UNIDAD EDUCATIVA COMUNITARIA INTERCULTURAL BILINGÜE

2017-2018
“KAWSAYPA YACHAY DEL PUEBLO DE MACA
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: Ing. Alexandra Flores Asignatura: Formación y Orientación Laboral Curso: Tercer Año de Bachillerato Paralelo: Único
- Identificar las
distintas modalidades de
contratación laboral
Nº de unidad de Título de unidad de Legislación y relaciones laborales- Objetivos específicos de la
01 existentes en el sector
planificación: planificación: profesionales. unidad de planificación:
productivo que permite la
legislación vigente.

2. PLANIFICACIÓN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO A SER
INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN:
DESARROLLADAS:
 Recopilar información de leyes del trabajador en nuestro país Ecuador.
 Emplear las fuentes básicas de información del derecho laboral (Constitución,  El derecho del trabajo.
Estatuto de los trabajadores, Directivas de la Unión Europea, Convenio  Normas internacionales.
Colectivo…) distinguiendo los derechos y las obligaciones que le incumben.  La Constitución.
 Interpretar el marco legal del trabajo y distinguir los derechos y obligaciones que  Poderes y grupos sociales con capacidad normativa: El poder Legislativo,
se derivan de las relaciones laborales. Ejecutivo y la Negociación Colectiva.
 Toma de conciencia de que el Derecho del Trabajo no es algo estático ya que  El contrato de trabajo.
regula relaciones laborales dinámicas.  La costumbre local.
 La jurisprudencia.
 Los principios del derecho del trabajo.
 La aplicación de las normas laborales: La jerarquía normativa.
 La administración laboral.
 La jurisdicción laboral.

EJES
Kulla Raymi (Luna- Tierra- Mujer) PERIODOS: 12 SEMANA DE INICIO: 1
TRANSVERSALES:
 Actividades de evaluación/ Técnicas
Estrategias metodológicas Recursos Indicadores de logro
/ instrumentos
- Exposiciones en el aula  Código de trabajo del Ecuador  Aprender a realizar el contrato de  Desarrollo de pruebas orales
- Elaboración de mapas  Modelos de contrato de trabajo trabajo.  Resolución de ejercicios
conceptuales y ejemplos de 
 Pizarrón Conocer las leyes y los principios del  Realización de pruebas escritas,
contrato de trabajo.
 Marcadores código de trabajo de nuestro país. cuestionario, objetivas (test)
- Consultas bibliográficas de
acuerdo al tema tratado dentro  Papelotes  Identificar los poderes de los grupos
del aula.  Módulo de formación y sociales dentro de nuestra sociedad
- Investigar palabras orientación laboral. de acuerdo al normativo de nuestro
desconocidas para que puedan país.
entender dentro del marco legal
del trabajo.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada
 Interés por conocer el marco legal de las  Comprobación de contenidos de diversos textos legales
relaciones laborales.  Demostración de cómo se consulta un texto legal.
 Identificación de los artículos de la  Identificación de los distintos órganos del estado y supranacionales con capacidad normativa.
Constitución relacionados con el ámbito
laboral.
 Estudio del funcionamiento de la Inspección
de Trabajo.

Elaborado por: Revisado por: Aprobado por:

Docente: Comisión técnico Pedagógica: Rector:
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha:
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2017-2018
“KAWSAYPA YACHAY DEL PUEBLO DE MACA

