Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 2: Edición de
Audio

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación Formación disciplinar
Nombre del curso Multimedia
Código del curso 301123
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de créditos 3

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☐ Colaborativa ☒ de 4
actividad:
semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación: unidad: 2
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 120 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: jueves, 3 de octubre
jueves, 31 de octubre de 2019
de 2019
Competencia a desarrollar:
El estudiante produce audios a través de técnicas apropiadas para
aplicaciones multimedia publicables en medios digitales.
Temáticas a desarrollar:
Unidad 2. Generalidades de los productos multimedia desde el audio,
Proceso de edición de audio, Herramientas para procesos de edición de
audio.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar
La temática está dentro de la tarea 2; Donde se debe obtener como producto
la edición de audio a partir de entrevistas realizadas en eventos académicos
en la institución.
Actividades a desarrollar

En le desarrollo de la tarea 2, se trabajará de manera individual para crear

los productos para el trabajo colaborativo.

INDIVIDUAL:

 Para la realización de esta parte individual se desarrollará en el tema

de foro llamado “Participación Individual”.

 Se realizaría 3 entrevistas en las cuales aplicará 5 preguntas abiertas

a un funcionario, estudiantes o invitado de la UNAD, en cualquiera de
los eventos académico de la universidad, para la cual podrá usar un
dispositivo móvil o grabadora digital.
 Se realizará una cortinilla de audio para apertura y una de cierre que
deben de ser subidas al foro.

 Utilizar Audacity aplicación informática multiplataforma de uso libre

para editar las cortinillas y las entrevistas e integrarlas creando un
nuevo audio.

COLABORATIVO

 Se debe de trabajar en el foro llamado “Participación grupal”.

 El grupo debe de seleccionar como mínimo dos entrevistas de las

realizadas de manera individual y 3 cortinillas que publicaran en el foro
de trabajo colaborativo.

 Crear la estructura del guion para crear un nuevo audio con un

máximo de 5 minutos en la integración de las entrevistas, así: Una
entrada (cortinilla), seguido de la presentación de los integrantes de
grupo, (cortinilla) una presentación de la temática a tratar y la primera
entrevista (cortinilla) segunda entrevista y cortinilla final.

Entornos
para su Entorno de aprendizaje colaborativo
desarrollo
 Individuales:

Para la realización de esta parte individual se desarrollará

en el tema de foro llamado “Participación Individual”.

1. El estudiante deberá realizar una estructura de 5

preguntas de forma abierta para la realización de una
entrevista a un docente o un compañero en algún evento
académico en la UNAD, B-learning, tutoría, laboratorio
entre otras. La entrevista deberá publicarla o subirla al
foro.

2. Mediante un dispositivo móvil o grabadora digital se

deberá realizar 3 entrevistas a diferentes personas en el
contexto seleccionado en la UNAD.

3. Con la utilización de cortinas radiales, como las sugeridas

en el sitio web radialistas o con otra herramienta que se
Productos a pueda sentir más cómodo, el estudiante realizará una
entregar por cortinilla de audio para apertura y una de cierre. Para que
el tengan idea es como una pista que se coloca al inicio de
estudiante un programa radial. Las cortinillas deben ser subidas al
foro.

4. Teniendo las entrevistas y las cortinillas el estudiante

deberá diseñar la estructura del guion, el cual deberá ser
publicado en el foro.

5. Al tener las cortinillas y las entrevistas, mediante un

software de edición Audacity u otro que ustedes puedan
considerar, se deben integrar en un solo audio quedando
así: Cortinilla apertura-entrevistas-cortinilla de cierre.

Ojo este producto se debe subir al foro junto con el

informe del punto 6.

6. Desarrollar un informe que contenga:

 Portada
 Objetivos de la actividad (general y específicos)
 Introducción
  Imagen del aporte en el foro de las preguntas de la
entrevista.
 Imagen del aporte en el foro del guion de la
estructura del audio.
 Recursos utilizados
 Descripción o paso a paso del proceso de edición
de audio.
 Conclusiones de la actividad.

