nueva teoría, si la nueva teoría es capaz de explicar la información hallada

como la antigua esta reemplazaría a la anterior, esto constituye a una mayor aproximación a

una verdad que es lo que busca la ciencia, no obstante estas teorías probablemente tampoco

lleguen a ser totalmente exactas.

La tecnología ha avanzado considerablemente en los últimos años y gracias a esto podemos

tener mayor acceso a conocimiento ya planteados anteriormente como hallazgos de nuevos

conocimientos. Respondiendo la segunda interrogante, la creación de las redes sociales como

Facebook, Twitter, Instagram, WhatsApp y de un buscador con información de todo el mundo

como lo es Google es bastante favorecedor para ampliar nuestro entendimiento a nuevos

conocimientos, todo está al alcance de un clic, ya sean libros, estadísticas, información

internacional, se podría decir que prácticamente todo está en un dispositivo. Pero cada ventaja

tiene su desventaja, puesto que también hay “Fake news” que son noticias falsas que no hacen
el conocimiento más falso si no que hacen que la mayoría de las personas que no encuentran

fuentes de información confiables o no buscan las fuentes de información verídica de dónde

provino la noticia, caigan en noticias que no son reales, entonces el conocimiento se dispersa

haciéndose más grande pero ahonda la ignorancia de las personas. Entonces la tecnología si

bien ha evolucionado de manera muy favorecedora para la comunicación también nos impulsa

a conocer y saber más haciendo más accesible la adquisición de nuevos conocimientos siempre

y cuando nos aseguremos de buscar fuentes de información confiables.

En Historia nos enseñan cómo fue evolucionando el ser humano y adquiriendo nuevos

conocimientos como cuando pudieron hacer fuego y cuando comenzaron a construir cabañas,

todos estos conocimientos han ido evolucionando hasta el día de hoy de forma que el fuego ya

no se provoca por el choque de don rocas o frotando una rama con una roca si no que hay

encendedores o los fosforosa si también como la construcción de chozas paso a ser

construcción de grandes edificios o enormes casas y todo esto se debe a que las personas que

fueron mejorando esos conocimientos querían facilitar hacer el fuego o quizá vivir

cómodamente naciendo de emociones para transformar y mejorar gradualmente los antiguos

conocimientos. Respondiendo a la tercera interrogante, la emoción y la imaginación son

esenciales para los nuevos descubrimientos de conocimiento que estén por venir, no obstante

tal como se mencionó anteriormente estos descubrimientos tienen que pasar por análisis

comprobando su veracidad, y quizás mejoren, alteren, transformen o invaliden los antiguos

conocimientos que hemos adquirido, todo esto para aproximarnos mejor a la verdad.

Para concluir este ensayo, puedo decir que con el paso del tiempo el conocimiento no se vuelve

más exacto, la definición de exacto es “sin margen de error” el cual siempre habrá, se podría

decir entonces que con el paso del tiempo, el conocimiento que adquirimos se ha vuelto más

aproximado, ya que incluso las pruebas de ADN solo resultan en un porcentaje relativamente

alto, sin embargo esto no significa que la compatibilidad vaya a ser del todo acertada, la ciencia
aún es incapaz de afirmar algo estando completamente seguros de ello, siempre existirá un

margen de error. El tiempo es un excelente factor que nos ha ayudado a determinar si un

conocimiento es cierto aproximándose a la verdad, también nos ha brindado tanta comodidad

mientras evoluciona la tecnología haciendo que podamos adquirir nuevos conocimientos de

manera fácil y rápida a través de plataformas virtuales, redes sociales, libros digitales, músicas,

imágenes y buscadores con información a nivel internacional. Según Alchin N. y Henly C.

“Una definición de conocimiento a la que habitualmente se recurre es la elaborada por Platón

hace siglos: el conocimiento es algo que creemos que es verdad y que podemos demostrar con

argumentos, es decir, que estamos en condiciones de justificar”. (C., 2015) Este pensamiento

persiste hasta el día de hoy, ya que para validar una teoría es necesario de evidencias que lo

justifiquen, pero estas teorías pueden cambiar para volverse más precisas. Entonces se podría

decir que la exactitud no es algo que se pueda medir, también se puede decir que el

conocimiento ya existe únicamente esta fuera de nosotros, solo falta que alguien lo descubra,

adquiera y lo comparta para que los demás actores de conocimiento para que lo conozcan.

Horacio decía que no era posible saberlo todo, y estoy en total acuerdo, ya que sería aburrido

saberlo todo y el ser humano perdería el sentido de su propia existencia.

Trabajos citados
Aristóreles. (384 a.C - 322 a.C). Psicología y Mente. Recuperado el 12 de Octubre de 2019,
de 89 frases sobre la inteligencia y el conocimiento:
https://psicologiaymente.com/reflexiones/frases-inteligencia-conocimiento
C., A. N. (Abril de 2015). Citas, pensamientos y frases. Recuperado el 12 de Octubre de
2019, de Conocimiento: http://www.pensamientos.org/pensamientosconocer.htm
Sagan, C. (1979). Hipertextual. Recuperado el 15 de Octubre de 2019, de El pensamiento y
espíritu de Carl Sagan en 25 frases: https://hipertextual.com/2018/08/25-frases-carl-
sagan
Schweitzer. (1875). Psicología y Mente. Recuperado el 12 de Octubre de 2019, de 89 frases
sobre la inteligencia y el conocimiento:
https://psicologiaymente.com/reflexiones/frases-inteligencia-conocimiento
Sócrates. (470 a.C). Mundifrases. Recuperado el 12 de Octubre de 2019, de Frases sobre el
conocimiento.