1.

Departamento, municipio donde está ubicado el establecimiento educativo

Nariño, San Pablo
2. Entidad Territorial Certificada en la que va a realizar la grabación
Secretaria Departamental de Nariño.
3. Último nivel educativo alcanzado,

Estudios Universitarios Licenciada en Filosofía y Letras

Esp. en educación
4. Tiempo laborado en el establecimiento educativo (Dos años un mes)
5. Tiempo en el que ha sido docente en el establecimiento educativo donde
realizará la clase (dos años un mes)
6. Tiempo que ha sido docente del grupo de estudiantes de la clase grabada
(Un año cinco meses)
7. ¿En cuál grado escolar grabó el video? Grado Séptimo.
8. Número de estudiantes en el aula. (Diecisiete (17) estudiantes.
9. Describa los temas o contenidos que abordará en su clase
Los Géneros Literarios.
10. Plantee los propósitos, objetivos o fines de la clase: Propósitos: Utilizar
diferentes estrategias metodológicas para alcanzar el objetivo (identificar y
clasificar los diferentes géneros), mediante la participación activa de los
estudiantes. Objetivo: Identificar y clasificar los diferentes géneros
Literarios
11. Relacione la planeación de esta clase con los referentes de calidad y el
plan de estudios de su área y el grado en el cual se encuentran los
estudiantes
La estrategia didáctica con relación a nuestro PEI, quien mediatiza la
propuesta didáctica de la clase, donde se tiene en cuenta que todos los
estudiantes no son iguales, por lo tanto, habrá posibilidades de aplicar
estrategias cada vez más autónomas para alcanzar el conocimiento del
grupo. Por consiguiente, la clase de Géneros Literarios se plantea desde
diferentes estrategias didácticas, llevando a una exploración libre y
participación activa de los estudiantes con el fin de aprender a identificar y
clasificar los diferentes géneros literarios, la cual se organiza en tres fases:
Inicial, Desarrollo y Evaluación.

12. Mencione los materiales y recursos que va a utilizar durante la clase:

• Recursos didácticos: Proyector de videos (Video Beam), Tablets, Celular,
fotocopias, tablero, marcadores.
13. Describa las actividades o estrategias empleadas para el desarrollo de la
clase:
 14. Describa como la clase tiene en cuenta las características educativas,
culturales y sociales de los participantes.
Los estudiantes favorecen su conocimiento por medio de acciones tanto
dentro de la institución como fuera de ella ya que les permite socializar
mediante representación de actos culturales a través de dramatizados,
poesía, teatro, danzas (lenguaje corporal), esto permite que el estudiante
amplíe su cultura y desarrollo a nivel familiar y social.
15. Describa las metodologías y/o estrategias empleadas para el
involucramiento de los estudiantes en clase.
La estrategia empleada fue de forma inductiva, desarrollando los saberes
por medio de preguntas, trabajo individual y en grupo, socialización,
clasificación de textos a través de la lectura y la ayuda de medios
audiovisuales.
16. Describa cómo va a realizar el proceso de evaluación y retroalimentación
de la clase.
Evaluación: En grupos, deben realizar el siguiente trabajo mediante la lectura de
varios textos entregados en fotocopias, los estudiantes deben hacer la respectiva
identificación y clasificación haciendo uso de sus tablets. Terminada la actividad,
se le pide al representante de cada grupo dar la opinión sobre el resultado de su
trabajo.
Finalmente, deben desarrollar la autoevaluación de forma individual para
comprobar lo aprendido.
Por último se les pregunta, Qué aprendieron, si se logró el objetivo o no.
Gestión de proyectos:
Para la siguiente clase deben realizar la tarea con sus papás, consultar
sobre la historia de sus vidas y crear un cuento el cual lo deben entregar en
Word.

COMPETENCIAS:
Interpretativa y comprensiva
Argumentativa
Propositiva.
Competencias a desarrollar
Reconocer y clasificar los géneros literarios.
Identificar los aspectos básicos de cada género literario en ejemplos
Concretos.
Leer y valorar algunas obras y autores representativos de cada género
Literario.
Exponer de forma clara los conceptos e ideas.
Analizar y valorar los puntos de vista de los demás.
Desarrollar actitudes reflexivas y de diálogo mediante el trabajo en grupo.

ESTÁNDARES
Reconozco en los textos literarios procedimientos, narrativos, líricos y dramáticos.
Comparo los procedimientos narrativos, líricos o dramáticos empleados en la
literatura, que permite estudiarla por géneros