El documento consolidado deberá subirse al foro como

actividad individual consolidada.

Nota: La entrega de esta actividad individual se debe subir

al foro como fecha límite el 23 octubre a las 23:55. La
actividad tiene una valoración de acuerdo con la rúbrica de
100 puntos.

Tengan en cuenta que los aportes individuales realizados en

los 3 últimos días a la fecha limite indicada para la entrega
del aporte individual no serán realimentadas.

Colaborativos:

Para la realización de esta parte colaborativa se desarrollará

en el tema de foro llamado “Participación grupal”.

1. EL grupo seleccionará las entrevistas de al menos 2

integrantes del grupo y las expondrá en el foro en el tema
“Participación grupal”.

2. El grupo seleccionará 3 cortinillas de las expuestas en el

grupo y las expondrá en el foro en el mismo tema
“Participación grupal”.

3. Creación de la estructura del guion del audio de los

aportes colaborativos.

4. Utilizando un editor de audio se debe tener un audio con

las características:
 Una entrada (cortinilla), seguido de la presentación de
los integrantes de grupo, (cortinilla) una presentación
de la temática a tratar y la primera entrevista
(cortinilla) segunda entrevista y cortinilla final. Max
5min.

5. Finalmente, en el espacio de seguimiento y evaluación

del aprendizaje deberán subir un documento en PDF que
contenga:
 Portada con los integrantes que han participado en
la actividad colaborativa
 Objetivos de la actividad (general y específicos)
 Introducción
 Desarrollo del tema (acá se indica cuales cortinillas
se han seleccionado y por qué, cuales entrevistas).
 Conclusiones de la actividad.

Junto con el informe se sube el audio producto de la

actividad grupal.

Nota: La entrega de esta actividad grupal se debe subir al

espacio de seguimiento y evaluación del aprendizaje
como fecha límite el 31 de octubre a las 23:55. La
actividad tiene una valoración de acuerdo con la rúbrica de
20 puntos.

Tengan en cuenta que los aportes individuales realizados en

los 3 últimos días a la fecha limite indicada para la entrega
del aporte individual no serán realimentadas.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

En grupos colaborativos, cada estudiante asumirá un rol, se presenta

y discute con sus compañeros la comprensión e identificación del
problema, como respuesta en el momento de planificación.

A partir de esto diseñaran una estrategia y se acordaran los

Planeación
elementos a tener en cuenta para la construcción del producto final.
de
Igualmente definirán un encuentro sincrónico vía web conferencia,
actividades
con el fin de orientar cada una de las actividades.
para el
desarrollo
- El producto de este momento será la selección y aceptación del
del trabajo
líder del grupo, y los roles que consideren necesario, además de una
colaborativo
puesta en común de la estrategia de desarrollo del trabajo propuesto
que utilizaran, para que exista una participación y discusión asertiva
y eficiente de cada uno de los participantes en el foro colaborativo
correspondiente, que permitan la construcción de cada uno de los
productos planteados.
En el desarrollo de la estrategia y de las actividades individuales y
grupales del proceso de aprendizaje; el estudiante deberá asumir un
rol dentro del grupo colaborativo integrado por cinco estudiantes.
Entre los roles a seleccionar según considere el grupo colaborativo se
recomiendan:

Compilador: Consolidar el documento que se constituye como el

Roles a producto final del debate, teniendo en cuenta que se hayan incluido
desarrollar los aportes de todos los participantes y que solo se incluya a los
por el participantes que intervinieron en el proceso. Debe informar a la
estudiante persona encargada de las alertas para que avise a quienes no hicieron
dentro del sus participaciones, que no se les incluirá en el producto a entregar.
grupo
colaborativo Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las normas de
presentación de trabajos exigidas por el docente.

