Actividad: 4 Punto: 3 Instrumento: Rúbrica para la reseña descriptiva

Dimensiones Criterios e indicadores

5 = Excelente 4 = Muy bueno 2 = Regular 1 = Deficiente
Formato Cumple con todas Cumple con la Cumple con algunas No cumple con las
las partes del trabajo mayoría de las partes de las partes del trabajo partes del trabajo
señaladas por el del trabajo señaladas señaladas por el señaladas por el
profesor en el orden por el profesor en el profesor en un orden profesor.
indicado. orden indicado. diferente al indicado. No presenta un
Presenta un Presenta un trabajo No presenta un trabajo limpio.
trabajo limpio. limpio. trabajo limpio.
Contenido Contesta de Contesta de manera Contesta de manera Contesta de manera
manera breve y clara. confusa. confusa. confusa.
No deja espacios No deja espacios en Deja algunos Deja muchos
en blanco. blanco. espacios en blanco. espacios en blanco.

Comentarios

Instrumentos de evaluación. Lista de cotejo para evaluar el álbum familiar

ACTIVIDAD: 8 PUNTO: 4 INSTRUMENTO: Lista de cotejo para evaluar la elaboración del álbum familiar
Indicadores 5 = Excelente 4 = Muy bueno 3 = Bueno 2 = Regular 1 = Deficiente
El álbum está completo.
El trabajo tiene una buena presentación.
El álbum cumple con lo propuesto en clase (número y tipo de
fotos, organización, etc.).
Los pies de foto presentan una estructura uniforme (manejan los
mismos datos).
Los pies de foto tienen un buen manejo del lenguaje
(vocabulario amplio, no repetitivo, claro y conciso).
Los pies de foto no presentan errores ortográficos ni de
puntuación.
Puntaje total
Promedio
 Lista de cotejo para evaluar la autobiografía
ACTIVIDAD: 9 PUNTO: 3 INSTRUMENTO: Lista de cotejo para evaluar la elaboración de la autobiografía
Indicadores 5 = Excelente 4 = Muy bueno 3 = Bueno 2 = Regular 1 = Deficiente
La autobiografía está completa.
La portada cumple con lo establecido y explicado por el
profesor.
El índice contiene todas las partes del trabajo y presenta la
paginación correcta.
El texto de la autobiografía presenta una estructura lógica.
El texto presenta un buen manejo del lenguaje (vocabulario
amplio, no repetitivo, claro y conciso).
El trabajo no presenta errores ortográficos ni de puntuación.
El trabajo tiene una buena presentación.
Puntaje total
Promedio
 Rubrica para evaluar el álbum familiar
Actividad: 10 Punto: 4 Instrumento:
Dimensiones
5 = Excelente
Formato Cumple con todos los
elementos solicitados.
Presentación, trabajo creativo y El trabajo está presentado
de compilación en limpio.
Presenta un diseño original
y creativo.
Las fotografías están
ordenadas según alguno de
los criterios establecidos en
clase.
Las imágenes están ligadas
con su respectivo pie de foto.
Contienen fecha y el lugar
de la imagen.
Describen la fotografía
correspondiente o algún
detalle de ésta.
Contienen algún
comentario personal.
Presentan un buen manejo
del lenguaje (vocabulario
amplio, no repetitivo, claro y
conciso).
No presentan errores
ortográficos ni de puntuación.
Comentarios
Rúbrica para evaluar el álbum familiar
Criterios e indicadores
4 = Muy bueno
Cumple con la mayoría de
elementos solicitados.
El trabajo está presentado
en limpio.
Presenta un diseño original
y creativo.
Las fotografías están
ordenadas según alguno de
los criterios establecidos en
clase.
Las imágenes están
desligadas de los pies de foto.
Contienen fecha y el lugar
de la imagen.
Describen la fotografía
correspondiente o algún
detalle de ésta.
Contienen algún comentario
personal.
Presentan un manejo
deficiente del lenguaje
(vocabulario reducido,
repetitivo y confuso).
Presentan errores
ortográficos y/o de
puntuación.
2 = Regular
Cumple con algunos de los
elementos solicitados.
El trabajo está presentado
en limpio.
Su diseño es copiado.
Las fotografías no están
ordenadas según los criterios
establecidos en clase.
Las imágenes están
desligadas de los pies de foto.
Contienen fecha y el lugar
de la imagen.
Describen la fotografía
correspondiente o algún
detalle de ésta.
No contienen comentarios
personales.
Presentan un manejo
deficiente del lenguaje
(vocabulario reducido,
repetitivo y confuso).
Presentan errores
ortográficos y/o de
puntuación.
1 = Deficiente
No cumple con la mayoría
de elementos solicitados.
El trabajo no está
presentado en limpio.
Su diseño es copiado.
Las fotografías no están
ordenadas según los criterios
establecidos en clase.
Las imágenes están
desligadas de los pies de foto.
Contienen la fecha o el
lugar de la imagen.
No describen la fotografía
correspondiente ni algún
detalle de ésta.
No contienen comentarios
personales.
Presentan un manejo
deficiente del lenguaje
(vocabulario reducido,
repetitivo y confuso).
Presentan errores
ortográficos y/o de
puntuación.

