Laboratorio de Física. Lab.

N°4

MOVIMIENTO RECTILINEO UNIFORME ACELERADO

(M.R.U.A)

PRACTICA N°4 LABORATORIO DE FISICA I

GLADYS ROCIO CASIANO JIMENEZ

JUAN MANUEL JARABA ARRIETA

CARLOS ESTEBAN PATERNINA AYALA
HERNAN DARIO CARDONA FERNANDEZ
ROBERT ANTONIO VANDERBIL

MARTES, 01 DE OCTUBRE 2019

MONTERÍA – CÓRDOBA
 Laboratorio de Física. Lab. N°4

Movimiento rectilíneo uniformemente acelerado

Objetivo

 Determinar experimentalmente las características del movimiento rectilíneo

uniforme acelerado.

 Analizar gráficamente el movimiento, y obtener la ecuación de posición y

velocidad para un carrito experimental.

Equipo y materiales
1. Riel de aire, con su móvil
2. Un soporte para inclinar el riel de aire
3. Sensores
4.

Teoría

Cuando un objeto se mueve con aceleración constante, se tiene un movimiento

uniformemente acelerado.
Cuando el movimiento es en línea recta, la ecuación que lo describe es
2
1
x(t) = x + v0 t + at

Esta es la ecuación de una parábola.

dx
Por otro lado, la velocidad instantánea v(t) = = v0 + at , en el plano v-t describe dt

una línea recta cuya pendiente es igual a la aceleración del objeto.

Si se tiene el registro de la posición de un objeto, en movimiento uniformemente

acelerado, para diferentes instantes de tiempo, es posible determinar toda la
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información del movimiento del objeto: la ecuación de movimiento y la velocidad

instantánea para cualquier tiempo.

Procedimiento

Para el estudio del movimiento rectilíneo uniformemente acelerado, el montaje

experimental se hace como se indica en la figura 1; teniendo en cuenta que el
dispositivo de arranque es colocado de tal manera que libere el deslizador y se
colocan masas en el porta pesas para que acelere el sistema.

Para tomar los datos de espacio y tiempo para cuerpos con aceleración constante,
una el porta pesas y el deslizador por medio del hilo de seda, haciendo pasar el hilo
por encima del tope ajustable y por la polea; las masas ubicadas en el porta pesas
(5, 10, 15 y 20g) darán aceleración constante. El tope ajustable se coloca de tal
forma que las pesas no toquen el piso antes que el deslizador llegue a él. Una vez
hecho esto proceda a tomar los datos de espacio y tiempo.

Sugerencia: realiza la medición en 5 ocasiones y toma el promedio para cada

distancia. Con los promedios construya una tabla de posición (x) contra tiempo (t).
Para cada mesa.

Tablas y gráficos

x(cm) 0,19,4m O,39,5m 0,59,3m 0,86,7m

t(s) 0,570 0,859 1,077 1,329

t(s) 0,571 O,858 1,076 1,324

t(s) 0,567 0,855 1,863 1,324

T. 0,569 0,857 1,338 1,327
Promedio
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1. Realice la gráfica de posición (x) en función de (t) ¿Qué tipo de grafica obtiene?
Grafica numero 1
Posición en función del tiempo
Se obtuvo una parábola
2. ¿Qué relación existe entre el espacio recorrido y el tiempo?
R/ la relación que existe entre la posición y el tiempo es que la posición aumenta
cuadráticamente en el tiempo, por lo tanto su pendiente aumenta uniformemente
y en cada intervalo la velocidad tiene un valor diferente
3. Calcule la pendiente de la gráfica de posición contra tiempo en dos puntos cualquiera
¿Qué significado físico posee la pendiente de la gráfica x contra t? ¿Qué unidades
posee? Posee el mismo valor en todos los puntos? ¿esperaba esta respuesta?
R/
Pendiente de la posición 0,86,7 a 0,19,4
0,86,7−0,19,4 0,673
𝑚 = 1,327−1,338 = 0,758 = 0,88m/s

Pendiente de la posición 0,867 a 0,593

0,867m − 0,593m 0,274m
𝑚= = = 0,24𝑚/𝑠
1,327s − 1,338s 0,011
La interpretación física que posee la pendiente de la gráfica de posición contra
tiempo es que la pendiente es la velocidad y las unidades físicas que posee es cm/s.
La pendiente no posee el mismo valor en todos los puntos porque es un movimiento
acelerado y la velocidad en cada instante tiene un valor diferente, si se esperaba
esta respuesta.
4. Realice la gráfica de posición (X) en función del tiempo al cuadrado (t2) ¿Qué tipo de
grafica obtiene?
R/
(Tabla 2)

tiempo
(s)2 x (cm)
0 0
0,323761 0,194
0,734449 0,395
1,790244 0,593
1,760929 0,867
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(t)2 VS (x)
Posición en función del tiempo al cuadrado
Se obtuvo una gráfica lineal
5. Halle la pendiente de la gráfica (x) en función del tiempo al cuadrado (t2) ¿Qué
unidades posee?
0,867cm−0,194cm 0,673𝑐𝑚
m = 1,760929𝑠2 −1,790244𝑠2 = = 0,37592𝑚/𝑠 2
2,013 𝑠2
Las unidades que posee son m/s2 Utilizada como medida del incremento de
la velocidad (en metros por segundo) conseguido cada segundo.
6. Calcule la velocidad media en cada intervalo de tiempo y grafique la velocidad media
(v) como función del tiempo (t). ¿qué tipo de grafica obtiene?
0,395𝑐𝑚−0,194𝑐𝑚
R/ 𝑣𝑚 = 0,734449𝑠2 −0,323761𝑠2 = 0,48942𝑚/𝑠 2
0,593𝑐𝑚 − 0,395𝑚
𝑣𝑚2 = = 0.18753𝑚/𝑠 2
1,790244𝑠 2 − 0,734449𝑠 2
0,867cm−0,593cm
𝑣𝑚3 = 1,760929𝑠2 −1,790244𝑠2 = 9.34675m/ s2

Vp= 0,338475m/𝑠 2
7. Halle la pendiente de la gráfica (v) como función del tiempo (t) ¿Qué unidades
posee?¿Qué significado físico tiene?
8. Compare los valore calculados para la pendiente en el punto 5 y 7. ¿Que se concluye?
R/ Observando los valores en el punto 5 y en el 7 vemos que son diferentes. Se
concluye que la pendiente es muy parecida a la de la x (t2) asi que la pendiente en los
dos casos significa lo mismo.
9. Calcule el área bajo la curva de la gráfica (v) como función del tiempo (t). ¿Qué
significado físico posee? Halle la ecuación que relaciona las variables (x) y (t).
10. Que posibles errores se cometieron en la realización del experimento y como los
corregiría?
los posibles errores fueron en la medición de las distancias quizás la regla no estaba
adecuada en el punto de origen y por eso las medidas no fueron exactas, otro factor
que pudo ser motivo de error fue que se soltara el carrito antes de tiempo. Se pueden
corregir volviendo a repetir el procedimiento de forma correcta y tener a alguien
verificando el proceso.
11. ¿Conoce situaciones reales en las cuales se presente este tipo de movimiento en la
naturaleza?
R/=
 Un avión que se desplaza por el cielo
 Un tren cuya trayectoria es recta
 Cuando se deja car una pelota en caída libre
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 Un corredor de 200 metros planos que mantiene su rapidez

 Un nadador de competencias que mantiene la rapidez
 Un rayo láser
 El movimiento de un cohete espacial