Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
MONTES CLAROS – MG
2018
APROVAÇÃO DO RELATÓRIO
PROFESSORA
Nota:_________
1 INTRODUÇÃO
Novas escolhas poderão ser feitas pelos jovens. Mas será que estes jovens têm subsídios
suficientes para fazerem tais escolhas? Será que a sociedade acolhe e pensa com eles a respeito
das suas angústias frente ao “desconhecido” mundo adulto? Os programas de Orientação
Vocacional/Profissional são de grande importância para que isto seja efetivado. Têm como
objetivos acolher as dúvidas das pessoas, seus anseios; dar a elas a possibilidade de se
conhecerem melhor, conhecerem o mundo das profissões e incentivá-las a explorar este mundo;
em suma, capacitá-las para que possam fazer uma escolha consciente.
Em uma sala com cadeiras dispostas em círculos, os adolescentes puderam transitar em volta
de um varal contendo penduradas imagens de natureza. A partir da escolha de uma imagem, o
jovem pôde se apresentar relacionando a imagem consigo próprio. Uma técnica utilizada com
os jovens foi a proposta de criar famílias de profissões por eles elencadas, além de propormos
que fizessem um genograma das profissões dos seus familiares, como tarefa de casa e como
proposta de temática a ser discutida no próximo encontro.
No terceiro encontro foi possível se trabalhar reflexões com os jovens a partir das produções
dos genogramas das profissões de seus familiares. Como tarefa, foi proposto que entrevistassem
três profissionais atuantes em profissões de seu interesse. Enquanto que o quarto foi realizada
reflexão a partir das informações trazidas pelos jovens, tendo em vista seu contato com os
profissionais, sendo após finalizado com as devolutivas individuais a partir do que foi
observado em cada um deles.
No terceiro encontro, por meio da técnica RO de forma adaptada, foram formados 3 pequenos
grupos (2 com 3 adolescentes e 1 com 4). Ao longo da aplicação da técnica, destacadamente,
surgiram fantasias sobre o modo como compreendiam algumas profissões, bem como dúvidas
pessoais sobre o exercício profissional correspondente; também se evidenciou emoções de
medo devido à insegurança em se escolher uma profissão, já que implica uma projeção do futuro
mercado de trabalho. Nesse espaço, o medo pode ser elaborado, as fantasias questionadas e as
dúvidas aparentemente minimizadas. Houve um caso de uma adolescente que, em dúvida sobre
3 profissões, demonstrava uma intenção de funcionar, a partir dessas profissões, como
empreendedora.
Nessa situação, pode ser explorado o fato de que, por mais que não haja uma graduação
específica para a profissão do empreendedorismo, ele é perfeitamente caracterizado como um
exercício profissional. Com efeito, a adolescente já demonstrou se aproximar de uma escolha
de só no último encontro se esclareceria: gostaria mesmo era de se tornar empreendedora.
Noutro caso, com uma adolescente que atualmente cursa direto e que, no entanto, tinha
interesses sobre outras áreas das ciências humanas, pode ser elaborado de que o fato de ter
interesse por outras áreas não implicava que ela deveria desistir do estava fazendo para iniciar
um novo curso: a adolescente decidiu que tais áreas de conhecimento poderiam ser integradas
ao estudo do direito e potencializar a própria formação.
4 CONCLUSÃO
Pode-se considerar que o sucesso do trabalho realizado foi possível a partir de três fatores
principais:
a) a escolha da instituição: visto que esta se deu pela experiência prévia de alguns dos nossos
orientadores, seja por fazerem parte do projeto da Rede Cidadã seja por trabalho exercido em
momentos anteriores em projeto de seleção e recrutamento. O que proporcionou além de
conhecimento oriundo de experiência pessoal, boa relação junto a instituição que se colocou
em todo processo acolhedora e solícita, disponibilizando local, horários e o público para a
realização dos trabalhos.
Sugere-se por fim, para trabalhos posteriores a proposta a outros grupos de explorarem
instituições similares como a que se realizou este trabalho levando em conta a necessidade
destas bem como a possibilidade de maior abertura para a realização das atividades.
FICHA DE PLANEJAMENTO
Encontro Data Temática Objetivos Técnicas
Apresentação do
projeto e coleta de
informações dos
participantes para
conhecê-los,
Apresentação do explicar o que será
1º grupo, e da
trabalhado e como
proposta, “quebra-
será o trabalho,
gelo”
quais suas
expectativas. Além
da aplicação de
uma dinâmica
“quebra-gelo”. - Técnica R-O.
Apresentar
- Dinâmicas e
dinâmicas e
exercícios que vivências.
2º Autoconhecimento
propiciem - Atividades
autoconhecimento
aos participantes. dialogadas:
Discussão de Roda de
competências Conversa.
técnicas e - Propostas de
3º Conhecimento
das profissões comportamentais reflexões:
de algumas Grupo Focal.
profissões. - Discussão
sobre o tema.
O objetivo deste
encontro é
verificar as
percepções dos
Mercado de adolescentes
Trabalho e quanto à
4º Vestibular - influência: da
Influências: pares, família; de valores
família, meio pessoais; das
instituições; dos
meios de
comunicação; da
economia e das
propagandas na
escolha
profissional.
5º
Pretende-se
promover
finalização do
trabalho com uma
dinâmica, bem
como realizar
Devolutiva e aplicação de uma
6º feedback avaliação sobre o
trabalho
desempenhado.
Comparar os
resultados finais
com as
expectativas
criadas no início
do trabalho.
Anexo2: Fotos dos Encontros