ANÁLISIS DE UN PROYECTO DE EXPANSIÓN A TRAVÉS DEL USO DE

PROBABILIDADES Y DISTRIBUCIONES DE PROBABILIDAD DISCRETA.

JESUS DAVID ARIZA CASTRO

Fundación Universitaria del Área Andina

Facultad de Ingenierías y Ciencias Básicas

Programa de Ingeniería de Sistemas

IV SEMESTRE

Bogotá, DC.

2019
Objetivo de aprendizaje:

Calcula e interpreta reglas básicas de probabilidades y distribuciones de probabilidad discreta

en un contexto específico.

Descripción de la tarea:

A través del presente Taller colaborativo de Estadística y Probabilidad, los estudiantes

revisan y evalúan los conocimientos aprendidos y los aplican en un caso problema cuya

solución exige el manejo de los siguientes conceptos matemáticos:

1. Punto muestral, experimento y espacio muestral.

2. Conceptos y reglas básicas de probabilidad.

3. Distribuciones de probabilidad discreta.

4. Gráficas y tablas estadísticas.

5. Uso de Excel básico.

Requisitos para el taller:

• Realizar la lectura complementaria que se encuentra en el referente de pensamiento eje 2.

• Realizar las lecturas complementarias que se encuentran en el referente de pensamiento

eje 2.

• Revisar los recursos para el aprendizaje que se encuentran en el referente de pensamiento

eje 2.
• Realizar la lectura caso problema. Análisis de un proyecto de expansión, que se encuentra

a continuación.

• Presentar, por grupos de trabajo, un informe escrito donde presenten la solución de las

actividades propuestas en la lectura Caso problema. Análisis de un proyecto de expansión.

• Las gráficas y tablas se pueden realizar en algún programa de cálculo simbólico

(GeoGebra, Graph, etc.) y copiarlas en el informe.

Instrucciones:

Para desarrollar el presente Taller colaborativo usted debe:

• Organizar grupos de 3 o 4 estudiantes para presentar la actividad evaluativa, y nombrar un

líder del grupo.

• El líder debe compartir con sus compañeros y el tutor, un archivo en Google drive para ir

revisando el trabajo en equipo, donde todos deben escribir sus aportes.

• Al finalizar los aportes del equipo, el líder organiza la información y sube la actividad en

el espacio correspondiente de la plataforma en los tiempos indicados.

 CASO PROBLEMA. Análisis de un proyecto de expansión

PARTE I

Power & Light ha empezado un proyecto que tiene como objetivo incrementar la capacidad

de generación de una de sus plantas en el norte de Colombia. El proyecto fue dividido en

dos etapas o pasos sucesivos: etapa 1 (diseño) y etapa 2 (construcción). A pesar de que cada

etapa se planeará y controlará con todo el cuidado posible, a los administrativos no les es

posible pronosticar el tiempo exacto requerido en cada una de las etapas del proyecto. En

un análisis de proyectos de construcción similares encuentran que la posible duración de la

etapa de diseño es de 2, 3, o 4 meses y que la duración de la construcción es de 6, 7 u 8

meses. Además, debido a la necesidad urgente de más energía eléctrica, los administrativos

han establecido como meta 10 meses para la terminación de todo el proyecto.

Como hay tres posibles periodos para la etapa del diseño (paso 1) y tres para la etapa de la

construcción (paso 2) cabe aplicar la regla de conteo para experimentos de pasos

múltiples, entonces el total de resultados posibles es 3 ∗ 3 = 9. Para describir los resultados

experimentales emplean una notación de dos números; por ejemplo, (2,6) significa que la

etapa del diseño durará 2 meses y la etapa de construcción 6 meses. Esto da como resultado

una duración de 2 + 6 = 8 meses para todo el proyecto.

1. En la tabla 1, aparecen el primero y último de los 9 resultados posibles. Usted debe

completar esta tabla.

