FIȘĂ DE LUCRU

„Și dacă ramuri bat în geam
Și se cutremur plopii,
E ca în minte să te am
Și-ncet să te apropii.
Și dacă stele bat în lac
Adâncu-i luminindu-l,
E ca durerea mea s-o-mpac
Înseninându-mi gândul.
Și dacă norii deși se duc
De iese-n luciu luna,
E ca aminte să-mi aduc
De tine-ntotdeauna.”
(Și dacă... de Mihai Eminescu)

 Puneţi în relaţie termenii din cîmpul semantic al naturii din prima şi a doua strofă, referindu-vă la cele
două planuri conturate.
 Precizaţi sensurile conotative ale verbului „bat” în cele două strofe, prin sinonime contextuale.
 Comentaţi locul şi semnificaţiile cuvintelor-cheie (geam, la, luciu), referindu-vă la fiecare context.
 Comentaţi corespondenţa/antiteza între mişcarea naturii şi procesul de împăcare cu sine a eului liric,
realizată prin paralelism sintactic.

FIȘĂ DE LUCRU

„Și dacă ramuri bat în geam
Și se cutremur plopii,
E ca în minte să te am
Și-ncet să te apropii.
Și dacă stele bat în lac
Adâncu-i luminindu-l,
E ca durerea mea s-o-mpac
Înseninându-mi gândul.
Și dacă norii deși se duc
De iese-n luciu luna,
E ca aminte să-mi aduc
De tine-ntotdeauna.”
(Și dacă... de Mihai Eminescu)

 Puneţi în relaţie termenii din cîmpul semantic al naturii din prima şi a doua strofă, referindu-vă la cele
două planuri conturate.
 Precizaţi sensurile conotative ale verbului „bat” în cele două strofe, prin sinonime contextuale.
 Comentaţi locul şi semnificaţiile cuvintelor-cheie (geam, la, luciu), referindu-vă la fiecare context.
 Comentaţi corespondenţa/antiteza între mişcarea naturii şi procesul de împăcare cu sine a eului liric,
realizată prin paralelism sintactic.

FIȘĂ DE LUCRU

„Și dacă ramuri bat în geam
Și se cutremur plopii,
E ca în minte să te am
Și-ncet să te apropii.
Și dacă stele bat în lac
Adâncu-i luminindu-l,
E ca durerea mea s-o-mpac
Înseninându-mi gândul.
Și dacă norii deși se duc
De iese-n luciu luna,
E ca aminte să-mi aduc
De tine-ntotdeauna.”
(Și dacă... de Mihai Eminescu)

 Puneţi în relaţie termenii din cîmpul semantic al naturii din prima şi a doua strofă, referindu-vă la cele
două planuri conturate.
 Precizaţi sensurile conotative ale verbului „bat” în cele două strofe, prin sinonime contextuale.
 Comentaţi locul şi semnificaţiile cuvintelor-cheie (geam, la, luciu), referindu-vă la fiecare context.
 Comentaţi corespondenţa/antiteza între mişcarea naturii şi procesul de împăcare cu sine a eului liric,
realizată prin paralelism sintactic.