Evaluador: Asegurar que el documento contenga los criterios

presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la persona encargada de
las alertas para que informe a los demás integrantes del equipo en
caso de que haya que realizar algún ajuste sobre el tema.
 Alertas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los productos y
enviar el documento en los tiempos estipulados, utilizando los
recursos destinados para el envío, e indicar a los demás compañeros
que se ha realizado la entrega.

Entregas: Asegurar que se avise a los integrantes del grupo de las

novedades en el trabajo e informar al docente mediante el foro de
trabajo y la mensajería del curso, que se ha realizado el envío del
documento.

La selección de un rol, le otorga una responsabilidad y por ende se

requiere compromiso para dar pleno cumplimiento a la labor
establecida.
Roles y
responsabili
Es importante y necesario que el estudiante revise y realimente cada
dades para
uno de los informes que sean presentados por los compañeros del
la
grupo colaborativo, para que evalué cada uno de los trabajos y el
producción
grupo pueda llegar a una consideración la selección de la mejor
de
opción y/o aplicar los ajustes en el desarrollo de la propuesta de la
entregables
actividad.
por los
estudiantes
Las Normas APA para Trabajos Escritos y Documentos de
Investigación, las Normas APA son un conjunto de estándares
creados por la American Psychological Association con el fin de
Uso de
unificar la forma de presentar trabajos escritos a nivel internacional,
referencias
diseñadas especialmente para proyectos de grado o cualquier tipo de
documentos de investigación. Ver Normas APA en Entorno de
Gestión.
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se
considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre
otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también
Políticas de
el uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
plagio
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad.
 Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son
las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá
será de cero punto cero (0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se
impondrá será de cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la sanción
disciplinaria correspondiente.

4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☐ ☒
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad 2
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante
El estudiante
propone y realiza
propone las
una estructura de El estudiante no
preguntas, pero no
preguntas y las presenta ninguna
Preguntas y se realizan las
aplica en la actividad 30
entrevistas entrevistas, o solo
realización de 3 solicitada.
se hace una
entrevistas de
entrevista.
audio.
(Hasta 30 puntos) (Hasta 13 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante
presentó las El estudiante
respectivas (2) realiza solo la
El estudiante no
Realización cortinillas de audio cortinilla de audio de
presenta la
de cortinillas utilizando el ingreso, pero no se
actividad y/o no 30
y guion software indicado o hace la cortinilla de
corresponde a los
personalizado utilizó uno de su salida. No realiza el
solicitados.
interés y presenta el guion de audio.
guion para un audio
compuesto.
 (Hasta 30 puntos) (Hasta 14 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante
desarrolla el informe El estudiante no
consolidado de la El estudiante presentó informe
actividad de acuerdo presentó el informe, y/o la información
Informe a lo solicitado por la pero éste no está no corresponde a 40
guía completo. las instrucciones
correspondiente a la entregadas.
edición de audio
(Hasta 40 puntos) (Hasta 19 puntos) (Hasta 0 puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
Los integrantes del
Los participantes
grupo seleccionan y
del grupo no tienen Los participantes
exponen su
en cuenta todas las del grupo no
Selección de entrevista
entrevistas para la realizan selección 5
entrevistas seleccionada de
realización de la de entrevistas.
acuerdo a la
selección.
temática de interés.
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
El grupo no tuvo en
El grupo realizó un El grupo no
cuenta el total de
consenso para la entregó, no
cortinillas para el
selección de las selecciono ni
Selección de conceso o las
mejores cortinillas presentó las 5
cortinillas presentadas no
para la realización cortinillas
cumplen ya que no
de su audio. solicitadas.
son claras
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
El grupo presentó El grupo no
El grupo presentó el consolidado del presentó el
Realización
trabajo consolidado trabajo, pero no consolidado final
de audio e
de acuerdo a lo está en su totalidad de la actividad o 10
informe
solicitado en la guía. con lo que se solo realizaron
grupal
solicitaba en la guía. algún aparte.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 120