Prueba Informal Primero Basico

REPUBLICA DE CHILE
PROVINCIA DE LINARES
MUNICIPALIDAD DE YERBAS BUENAS Escuela Santa Ana de Queri
Proyecto de integración 2019
PRUEBA DE EVALUACIÓN INFORMAL DE LENGUAJE

1º AÑO BÁSICO
Nombre : ______________________________________________
Fecha de nacimiento : _____________________________________________
Edad al momento examen : ______________________________________________
Diagnóstico : ______________________________________________
Examinador : ______________________________________________
Fecha Aplicación: : ______________________________________________
REPUBLICA DE CHILE
1. Observa el dibujo de la esquina encerrado en un cuadrado, y luego encierra en un círculo

aquellos dibujos que sean igual al modelo. (discriminación visual)
Ejemplo:
a) b)
c) d)
REPUBLICA DE CHILE
2. Escucha atentamente las palabras que te diré, y luego responde si mencioné las mismas
palabras o si son diferentes. (Discriminación auditiva, pares mínimos de contraste)
Ejemplo:
Si yo digo… PALA/ MALA, ¿Son palabras distintas o iguales?
PALABRAS Distintas Iguales

Mata/ Mapa
Bola/ Pola
Casa/Casa
Dote/Bote
Mote/Mote
Coma/Goma
Rota/Rota
3. Separa en sílabas los dibujos que observas y pinta la cantidad de recuadros que
corresponda. (conciencia fonológica, segmentación silábica)
Ejemplo:
REPUBLICA DE CHILE
4. Marca con una X si el término es abstracto o concreto. para ello debemos recordar que:
términos concretos: son aquellos que pueden percibirse con los sentidos del cuerpo
términos abstractos: son aquellos que No pueden percibirse con los sentidos del cuerpo.
(vocabulario, términos abstractos y concretos)
TÉRMINO CONCRETO ABSTRACTO

MAMÁ
PAPÁ
PELOTA
MUSICA
GRITOS
ANIMALES
LIMPIEZA
RESPONSABILIDAD
AMOR
5. Escribe debajo de cada imagen el sonido silábico inicial que el objeto posea. (conciencia
fonológica, reconocimiento sonido silábico inicial)
PO_______ ______ ____________ __________________ __________________
__________________ __________________ __________________ __________________

REPUBLICA DE CHILE
6. Escucha atentamente las siguientes palabras. A continuación, dirás cómo queda cada
palabra al quitarle la primera letra. (conciencia fonológica, aislar un fonema)
Ejemplo: Si a Rosa, le quito la /r/ me queda… OSA.
1. Si a casa, le quito la /c/ me queda_________________________
2. Si a paloma, le quito la /p/ me queda_________________________
3. Si a mesa, le quito la /m/ me queda_________________________
4. Si a sol, le quito la /s/ me queda _________________________
7. Escucha las siguientes palabras y marca con una X los objetos que pertenecen a ese grupo.
(nivel semántico, evocación categorial)
Ejemplo: A) Herramientas:
B) Deportes:
C) Animales:
D) Útiles escolares:
E) Frutas:
REPUBLICA DE CHILE
8. Observa las siguientes imágenes, y a continuación responde en qué se parecen estos

objetos. (Nivel semántico, semejanzas verbales)
Ejemplo:
9. Escucha las siguientes palabras y define cada una de ellas: (Nivel semántico, definición)
Ejemplo: El lápiz, ¿qué es? Es un útil escolar, sirve para escribir, para pintar, para dibujar.
a) Alegría: ____________________________________________________________________
b) Mochila: ___________________________________________________________________
c) Rabia: ______________________________________________________________________
d) Ventana: ___________________________________________________________________
e) Pena: ______________________________________________________________________
f) Computador: _______________________________________________________________
REPUBLICA DE CHILE
10. Escucha atentamente los siguientes enunciados y descubre cuál es el error que existe en
ellos. (Nivel semántico, absurdos verbales)
Ejemplo: Rocío quiso pintar su dibujo, para esto tomó las tijeras y comenzó a colorear todo el
papel.
¿Qué error hay en lo que leí? Las tijeras no son para pintar.
a) María, para poder llamar rápidamente a su hija, tomó el plátano y comenzó a marcar el número
telefónico.
b) Hacía tanto calor, que Juan quiso meterse dentro de la estufa para poder estar más fresco.
c) Juanita, cuando acabó de planchar la ropa, la tomó y la dejó guardada en el refrigerador que ella
tiene en su dormitorio para que quede ordenada.
11. Haz una oración con las siguientes palabras. (nivel morfosintáctico)
Ejemplo: Si yo te dijo la palabra Sol. ¿Qué oración podríamos inventar? Podríamos decir…
Por la mañana sale el sol en el cielo/ En las noches el sol se esconde.
a) Lápiz: ______________________________________________
b) Colegio: ____________________________________________
c) Madera: ___________________________________________
d) Muñeca: ___________________________________________
REPUBLICA DE CHILE
12. Observa la siguiente imagen e inventa una pequeña historia. (muestra de lenguaje para
observar niveles del lenguaje con mayor precisión)
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
13. Escucha las siguientes oraciones y luego responde lo que te pregunten. (asimilación verbal
inmediata, memoria verbal)
Ejemplo: Cuando me despierto, lo primero que hago es lavarme los dientes. ¿Qué hago cuando
me despierto?
1. Para aprender a cantar bien hay que saber las notas musicales. ¿Qué hay que aprender para
cantar bien?
_____________________________________________________________________________
2. El sol se esconde cada vez que llega la noche. ¿Quién se esconde cuando llega la noche?
_____________________________________________________________________________
3. Julia, María y Sofía, son primas y fueron a comer helado. ¿Qué comieron las primas?
_____________________________________________________________________________
REPUBLICA DE CHILE
14. Observa las imágenes, y a continuación marca con una X aquella imagen que la profesora
te pida. (nivel semántico, vocabulario)
Ejemplo:
Marca el lápiz: a) b) c)
Marca el pintor: a) b) c)
Marca el pollo: a) b) c)
Marca el pantalón: a) b) c)
Marca la niña: a) b) c)
Marca la fogata: a) b) c)
Marca la familia: a) b) c)
REPUBLICA DE CHILE
COMPONENTE FONÉTICO-FONOLÓGICO
Instrucciones; pedirle al alumno/a que repita las siguientes palabras. Registre como lo dice
el niño
FONEMAS
Posiciones
Punto Inicial Medial Final Trabante

