Escola Básica 2,3 Dr.

 Nuno Simões 
Ficha de Avaliação  Ciências Naturais – 9º ano  2008/2009 
Nome:______________________________________________________n.º____turma_____ 

Classificação: 
Data de realização: _____ de ____________________ de 2008 
Professora: 

Enc. de Educação: 

I 
1 – O conceito de saúde tem sofrido alterações desde que a OMS, definiu saúde em 1948. 
1.1  – Define saúde segundo o conceito da OMS (1948). 
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2. Observa o quadro seguinte onde estão registados alguns indicadores da qualidade de vida de uma população, entre 1992 e 2001. 

Indicadores da Qualidade de 
1992  1993  1994  1995  1996  1997  1998  1999  2000  2001 
Vida 
Taxa de natalidade  10.9  11.8  11.4  11.2  11.2  11.0  10.7  10.9  11.4  11.5 
Taxa de mortalidade geral  10.2  10.3  10.6  10.5  10.4  10.6  10.3  9.9  10.6  10.1 
Taxa de mortalidade infantil  5.0  5.5  5.6  6.0  6.4  6.9  7.4  7.9  8.6  9.2 
Esperança de vida à nascença  73.5  72.4  71.8  71.7  71.4  71.3  71.2  70.8  70.7  70.5 

2.1‐  Indica: 
a.  A taxa de mortalidade infantil em 2000. ______________________________________________________________________ 
b.  A esperança média de vida em 2000. ________________________________________________________________________ 
2.2‐ Com base nos dados do quadro, deduz o nível de desenvolvimento do país em causa. Justifica. 
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2.3‐Refere uma causa possível que justifique o aumento da TMI e a diminuição da esperança de vida à nascença, durante os anos 
considerados. 
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3– Lê atentamente o texto seguinte 
“Apesar do abrandamento do número de novas pessoas infectadas, o número 
de vítimas mortais continua a crescer diariamente. As autoridades sanitárias estão 
particularmente  preocupadas  com  20  doentes,  maioritariamente  jovens  que 
«fugiram» do hospital de Bissau sem terem recebido alta e que podem provocar o 
recrudescimento da epidemia. 
A cólera é uma doença provocada pela bactéria Vibrio cholerae. É facilmente 
transmissível  e  é  típica  da  falta  de  higiene  e  saneamento  e  está,  em  geral, 
relacionada  com  elevados níveis de pobreza  e  subdesenvolvimento  das  estruturas 
urbanas. A sua característica marcante é a diarreia de fezes líquidas e abundantes, 
incontroláveis, e que podem atingir mais de oito litros por dia, originando a morte 
por desidratação aguda e severa.” 
Expresso, 7 de Setembro de 2005

3.1‐‐ Identifica o agente infeccioso da doença 
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3.2‐Menciona os sintomas da doença. 
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 3.3‐ Sugere duas medidas de prevenção da cólera. 
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3.4‐ Explica porque é que ” …As autoridades sanitárias estão particularmente preocupadas com 20 doentes, que «fugiram» do 
hospital de Bissau sem terem recebido alta”. 
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II 
1‐ A figura representa algumas mudanças que ocorrem 
na puberdade: 

1.1‐ Explica o que entendes por puberdade. 
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1.2‐‐ Refere como se denominam as características que já 
existem à nascença e que permitem distinguir o sexo feminino 
do sexo masculino. 
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1.3‐ Refere duas das características que surgem na puberdade e que só se manifestam nas raparigas. 
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2‐ As hormonas que estimulam a aparecimento das características referidas  na rapariga são (sublinha a o  opção correcta). 

A‐  testosterona e progesterona; 
B‐  testosterona e estrogénios; 
C‐  estrogénios ,estrogénios e progesterona; 
D‐  testosterona. 
E‐  progesterona e estrogénios. 

III 
A transmissão da vida acontece na reprodução, que é uma das dimensões da sexualidade. 

1‐  Classifica as frases seguintes em verdadeiras ou falsas. Corrige as frases que consideraste falsas. (risca a(s) palavra(s)) 

errada(s) e escreve a palavra correcta no espaço à direita) 

a)  A transmissão da vida é assegurada pelo sistema reprodutor. ___ 
b)  As fantasias são expressões da dimensão biológica da sexualidade. ___ 
c)  A sexualidade humana é uma realidade complexa que integra várias dimensões. ___ 
d)  Os caracteres sexuais exprimem a dimensão social da sexualidade.___ 
e)  Para entender a sexualidade, basta ter em conta a dimensão biológica. ___ 
f)  Os rituais de namoro são exemplos da dimensão psicológica da sexualidade. ___ 

2‐  Observa com atenção as figuras seguintes que representam os sistemas reprodutores feminino e masculino.
 2.1‐ Faz a leganda das figuras: 

1.  _________________  6.  _________________  11.  _________________ 

2.  _________________  7.  _________________  12.  _________________ 
3.  _________________  8.  _________________  13.  _________________ 
4.  _________________  9.  _________________ 
5.  _________________  10.  _________________ 

3‐ À frente de cada frase, escreve o(s) termo(s) adequado(s). 

a)  Glândula que produz o liquido prostático ________________ 
b)  Gónada feminino. _____________________ 
c)  Canal através do qual saem a urina e o esperma para o exterior. _______________ 
d)  e) Canal onde os espermatozóides acabam de amadurecer. ___________ 
e)  Gónada feminina ___________________ 
f)  h)Órgão copulador. _____________ 
g)  Canal que liga o colo do útero ao exterior do corpo. ______________ 
h)  Gâmeta feminino. ___________________ 
i)  Extremidade do pénis, ligeiramente mais dilatada. ________________ 

4‐ Observa a figura seguinte, que representa o processo de gametogénese, na mulher. 
4.1‐  Identifica o órgão em questão. __________________ 
C  B  A
4.2‐ Faz a legenda: 
1‐  __________________      2‐ __________________ 

4.3‐ Identifica o fenómeno representado pela letra B. 

________________________________________________ 

4.4‐ Refere onde é lançada a célula 1. _________________ 

5‐ Observa com atenção as figuras seguintes. 

5.1‐ Ordena, da maior para a menor 

estrutura, os esquemas (A, B, C e D). 
__________________________ 

5.2‐ Identifica, relativamente à fig. B… 
a)  A estrutura onde é armazenada a 
célula representada. 
_________________________ 
b)  O nome da célula representada. 
________________________ 

c) Os locais de produção  da célula representada.________________________________________________ 

4.2‐ Legenda os números da figura B. 
1­  _______________________      2‐ ______________________      3‐ ______________________ 

Completa as frases: 

6.1‐ A gametogénese é a _________________________________________________________________________________. 

6.2‐ A gametogénese, nas mulheres inicia‐se _____________________ e termina por volta dos ___ anos, numa fase que é 
designada por _________________ 
6.3‐ A gametogénese, nos homens inicia‐se _______________________ e mantém‐se de um modo _________________ até 
__________________________. Por volta dos _________ anos, verifica‐se uma diminuição progressiva da actividade testicular, 
que se designa por _______________. 

Bom Trabalho! 

A professora 
Helena Rego