Lógica Matemática.

Unidad 2: Tarea 2 - Teoría de conjuntos.

Angie Vanesa Iglesias.

Tutor.
Marlon Andrés Pineda.

Universidad Nacional Abierta y a Distancia.

CEAD Corozal.
2019@
 Introducción.
Las operaciones entre conjuntos permiten desarrollar la capacidad lógica matemática,
razón por la cual en la presente actividad se realizaron una serie de ejercicios que nos
permitieron colocar en practica los conceptos y comprender las propiedades operativas de
la teoría general de conjuntos.
 Objetivos.

Interpretar problemas debidamente contextualizados y aplicar adecuadamente los

elementos de las propiedades operativas de la teoría general de conjuntos.
Ejercicio 1: Teoría de Conjuntos

Teniendo el siguiente diagrama de venn:

 Definición de los conjuntos:

o U= Géneros musicales escuchados por los estudiantes de 11
grado de la INEGA.
o A= Estudiantes que escuchan Pop.
o B= Estudiantes que escuchan Vallenato.
o C= Estudiantes que escuchan Balada.
 Operación entre conjuntos (notación):
o 𝐶 𝑐 (C Complemento).
 Expresión en palabras:
o La selección coloreada en el diagrama de Venn, corresponde
a los estudiantes que le hacen falta al conjunto C para ser
igual al conjunto universal. Link: https://youtu.be/8R67b0fWHf8

Ejercicio 2: Aplicación de la Teoría de Conjuntos

Teniendo el siguiente diagrama de ven y las operaciones entre conjuntos
planteadas, resuelva:

Diagrama de Venn

Operaciones entre conjuntos

 Definición de los conjuntos:

o U= Géneros musicales escuchados por los estudiantes de 11
grado de la INEGA.
o A= Estudiantes que escuchan Pop.
o B= Estudiantes que escuchan Vallenato.
o C= Estudiantes que escuchan Balada.

 Planteamiento del ejercicio típico de teoría de conjuntos -

Con los interrogantes y respectivas respuestas:
o Problema de teoría de conjuntos: Se ha realizado una
encuesta a los estudiantes de 11 grado de INEGA de los
géneros de música que escuchan.
a) Operación: (𝐴𝐶 ∩ 𝐵)
Operación en palabras: Estudiantes que escuchan solo
vallenato o escuchan vallenato y Balada.
Respuesta: 16+11=27

b) Operación: (𝐴 − 𝐵) ∪ (𝐵 − 𝐴)
Operación en palabras: Estudiantes que escuchan solo
Pop o Balada o Solo vallenato o Balada.
Respuesta: 14+8+16+11= 49

c) Operación: (𝐵 ∪ 𝐶)𝐶
 Operación en palabras: Estudiantes que solo escuchan
vallenato o ningún género.
Respuesta: 11+10=21

Ejercicio 3: Silogismos Categóricos

Premisa 1: Todas las frutas contienen vitaminas.

Premisa 2: Todas las naranjas contienen vitaminas.

Conclusión: Todas las naranjas son frutas.

 Identifique el predicado, sujeto y término medio.

P: Naranjas.
S: Frutas.
M: Vitaminas.
 Realice la gráfica de P1 y P2,

Gráfica P1 y P2
 Defina si la gráfica de la conclusión es válida para la gráfica de P1
y P2.
Gráfica Conclusión

Es válido
 Bibliografía

Sánchez, H. R. (2014). Álgebra. (pp. 2- 30). México, D.F.,

México: Larousse - Grupo Editorial Patria. Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/re
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Aires: Colegio24hs. Recuperado
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Barker, S. F. (1991). Elementos de lógica (5a. ed.). (pp. 46 –
58). McGraw-Hill Interamericana. Recuperado
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