articulatorio Fone
mas
/b/ Bote Cabeza Nube

Bilabiales /p/ Pato Zapato Copa
/m/ Mano Camisa Suma
Labiodentales /f/ Foca Búfalo Café
/d/ Dama Cadena Codo

Postdentales /t/ Tapa Botella Mata
/s/ Sapo Cocina Tasa Pasto
/n/ Nido Panera Maní Canto

Alveolares /l/ Luna Caluga Pala Dulce
/r/ Poroto Coro Torta
/rr/ Rosa Carreta Perro
/y/ Llave Payaso Malla
Palatales /ñ/ Ñato Puñete Caña
/c/ Chala Lechuga Noche
/k/ Casa Paquete Taco Acto
Velares /g/ Gato Laguna Jugo Signo
/x/ José Tejido Caja Reloj

REPUBLICA DE CHILE
DIFONOS VOCALICOS
Piano Violín Diuca Fui
Vaina Auto Boina Peineta
DÍFONOS CONSONÁNTICOS
Tabla Clavo Flecha Dragón
Globo Brazo Fruta Crema
Premio Atlas Tigre Plato
Tren
POLISILÁBICAS
Carabineros Temperatura
Panadería Hipopótamo
Caperucita Bicicleta
ORACIONES
Repetición
La niña rubia come.
Ana fue al jardín con su gatito.
El mono que estaba dentro de la jaula se comió el

maní.
REPUBLICA DE CHILE

Prueba Informal Primero Basico

Încărcat de

Informații document

Descriere originală:

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Prueba Informal Primero Basico

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

REPUBLICA DE CHILE

PRUEBA DE EVALUACIÓN INFORMAL DE LENGUAJE

1. Observa el dibujo de la esquina encerrado en un cuadrado, y luego encierra en un círculo

Si yo digo… PALA/ MALA, ¿Son palabras distintas o iguales?

PALABRAS Distintas Iguales

TÉRMINO CONCRETO ABSTRACTO

PO_______ ______ ____________ __________________ __________________

__________________ __________________ __________________ __________________

Ejemplo: Si a Rosa, le quito la /r/ me queda… OSA.

1. Si a casa, le quito la /c/ me queda_________________________

2. Si a paloma, le quito la /p/ me queda_________________________

3. Si a mesa, le quito la /m/ me queda_________________________

4. Si a sol, le quito la /s/ me queda _________________________

8. Observa las siguientes imágenes, y a continuación responde en qué se parecen estos

Punto Inicial Medial Final Trabante

/b/ Bote Cabeza Nube

/m/ Mano Camisa Suma

Labiodentales /f/ Foca Búfalo Café

/d/ Dama Cadena Codo

/s/ Sapo Cocina Tasa Pasto

/n/ Nido Panera Maní Canto

/r/ Poroto Coro Torta

/rr/ Rosa Carreta Perro

/y/ Llave Payaso Malla

Palatales /ñ/ Ñato Puñete Caña

/c/ Chala Lechuga Noche

/k/ Casa Paquete Taco Acto

Velares /g/ Gato Laguna Jugo Signo

/x/ José Tejido Caja Reloj

Piano Violín Diuca Fui

Vaina Auto Boina Peineta

Tabla Clavo Flecha Dragón

Globo Brazo Fruta Crema

Premio Atlas Tigre Plato

Ana fue al jardín con su gatito.

El mono que estaba dentro de la jaula se comió el

S-ar putea să vă placă și

PO_ ________