Tabla 1. Resultados experimentales (puntos muestrales) para el proyecto P&L

DURACIÓN MESES

ETAPA 1 ETAPA 2 NOTACIÓN PARA PROYECTO

(DISEÑO) (CONSTRUCCIÓN) LOS RESULTADOS COMPLETO

EXPERIMENTALES DURACIÓN

MESES

2 6 (2,6) 8

2 7 (2,7) 9

2 8 (2,8) 10

3 6 (3,6) 9

3 7 (3,7) 10

3 8 (3,8) 11

4 6 (4,6) 10

4 7 (4,7) 11

4 8 (4,8) 12

La regla de conteo y el diagrama de árbol ayudan al administrador del proyecto a identificar

los resultados experimentales y a determinar la posible duración del proyecto.

2. Con la información de la tabla 1, elabore el diagrama de árbol correspondiente. De

acuerdo con la información de la tabla 1, la duración del proyecto es de 8 a 12 meses.

 Figura 1: Diagrama de Árbol de acuerdo a la información de la tabla 1. Fuente: Propia.

Se observa que seis de los 9 resultados satisfacen el objetivo de una duración de 10 meses

o menos
Usted debe verificar que seis de los nueve resultados experimentales tienen la duración

deseada de 10 meses o menos.

Aun cuando identificar los resultados experimentales ayuda, es necesario considerar cómo

asignar los valores de probabilidad a los resultados experimentales antes de evaluar la

probabilidad de que el proyecto dure los 10 meses deseados.

Para continuar con el análisis del proyecto P&L hay que hallar las probabilidades de los

nueve resultados experimentales enumerados en la tabla 1. De acuerdo con la experiencia,

los administrativos concluyen que los resultados experimentales no son todos igualmente

posibles. Por tanto, no emplean el método clásico de asignación de probabilidades.

Entonces deciden hacer un estudio sobre la duración de los proyectos similares realizados

por P&L en los últimos tres años. En la tabla 2 se resume el resultado de este estudio

considerando 40 proyectos similares.

Tabla 2. Duración de 40 proyectos de KP&L

DURACIÓN MESES

ETAPA 1 ETAPA 2 PUNTO NUMERO DE

(DISEÑO) (CONSTRUCCIÓN) MUESTRAL PROYECTOS

QUE TUVIERON

ESTA

DURACIÓN

2 6 (2,6) 6

2 7 (2,7) 6

2 8 (2,8) 2

3 6 (3,6) 4

3 7 (3,7) 8

3 8 (3,8) 2

4 6 (4,6) 2

4 7 (4,7) 4

4 8 (4,8) 6
Después de analizar los resultados de este estudio, los administrativos deciden emplear el

método de frecuencia relativa para asignar las probabilidades. Los administrativos podrían

haber aportado probabilidades subjetivas, pero se dieron cuenta de que el proyecto actual

era muy similar a los 40 proyectos anteriores. Así, consideraron que el método de

frecuencia relativa sería el mejor.

Si emplea la tabla 2 para calcular las probabilidades, observará que el resultado (2, 6) -

duración de la etapa 1, 2 meses, y duración de la etapa 2, 6 meses— se encuentra seis veces

en los 40 proyectos. Con el método de las frecuencias relativas, la probabilidad signada a

6
este resultado es 40 = 0,15. También el resultado (2, 7) se encuentra seis veces en los 40

6
proyectos, por lo que su probabilidad de ocurrencia es 40 = 0,15. Continuando de manera,

se obtienen, para los puntos muestrales del proyecto de P&L, las asignaciones de

probabilidad que se muestran en la tabla 3.

3. Complete la tabla 3

Tabla 3. Asignación de probabilidades para el proyecto KP&L

Punto muestral Tiempo de terminación del Probabilidad del punto

proyecto muestral

(2,6) 8 meses P (2,6) = 6/40 = 0,15

(2,7) 9 meses P (2,7) = 6/40 = 0,15

(2,8) 10 meses P (2,8) = 2/40 = 0,05

(3,6) 9 meses P (3,6) = 4 /40 = 0,1

(3,7) 10 meses P (3,7) = 8/40 = 0,2

(3,8) 11 meses P (3,8) = 2 /40 = 0,05

(4,6) 10 meses P (4,6) = 2/40 = 0,05

(4,7) 11 meses P (4,7) = 4/ 40 = 0,1

(4,8) 12 meses P (4,8) = 6/40 = 0,15

Total 1,00

Observe que P (2, 6) representa la probabilidad del punto muestral (2, 6).

