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2. Descripción de la actividad
Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☒ 4
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad:2
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 120 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad: 1
actividad: 4 de octubre de
de noviembre de 2019
2019
Competencia a desarrollar:
El estudiante estará en la capacidad de identificar un modelo y estructura
de un sistema integrado de gestión, con el fin de cumplir con los requisitos
normativos.
Temáticas a desarrollar:
Reconocimiento de la unidad a desarrollar Unidad 2: Estructura de un
sistema integrado de gestión
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar
Fase 3 - Análisis
Actividades a desarrollar
Cada estudiante deberá identificar un modelo y la estructura un sistema
integrado de gestión de una organización y presentarlo en el foro para ser
discutido por el grupo.
El grupo deberá a partir de cada una de las propuestas presentadas por
cada integrante en el foro, elaborar un informe en el que se reflejen cómo
la empresa seleccionada tiene definido el modelo y estructura de un
sistema integrado de gestión.
Entorno de conocimiento: consultar el material del curso
para elaborar la estructura de un sistema integrado de
gestión.
Entorno de Aprendizaje Colaborativo: en este encontrará el
Entornos
foro en el que presentará sus aportes individuales y
para su
colaborativos.
desarrollo
Entorno de Aprendizaje Práctico: herramienta para
verificación de similitud de trabajos
Entorno de seguimiento y evaluación: espacio en donde
realizará la entrega de la actividad solicitada.
Individuales:
Reconocer e identificar el modelo y estructura de un sistema
integrado de gestión en la empresa seleccionada.
Cada integrante deberá presentar un documento con el
modelo y estructura de un sistema integrado de gestión
con la siguiente estructura:
Portada
Productos
Introducción
a entregar
Descripción de la empresa
por el
El análisis del Modelo y estructura del sistema
estudiante
integrado de gestión
Referencias bibliográficas consultadas para la
realización de la actividad en formato APA vigente.
Todo el documento se debe presentar en letra tipo
Arial 12, interlineado 1.5, tamaño carta.
Ortografía, acentuación y redacción correctas.
Colaborativos:
El grupo deberá presentar en el entorno de evaluación y
seguimiento el trabajo final (informe global) con las
siguientes especificaciones:
Portada
Introducción
Análisis de los modelos y estructuras de sistema
integrados de gestión presentados por cada integrante
Conclusiones
Referencias bibliográficas en formato APA, de las fuentes
consultadas para el desarrollo de la actividad.
Letra tipo Arial 12, interlineado 1.5. Tamaño carta.
Ortografía, acentuación y redacción correctas
Presentar el informe de similitud o verificación del os
trabajos que genera la herramienta turnitin
El archivo debe estar denominado de la siguiente
manera de acuerdo con el número del grupo:
Modelo_Estructura_SIG_Grupo_XX.
Planeación
de Cada participante elaborará con el material de
actividades consulta, el modelo y estructura de un sistema
para el integrado de gestión.
desarrollo El grupo consolida y presenta el informe final.
del trabajo
colaborativo
Líder: Es el encargado de coordinar y organizar los
esfuerzos del equipo así como la comunicación. Busca
desarrollar un buen proceso de trabajo.
Utilero: Es quien cuestiona críticamente el trabajo del
equipo, con el propósito de asegurar que toda la
información que se genere, sea pertinente al caso y evitar
Roles a
que se desvíen los esfuerzos.
desarrollar
Tracker: Es el encargado de mantener la atención del
por el
equipo en la solución del problema. Debe hacer que el
estudiante
equipo evite la pérdida de tiempo y la divagación de
dentro del
ideas.
grupo
Relator: Es el responsable de organizar la información y
colaborativo
documentación generada por el equipo y mantenerla al
día para el momento en que se necesite.
Vigía del tiempo: Es la persona responsable de tomar
nota de las actividades de cada uno de los miembros del
equipo y de estar atento de los tiempos de apertura y
cierre de las actividades.
Roles y
responsabili
dades para
la
Líder: Es el responsable de entregar la versión final de
producción
cada actividad.
de
entregables
por los
estudiantes
Uso de Uso de la norma APA, versión 6 en español
referencias Es importante que cada estudiante tenga en cuenta
que durante el desarrollo de cada actividad y el
entregable se presenta de manera organizada y
secuencial, aplicando también la norma APA. La
aplicación de esta norma es muy importante porque
evidencia los referentes recolectados como fuente de
consulta para estructura todo el trabajo.
Políticas de plagio: ¿Qué es el plagio para la UNAD? El
plagio está definido por el diccionario de la Real Academia
como la acción de "copiar en lo sustancial obras ajenas,
dándolas como propias". Por tanto el plagio es una falta
grave: es el equivalente en el ámbito académico, al robo.
Un estudiante que plagia no se toma su educación en
serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de
cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de plagio.
Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de
otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro
conocimiento se basa en el conocimiento de los demás.
Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la
Políticas de honestidad académica requiere que anunciemos
plagio explícitamente el hecho que estamos usando una fuente
externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un
paráfrasis anotado (estos términos serán definidos más
adelante). Cuando hacemos una cita o una paráfrasis,
identificamos claramente nuestra fuente, no sólo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda
referirse al original si así lo desea.
Existen circunstancias académicas en las cuales,
excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el
trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus
estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que
los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras
exclusivamente, en ese caso el estudiante no deberá
apelar a fuentes externas aún, si éstas estuvieran
referenciadas adecuadamente.
4. Formato de Rubrica de evaluación