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO

1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: Ing. Alexandra Flores Asignatura: Formación y Orientación Laboral Curso: Tercer Año de Bachillerato Paralelo: Único
Reconocer el marco normativo
Nº de unidad de Título de unidad de Objetivos específicos de la general en que se ha de
02 Salud laboral y primeros auxilios
planificación: planificación: unidad de planificación: desarrollar la actividad
preventiva.
2. PLANIFICACIÓN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN:
 Identificar las situaciones de riesgo más habituales en su ámbito de trabajo,  Salud, Trabajo y Factores de Riesgo: Físicos, Químicos, Biológicos y
asociando las técnicas generales de actuación en función de las mismas. Organizativos.
 Proponer actuaciones preventivas y/o de protección correspondiente a los riesgos  Medidas Generales de prevención y protección: Organización de la Prevención.
más habituales, que permitan disminuir sus consecuencias.  Actuación en Caso de Accidente y Primeros Auxilios.
 Reconocer cuándo es necesario realizar la actuación preventiva de prestación de
primeros auxilios ante los diferentes supuestos de lesiones.
EJES
Kulla Raymi (Luna- Tierra- Mujer) PERIODOS: 12 SEMANA DE INICIO: 2
TRANSVERSALES:
Actividades de evaluación/ Técnicas /
Estrategias metodológicas Recursos Indicadores de logro
instrumentos
- Exposiciones en el aula  Manual de la OMS (Organización  Identificación de los riesgos físicos,  Desarrollo de pruebas orales
- Medidas preventivas en el lugar de Mundial de la salud) químicos, biológicos y organizativos  Resolución de ejercicios
trabajo.  Pizarrón que pueden poner en peligro la salud  Realización de pruebas escritas,
- Análisis de información sobre  Laptop de los trabajadores. cuestionario, objetivas (test).
accidentes y enfermedades  Videos acerca de la prevención de  Identificación de enfermedades  Ejecución de ejercicios o técnicas de
laborales. accidentes y enfermedades de la profesionales. primeros auxilios para ser aplicados
- Investigar palabras desconocidas salud.  Debate sobre los daños dentro de centro de trabajo en caso
para que puedan entender dentro medioambientales del entorno y de existir un accidente como
del marco de la salud dentro en el propuesta común de medidas para la fracturas, quemaduras, etc.
lugar de trabajo. protección del medio ambiente. precautelando la vida del paciente.
 - Identificación y análisis de los  Elaboración de planes de seguridad a
sistemas de protección personal en partir de cierto nº de supuestos
el trabajo. especificados.
 Actitud responsable en el uso y
mantenimiento de materiales propios
y colectivos.
 Señalización de seguridad:
Definiciones, colores, formas
geométricas y símbolos.
 Protección contra incendios y valorar
la importancia para una empresa del
plan de emergencia.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada
 Analizar los principios generales que rigen para aplicar los colores de seguridad.
 Respeto y cuidado por el uso y mantenimiento de los medios  Destacar la utilidad de los resguardos y dispositivos de seguridad para la protección de las zonas
de protección frente a los riesgos. peligrosas.
 Respeto por la salud personal y colectiva.  Identificar las condiciones para que se produzca un incendio.
 Toma de conciencia de que la seguridad y salud laboral es  Valorar los equipos de protección contra incendios.
responsabilidad compartida de Administración, empresarios y
 Conocer las principales medidas de protección personal en el trabajo.
trabajadores.
 Saber aplicar las técnicas básicas en primeros auxilios en los supuestos de inconsciencia, fractura,
 Aceptación positiva de las normas establecidas, en el ámbito
quemadura, herida, hemorragia e insuficiencia cardio-respiratoria.
nacional y comunitario, en materia de seguridad como
salvaguardia de la vida y la salud de los trabajadores.  Conocer las técnicas de transporte de accidentados.
 Ser consciente de la obligación moral y penal de atender a un accidentado.
Elaborado por: Revisado por: Aprobado por:
Docente: Ing. Jimena Alexandra Flores. Comisión técnico Pedagógica: Lic. Vicente Guashpa. Rector: Lic. Sandro Guashpa.
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha:
 UNIDAD EDUCATIVA COMUNITARIA INTERCULTURAL BILINGÜE
2017-2018
“KAWSAYPA YACHAY DEL PUEBLO DE MACA
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: Ing. Alexandra Flores Asignatura: Formación y Orientación Laboral Curso: Tercer Año de Bachillerato Paralelo: Único
Nº de unidad de 03 Título de unidad de planificación: Orientación e inserción laboral. Objetivo específico de la Enumerar, identificar y describir los principales
planificación: unidad de planificación: grupos de población relacionados con el
mercado de trabajo.

2. PLANIFICACIÓN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN:
 Identificar y evaluar las capacidades, actitudes y conocimientos propios con valor  Concepto de mercado
profesionalizador.  Definiciones de los diferentes grupos de población según su relación en el mercado laboral.
 Describir el proceso a seguir en la búsqueda de empleo y elaborar la documentación necesaria  La tasa de actividad.
partiendo de una forma de trabajo de acuerdo con un perfil profesional.  Evolucion de la población activa en Ecuador. La incorporación de la mujer al mercado de
 Definir los intereses individuales y sus motivaciones, evitando, en su caso, los condicionamientos trabajo, los jóvenes y el mercado de trabajo.
por razón de sexo o de otra índole.
EJES TRANSVERSALES: Kawsaypura PERIODOS: 12 SEMANA DE INICIO: 2
Actividades de evaluación/ Técnicas /
Estrategias metodológicas Recursos Indicadores de logro
instrumentos
- Exposiciones en el aula  Manual de la OMS (Organización  Valoración de la importancia de los  Desarrollo de pruebas orales
- Medidas preventivas en el lugar de trabajo. Mundial de la salud) órganos administrativos, judiciales y  Resolución de ejercicios
- Análisis de información sobre accidentes y  Pizarrón laborales para el cumplimiento de la  Realización de pruebas escritas, cuestionario,
enfermedades laborales.  Laptop normativa laboral objetivas (test).
- Investigar palabras desconocidas para que  Videos acerca de los sectores  Identificar y dar cumplimiento correcto  Tipos de trabajo que ayuden a la formación
puedan entender dentro del marco de la productivos en nuestros pais en la de la documentación necesaria además de los jóvenes mediante condiciones que
salud dentro en el lugar de trabajo. actualidad reformando los contratos localizar los recuros precisos para puedan ejercer el trabajo y el estudio.
- Identificación y análisis de los sistemas de para jóvenes. constituirse en trabajador por cuenta  Participación en los debates
protección personal en el trabajo. propia.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada

