COPIL

Raport de Psihodiagnostic şi Evaluare Clinică

Confidenţial după completare

I. Informaţii despre client:

- Nume/Prenume : Dragos
- Data naşterii:
- Vârstă: 10 ani
- Sexul:
- Şcolarizare:
- Psihiatrice:
- Medicale:
- Data completării:

II. Obiectivul Psihodiagnosticului şi Evaluării Clinice:

Psihodiagnosticul şi evaluarea clinică are ca scop identificarea stărilor psihologice de sănătate şi/sau
boală şi a mecanismelor psihologice de etiopatogeneză şi/sau de sanogeneză, cu relevanţă pentru
________________________________________________________________________

III.Descrierea succintă a componentelor psihologice:

Nivel subiectiv/emoţional
Ce s-a evaluat? Cu ce s-a evaluat?
(teste/sarcini/probe şi/sau interviuri clinice)
Nivelul stimei de sine Scala Stima de Sine

Nivel Cognitiv
Ce s-a evaluat? Cu ce s-a evaluat?
(teste/sarcini/probe şi/sau interviuri clinice)
Matrici Progresive Raven Color; Testul
Nivel IQ Goodenough;

Nivel comportamental
Ce s-a evaluat?
Comportament agresiv fizic/verbal,
nivelul furiei şi al ostilităţii
Cu ce s-a evaluat?
(teste/sarcini/probe şi/sau interviuri clinice)
Testul de agresivitate A. H. Buss& A.
Perry

Nivel psihofiziologic
Ce s-a evaluat? Cu ce s-a evaluat?
(teste/sarcini/probe şi/sau interviuri clinice)
Nu s-a evaluat -
Nivel de personalitate şi mecanisme defensive-adaptare
Ce s-a evaluat? Cu ce s-a evaluat?
(teste/sarcini/probe şi/sau interviuri clinice)
Personalitatea şi mecanismele de adaptare Desenul Familiei; Fabulele Duss;

Temperamentul Ghid de Identificare al Temperamentului (Belov)

Nivel de relaţionare interpersonală (familie, grup)

Ce s-a evaluat? Cu ce s-a evaluat?
(teste/sarcini/probe şi/sau interviuri clinice)
Calitatea relaţiilor interpersonale copil-părinte Observaţie clinică; Discuţie cu părinţii;

La data evalării s-au constatat următoarele aspecte:

Testul de inteligenţă Matricile Progresive Raven Color a indicat următoarele: Scor total= 29,
Percentile= 90- Nivel II + „Inteligenţă peste Nivel Mediu”.
Testul Goodenough a evidenţiat următoarele: scor=30 puncte adică o etate mentală=10 care se poate
traduce printr-un IQ 100- „Inteligenţă Nivel Mediu”.
Funcţia cognitivă este reprezentată de un nivel de inteligenţă adecvată vârstei.
Scala Stimei de Sine a indicat următoarele:
-la subscala sinelui fizic un scor= 5 puncte ceea ce reprezintă o subestimare din partea subiectului în sfera
care priveşte propria lui percepţie faţă de înfăţişarea lui fizică;
-la subscala sinelui emoţional un scor= 10 puncte ceea ce se traduce printr-o estimare obiectivă în ceea ce
priveşte controlul emoţiilor;
- la subscala sinelui şcolar, subiectul a obţinut un scor = 11 ceea ce evidenţiază o supraestimare a laturii
din partea acestuia în ceea ce priveşte propriile lui performanţe şcolare;
- la subscala sinelui social un scor = 10 acest fapt fiind o estimare obiectivă în ceea ce priveşte capacitatea
lui de comunicare şi de adaptare în colectiv;
- la subscala sinelui prospectiv un scor= 8 adică o estimare obiectivă în raport cu reprezentările lui asupra
propriului viitor ca şi adult;
La nivel global scorul obţinut de subiect este de 44 puncte, punctaj ce se încadrează la o apreciere
obiectivă;
Testul de agresivitate A. H. Buss& A. Perry a indicat următoarele: un nivel scăzut de agresivitate fizică
scor =14 şi un nivel mediu de agresivitate verbală scor=17 iar la segmentul furie respectiv ostilitate un
nivel ridicat al furiei cu scorul=32 şi un nivel mediu al ostilităţii, scor =24.
Ghidul de Identificare al Temperamentului Belov a evidenţiat: un scor ridicat la temperamentul
sangvinic scor= 26 cât şi la temperamentul coleric scor =22 şi scor= 14 la temperamentul flegmatic,
respectiv scor =13 la cel melancolic. Conform scorurilor obţinute, copilul se încadrează în categoria
temperamentului sangvinic care este caracterizat prin: spontaneitate, optimism, entuziasm, flexibilitate în
modul de gândire, impulsivitate, curiozitate şi deschidere spre nou.
Fabulele Duss au indicat: ataşament insecurizant faţă de părinţi cu dorinţa inconştientă de a fi protejat în
permanenţă de către aceştia (mama zboară lângă pui pentru a-l acoperi cu aripile ei; se pierde dar apoi este
găsit de un păstor-imagine paternă.), frică de separare (moare de singurătate, frică de întuneric, vestea
divorţului), fantasme agresive şi autopunitive în ceea ce priveşte complexul castrării (avea un ochi scos,
câinele fiind de vină în acest sens), rivalitate/culpabilitate faţă de imaginea paternă (era supărat pentru că
l-au uitat acasă). Fobia de melci(melc-simbol falic) este sugestivă în a interpreta că subiectul din punct de
vedere inconştient este într-o permanentă apărare faţă de castrare, fapt care îi organizează atitudinile,
comportamentele şi afectele într-o anumită direcţie conflictuală.
Testul familiei a evidenţiat: tendinţe narcisice (uşoare dificultăţi de a investi figurile parentale) ale
copilului manifestate prin autovalorizare, aroganţă, furie şi ostilitate faţă de părinţi aşteptând ca aceştia să-
i recunoască superioritatea şi să-l valideze în permanenţă pentru reuşitele lui. (s-a desenat primul; expresia
facială). Personajul devalorizat cu care se şi identifică la nivel inconştient copilul (deşi nu este desenat
ultimul) faţă de care se află în defensă este tatăl acestuia căruia la nivel fantasmatic îi atribuie propriile
sentimente de neputinţă, angoasă, frică şi comportamente de renunţare sau retragere din triadă. Ultimul
personaj desenat este mama dar care totuşi este şi cel mai valorizat personaj de către copil (îmbrăcăminte
clar conturată şi adecvată genului), prin expresia facială cât şi prin poziţia corpului şi a braţelor(deschise
cu posibilitatea de a îmbrăţişa pe cineva) denotă căldură, protecţie şi instinct matern, toate acestea fiind
lucruri de care copilul are nevoie. Nasul este singurul organ scotomizat, fapt care poate simboliza frică de
castrare la nivel inconştient. Dificultăţile de relaţionare autentică cât şi tensiunea existentă la nivelul
familiei sunt vizibile în desen prin expresia feţei personajelor cât şi prin lipsa culorilor, copilul alegând să
lase desenul necolorat şi neoferindu-i acestuia o tonalitate afectivă, fapt care poate indica sentimentul de
vid interior pe care-l resimte acesta în familie.
Discuţiile cu părinţii au arătat ca şi trăsături ale copilului lor: nevoia de importanţă a acestuia atât în
familie cât şi in grupul de prieteni, nevoie de validare şi credinţa că este cel mai bun în tot ceea ce face,
momente în care îi exploatează pe cei inferiori lui pentru a avea beneficii personale, atribuie celor din jur
vina pentru eşecurile lui şi este un spirit mercantil. Faţă de mamă manifestă comportamente de
impresionare prin exagerarea succeselor şcolare sau a rolului ocupat în ierarhia socială, iar faţă de tată
arată aroganţă şi furie în momentul în care încearcă să-i corecteze comportamentele sau se simte
ameninţat de poziţia lui de autoritate.

IV. Concluzii:
Funcţia cognitivă a copilului este reprezentată de un nivel de inteligenţă adecvată vârstei. La nivel
temperamental, copilul manifestă extraversie având un temperament sangvinic şi fiind caracterizat prin
spontaneitate, optimism, entuziasm, flexibilitate în modul de gândire, impulsivitate, curiozitate şi
deschidere spre nou. Din punct de vedere al stimei de sine, la nivel global, copilul se estimează obiectiv,
mai puţin în ceea ce priveşte stima lui de sine în raport cu aparenţa fizică unde apare o subestimare,
probabil datorită faptului că are tendinţe de îngrăşare şi se simte ruşinat din această cauză. Tot aici apare o
supraestimare a stimei de sine în ceea ce priveşte performanţele lui şcolare ca şi formă de apărare la
propria lui percepţie asupra înfăţişării fizice. La nivel emoţional sunt prezente un ataşament insecurizant
de tip anxios în ceea ce priveşte relaţia cu părinţii, frică de separare, uşoară anxietate provenită din
culpabilitatea faţă de imaginea tatălui cât şi nevoia imperioasă de a fi validat de către aceştia, în caz cotrar
recurgând ca şi mecanism de apărare la furie, ostilitate, aroganţă şi manifestând tendinţe narcisice.
Discuţiile cu părinţii referitoare la copil au confirmat în mare măsură atitudinile, comportamentele şi
dispoziţiile afective pe care acesta le manifestă şi care au fost observate şi în timpul testării psihologice.

V. Recomandări:

Identificarea factorilor intrafamiliali care provoacă tensiune în dinamica acesteia şi care influenţează
direct sau indirect maturizarea afectivă şi evoluţia armonioasă a copilului.