Actividad: 11 Punto: 4 Instrumento:
Dimensiones
5 = Excelente
Formato Cumple con todas las partes del
trabajo señaladas por el profesor en el
orden indicado.
Presenta un trabajo limpio.
Portada Contiene todos los elementos
señalados por el profesor.
Desarrollo Presenta su contenido en orden
cronológico y con una secuencia
lógica entre sus párrafos y
enunciados.
Presentan un buen manejo del
lenguaje (vocabulario amplio, no
repetitivo, claro y conciso).
La mayoría de los párrafos son de
entre ocho y diez líneas.
No presenta errores ortográficos ni
de puntuación.
Comentarios finales Incluyen opiniones personales y se
plantean la utilidad de la autobiografía
para sí o para los demás.
Presentan un buen manejo del
lenguaje (vocabulario amplio, no
repetitivo, claro y conciso).
Los párrafos son de entre ocho y
diez líneas.
No presenta errores ortográficos ni
de puntuación.
Comentarios
Rubrica para evaluar autobiografía
Rúbrica para evaluar la autobiografía
Criterios e indicadores
4 = Muy bueno
Cumple con la mayoría de las partes
del trabajo señaladas por el profesor en
el orden indicado.
Presenta un trabajo limpio.
Cumple con la mayoría de los
elementos señalados por el profesor.
Presenta su contenido en orden
cronológico y con una secuencia lógica
entre sus párrafos y enunciados.
Presentan un buen manejo del
lenguaje (vocabulario amplio, no
repetitivo, claro y conciso).
Los párrafos son demasiado grandes
(más de diez líneas) o muy pequeños
(menos de cinco líneas).
Presenta errores ortográficos y/o de
puntuación.
Incluyen opiniones personales y se
plantean la utilidad de la autobiografía
para sí o para los demás.
Presentan un buen manejo del
lenguaje (vocabulario amplio, no
repetitivo, claro y conciso).
Los párrafos son demasiado grandes
(más de diez líneas) o muy pequeños
(menos de cinco líneas).
Presenta errores ortográficos y/o de
puntuación.
2 = Regular
Cumple con algunas de las partes
del trabajo señaladas por el
profesor en un orden diferente al
indicado.
No presenta un trabajo limpio.
Cumple con algunos de los
elementos señalados por el
profesor.
Presenta su contenido en orden
cronológico y con una secuencia
lógica entre sus párrafos y
enunciados.
Presentan un manejo deficiente
del lenguaje (vocabulario reducido,
repetitivo y confuso).
Los párrafos son demasiado
grandes (más de diez líneas) o muy
pequeños (menos de cinco líneas).
Presenta errores ortográficos y/o
de puntuación.
Incluyen opiniones personales y
se plantean la utilidad de la
autobiografía para sí o para los
demás.
Presentan un buen manejo del
lenguaje (vocabulario amplio, no
repetitivo, claro y conciso).
Los párrafos son demasiado
grandes (más de diez líneas) o muy
pequeños (menos de cinco líneas).
Presenta errores ortográficos y/o
de puntuación.
1 = Deficiente
No cumple con las partes del
trabajo señaladas por el profesor.
No presenta un trabajo limpio.
No cumple con los elementos
señalados por el profesor.
No presenta su contenido en
orden cronológico ni guarda
secuencia lógica entre sus párrafos
y enunciados.
Presentan un manejo deficiente
del lenguaje (vocabulario reducido,
repetitivo y confuso)
Los párrafos son demasiado
grandes (más de diez líneas) o muy
pequeños (menos de cinco líneas).
Presenta errores ortográficos y/o
de puntuación.
No Incluyen opiniones personales
ni se plantean la utilidad de la
autobiografía para sí o para los
demás.
Presentan un manejo deficiente
del lenguaje (vocabulario reducido,
repetitivo y confuso).
Los párrafos son demasiado
grandes (más de diez líneas) o muy
pequeños (menos de cinco líneas).
Presenta errores ortográficos y/o
de puntuación.