SECRETARIA DE EDUCACIÓN PARA LA CULTURA DE ANTIOQUIA CODIGO: GA-DP-PE

INSTITUCIÓN EDUCATIVA FRANCISCO CESAR VERSION: Nro. 3

CORREGIMIENTO DE ALTAMIRA - BETULIA FECHA: 09/01/2018
NIT 900208313-1 Página 1 de 2
FORMATO DE PLAN DE AULA

1. IDENTIFICACION
SECUENCIA NRO 1 FECHA DE APLICACIÓN 09 AL 20 SEP/2019
SED
AREA/ASIGNATURA Ciencias naturales GRADO 6° PERIODO 4 I.E.F.C
E
DOCENTE Rolando Duran Bermúdez
REFERENTE DE CALIDAD A EMPLEAR
LC EBC MATRIZ Ref. DBA
Uso comprensivo
COMPETENCIA Entorno físico COMPONENTE del conocimiento HORAS 8
científico
Comprende la clasificación de los materiales a partir de grupos de sustancias
APRENDIZAJE(S)
(elementos y compuestos) y mezclas (homogéneas y heterogéneas).
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Diferencia sustancias puras (elementos y compuestos) de mezclas (homogéneas y heterogéneas) en ejemplos
de uso cotidiano.
Área(s) con las que se relaciona el aprendizaje
Esta casilla se diligencia en modelo escuela nueva y/o postprimaria si se integran áreas y/o asignaturas
AREAS/ ASIGNATURAS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJES

USO DE RESULTADOS – EVALUACION FORMATIVA/PRUEBA DIAGNOSTICA

Esta casilla se diligencia si se utiliza en la planeación aprendizajes por mejorar de acuerdo a resultados de pruebas
SABER APRENDAMOS SUPERATE CARACTERIZACION
2. SECUENCIA DE AULA
Tiempo
2.1 MOMENTO INICIAL Exploración de pre-saberes y diagnóstico. 30 min
:
Para iniciar el tema el docente hace preguntas para que los estudiantes Recursos o
expresen de manera ordenada verbal e individual sus respuestas ¿Qué es Materiales
materia? ¿ En cuántos estados encontramos la materia ?
tablero

2.2 MOMENTOS DE PROFUNDIZACIÓN Tiempo 4 horas 30

Indagación, análisis y síntesis de la información. : min
El docente explica el tema que es materia y le dice que Todos los objetos que Recursos o
nos rodean, sin excepción, están constituidos por materia y los percibimos con Materiales
nuestros sentidos, es decir, los podemos oler, tocar, saborear, oír y escribir.

Tablero
El docente le dice a los estudiantes que se Reúnan con dos compañeros y
realicen un recorrido por el colegio. Durante el recorrido observen diferentes
objetos. Escojan algunos y elaboren el siguiente cuadro donde describan si
todos ellos presentan las siguientes características:

objeto Elasticidad Temperatura Dureza tamaño

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FORMATO DE PLAN DE AULA

2.3 MOMENTO DE CIERRE: SITUACIONES DE APLICACIÓN. Tiempo

4 Hora
Evaluación de los aprendizajes alcanzados por medio de las actividades de aplicación :
Recursos o
Materiales
videobeam
3. ESTRATEGIAS O TECNICAS DE EVALUACION
Describir el instrumento que se utiliza para evaluar estos aprendizajes

CONCEPTUAL El estudiante analiza

El estudiante socializa las diferentes respuestas comparando las respuestas con sus
PROCEDIMENTAL compañeros
El estudiante compara las diferentes teorías y hace un análisis de las mismas
El estudiante Participa con preguntas y opiniones que alimenten el tema en clase.
ACTITUDINAL El estudiante es responsable y trae los materiales requeridos y cumple a cabalidad con las
indicaciones dadas
4. BIBLIGRAFIA Y/O CIBERGRAFIA

Guía MEN pagina36 a la 38 grado 6°