4. Recuerde que una distribución de probabilidad discreta es un arreglo en el que aparecen

cada uno de los puntos muestrales de un experimento y su respectiva probabilidad. Para la

tabla 3, elabore la representación gráfica de esta distribución de probabilidad discreta.

Advierta que la suma de las probabilidades debe ser 1.

5. Para esta distribución de probabilidad discreta, calcule su esperanza matemática.

¿Qué significa de acuerdo con el contexto del proyecto?

PARTE II

Con el propósito de expansión, cierta empresa ha empezado un proyecto que tiene como

objetivo incrementar la capacidad de generación de una de sus plantas en alguna región del

país. El proyecto fue dividido en tres etapas o pasos sucesivos: etapa 1 (diagnóstico), etapa

2 (diseño) y etapa 3 (implementación). A pesar de que cada etapa se planeará y controlará

con todo el cuidado posible, a los administrativos no les es posible pronosticar el tiempo

exacto requerido en cada una de las tres etapas del proyecto. En un análisis de proyectos

similares encuentran que la posible duración de la etapa de diagnóstico es de 1 ó 2 meses, la

duración de la etapa de diseño es de 4, 5 ó 6 meses y la duración de la implementación es

de 6 o 7 meses. Además, debido a la necesidad urgente de implementar el proyecto, los

administrativos han establecido como meta, máximo un año para la terminación de todo el

proyecto.
 a. Elabore un diagrama de árbol que muestre todos los resultados posibles de duración

del proyecto.

Figura 2: Diagrama de Árbol de acuerdo a la información del ejercicio. Fuente: Propia.

Se observa que cuatro de los 12 resultados satisfacen el objetivo de una duración de 12

meses o menos. Según el teorema fundamental del conteo 2 x 3 x 2 = 12.

 b. Elabore una tabla que muestre todos los puntos muestrales del experimento y su

respectiva probabilidad, es decir, la distribución de probabilidad discreta

correspondiente.

Punto muestral Tiempo de terminación del Probabilidad del punto

proyecto muestral

(1,4,6) 11 meses P (1,4,6) = 1/12 = 0,083

(1,4,7) 12 meses P (1,4,7) = 1/12 = 0,083

(1,5,6) 12 meses P (1,5,6) = 1/12 = 0,083

(1,5,7) 13 meses P (1,5,7) = 1/12 = 0,083

(1,6,6) 13 meses P (1,6,6) = 1/12 = 0,083

(1,6,7) 14 meses P (1,6,7) = 1/12 = 0,083

(2,4,6) 12 meses P (2,4,6) = 1/12 = 0,083

(2,4,7) 13 meses P (2,4,7) = 1/12 = 0,083

(2,5,6) 13 meses P (2,5,6) = 1/12 = 0,083

(2,5,7) 14 meses P (2,5,7) = 1/12 = 0,083

(2,6,6) 14 meses P (2,6,6) = 1/12 = 0,083

(2,6,7) 15 meses P (2,6,7) = 1/12 = 0,083

Total 1,00
c. Elabore la representación gráfica de esta distribución de probabilidad discreta. Advierta

que la suma de las probabilidades debe ser 1.

d. ¿Cuál es la probabilidad de que los administrativos logren la meta?

Conclusión
La importancia del estudio de las integrales radica en que contribuyen a tener mayor
comprensión de los distintos ámbitos de la ingeniería, proceso que resulta importante en mi
formación como ingeniero al comprender los distintos conceptos del cálculo integral,
especialmente lo relacionado con la integral indefinida y su aplicación en distintos ámbitos
de la vida cotidiana ya que este concepto es fundamental en el estudio de las matemáticas y
en especial en esta rama del cálculo.

El uso del Software GeoGebra ayuda a comprender de manera gráfica los eventos en el
plano cartesiano de las integrales indefinidas.

Finalmente, también se puede concluir que para el proceso de integración indefinida no

están determinadas algunas reglas específicas o generales para su solución, sino que es la
practica continua lo que nos permite definir la aplicación de método adecuado de
integración según se requiera.