Elaborado por: Revisado por: Aprobado por:

Docente: Ing. Jimena Alexandra Flores. Comisión técnico Pedagógica: Lic. Vicente Guashpa. Rector: Lic. Sandro Guashpa.
Firma: Firma: Firma:
 UNIDAD EDUCATIVA COMUNITARIA INTERCULTURAL BILINGÜE
2018-2019
“KAWSAYPA YACHAY DEL PUEBLO DE MACA

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO

1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: Ing. Alexandra Flores Asignatura: Formación y Orientación Laboral Curso: Tercer Año de Bachillerato Paralelo: Único
Objetivos específicos de Identificar que es el equipo de trabajo
Nº de unidad de
04 Título de unidad de planificación: Trabajo en equipo la unidad de características y etapas aplicando dinámicas
planificación:
planificación: para que lleven al éxito el equipo de trabajo.
2. PLANIFICACIÓN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN:
 Conocer el perfil profesional de un Técnico Superior en trabajo en grupo  La idea inicial.
 Tomar conciencia de la importancia de elaborar un proyecto profesional acorde con las  El plan de empresa: Introducción, descripción del negocio: el producto o servicio, el
capacidades e intereses de cada persona. mercado, el plan comercial, los recursos humanos, la financiación.
 Identificar sus intereses, actitudes y competencias dentro del campo profesional.  Tipos de empresas: Características de las diferentes formas jurídicas de empresas.
 Explicar las diferentes características y funciones de los distintos tipos de formación:  Constitución de una empresa.
reglada, ocupacional y continua.  Trámites administrativos.
 La habilidad emprendedora.

EJES TRANSVERSALES: Kulla Raymi (Luna- Tierra- Mujer) PERIODOS: 12 SEMANA DE INICIO: 2
Actividades de evaluación/ Técnicas /
Estrategias metodológicas Recursos Indicadores de logro
instrumentos
- Realizar un cuestionario relacionado a  Organizadores graficos.  Marco con visto si poseo o no las
las características que poseen un  Taller pedagógico productivo  Mapa conceptual.
características de los emprendedores  Cuadro comparativo.
emprendedor.  Detalle y si no la tengo indico como lo voy a
- Diseñar un mapa conceptual con las  Discusiones  Gráficos
desarrollar.
características de autoempleo.
  Cuadro de doble entrada
Pruebas escritas  Elaborar un mapa conceptual con las
- Establecer características de  Cuestionario de preguntas
compañías.  Observacion características de autoempleo.
  Guía de preguntas
- Plantea con ayuda de tus compañeros  Lectura critica Planeo en equipo iniciar un negocio
propio.  Casos.
de aula su propio negocio.
 - Realiza un gráfico del perfil de los
emprendedores
- Identificar la respuesta correcta de
entre un grupo de alternativas.
- Describe el proceso para la
formalización de personas naturales.
- Identificar los pasos del proceso de
constitución de compañías.
- Reflexiona y emite su criterio en base a
la ley ate la exposición de casos
laborales.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificación de la necesidad educativa
 Interes por conocer el marco legal de trabajo en
equipo dentro de la relación laboral.
 Estudio del funcionamiento de la inspección de
trabajo
Elaborado por:
Docente: Ing. Jimena Alexandra Flores.
Firma:
 Elaboro creativamente un gráfico en
el cual me destaco el perfil de los
emprendedores.
 Ordeno el proceso para la
formalización de personas naturales.
 Completo el proceso de constitución
de compañías.
 Analizo supuestamente casos y
respondo argumentando según lo que
la ley estipula.
Especificación de la adaptación a ser aplicada
 Comprobación de contenidos de diversos textos legales.
 Demostración de como se consulta un texto legal.
 Identificación delos distintos órganos del estado y supranacionales con capacidad normativa
Revisado por: Aprobado por:
Comisión técnico Pedagógica: Lic. Vicente Guashpa. Rector: Lic. Sandro Guashpa.
Firma: Firma:
 UNIDAD EDUCATIVA COMUNITARIA INTERCULTURAL BILINGÜE
2018-2019
“KAWSAYPA YACHAY DEL PUEBLO DE MACA
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: Ing. Alexandra Flores Asignatura: Formación y Orientación Laboral Curso: Tercer Año de Bachillerato Paralelo: Único
Nº de unidad de 05 Título de unidad de Objetivos específicos de la A partir de informaciones económicas de
planificación: planificación: Principios de economía. unidad de planificación: carácter general: identificar las principales
magnitudes macroeconómicas y analizar las
relaciones existentes entre ellas.
2. PLANIFICACIÓN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN:
 Objeto de estudio de la Economía.  Valoración de la importancia de contar con datos adecuados para poder realizar
 Definición de conceptos económicos  actuaciones económicas.
EJES TRANSVERSALES: Kulla Raymi (Luna- Tierra- Mujer) PERIODOS: 12 SEMANA DE INICIO: 2
Actividades de evaluación/ Técnicas /
Estrategias metodológicas Recursos Indicadores de logro
instrumentos
- Realizar un cuestionario  Organizadores graficos.  Marco con visto si poseo o no las  Mapa conceptual.
relacionado a las características  Taller pedagógico productivo características de los emprendedores  Cuadro comparativo.
que poseen un emprendedor.  Detalle y si no la tengo indico como lo voy a  Gráficos
- Diseñar un mapa conceptual con  Discusiones desarrollar.  Cuadro de doble entrada
las características de autoempleo.
 Pruebas escritas  Elaborar un mapa conceptual con las  Cuestionario de preguntas
- Establecer características de características de autoempleo.
compañías.  Observacion  Guía de preguntas
 Planeo en equipo iniciar un negocio
- Plantea con ayuda de tus  Lectura critica  Casos.
propio.
compañeros de aula su propio
negocio.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada

Elaborado por: Revisado por: Aprobado por:

Docente: Ing. Jimena Alexandra Flores. Comisión técnico Pedagógica: Lic. Vicente Guashpa. Rector: Lic. Sandro Guashpa.
Firma: Firma: Firma:
 UNIDAD EDUCATIVA COMUNITARIA INTERCULTURAL BILINGÜE
2018-2019
“KAWSAYPA YACHAY DEL PUEBLO DE MACA
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: Ing. Alexandra Flores Asignatura: Formación y Orientación Laboral Curso: Tercer Año de Bachillerato Paralelo: Único
Nº de unidad de planificación: 06 Título de unidad de Economía y Organización de la Empresa. Objetivos específicos de la Describir el funcionamiento de una empresa,
planificación: unidad de planificación: destacando las características de las principales
áreas funcionales.
2. PLANIFICACIÓN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN:
 Representación del comportamiento económico -iniciación en el estudio pormenorizado  Muestra de interés por el funcionamiento de los mercados.
de la economía.  Valoración del papel de los modelos económicos simples para explicar realidades
 Representación gráfica de curvas de demanda y de oferta determinar el precio de equilibrio. económicas mucho más complejas.

EJES TRANSVERSALES: Inti Raymi PERIODOS: 12 SEMANA DE INICIO: 2

Estrategias metodológicas
- Plantea con ayuda de tus
compañeros de aula su propio
negocio.
- Realiza un gráfico del perfil de los
emprendedores
- Identificar la respuesta correcta de
entre un grupo de alternativas.
- Describe el proceso para la
formalización de personas
naturales.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificación de la necesidad educativa
Actividades de evaluación/ Técnicas /
Recursos Indicadores de logro
instrumentos
 Organizadores graficos.  Elaborar creativamente un gráfico en el  Mapa conceptual.
 Taller pedagógico productivo cual me destaco el perfil de los  Cuadro comparativo.
 Detalle emprendedores.  Gráficos
 Discusiones  Ordenar el proceso para la formalización  Cuadro de doble entrada
de personas naturales.
 Pruebas escritas  Cuestionario de preguntas
 Completar el proceso de constitución de
 Observacion  Guía de preguntas
compañías.
 Lectura critica  Casos.
 Analizo supuestamente casos y respondo
argumentando según lo que la ley estipula.
Especificación de la adaptación a ser aplicada

Elaborado por: Revisado por: Aprobado por:

Docente: Ing. Jimena Alexandra Flores. Comisión técnico Pedagógica: Lic. Vicente Guashpa. Rector: Lic. Sandro Guashpa.
Firma: Firma: Firma: