PLANEAMIENTO SEMANAL
Dirección Regional de Educación:
Docente: Eddy Barquero Chavarría
Nivel: Tercero
CONTENIDOS CURRICULARES
CONCEPTUALES:
Juegos para estimular
distintos patrones de
movimiento.
PROCEDIMENTALES:
Aplicación de los conceptos durante la
ejecución de diversas actividades físicas.
ACTITUDINALES:
Optimismo expresado en el manejo
positivo de los resultados de la ejecución
de movimientos propios y de otras
personas, así como de los resultados
(ganar, perder, entre otros) en un juego o
situación afín.
Centro Educativo: Unidad pedagógica San Diego
Asignatura: Educación física
Periodo lectivo: Tercer Semana: 22 octubre
ESTRATEGIAS DE MEDIACIÓN ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
Bienvenida, pasamos lista y verificamos uniformes
Calentamiento articular y cardiovascular por medio del juego de policías y
ladrones.
¿Qué les suena movimientos locomotores y no locomotores?
Pato Pato Ganso
Objetivo
Desarrollar la motricidad gruesa y su audición sensomotriz mediante la
atención al juego realizado. También se trabaja el fundamento de correr.
Desarrollo
Los niños se sientan en un círculo son los patos y el niño de pie es al
ganso, entonces en ganso va tocando cabeza niño por niño hasta escoger
otro ganso, el niño que fue elegido tiene que atrapar al que lo escogió por
un lapso de 15 segundo. Si no lo logra atraparlo tiene que hacer la función
del ganso y si no atrapa vuelve a hacer el ganso.
Variante
Ahora escogemos a 2 gansos y estos intentaran atrapar al niño, para
salvarse este debe entrar al circulo
1 2 3 Quesito stop

Objetivo
Desarrollar el fundamento de salto y el equilibrio.

Desarrollo

Son 2 extremos uno la meta y otro el punto de salida. Un niño se coloca

en la meta dando la espalda al grupo, canta “1 2 3 quesito stop” y vuelve
a ver al grupo, este niño podrá hacer “muecas” para intentar hacer reír,
cualquier niño que se atrape moviéndose, riéndose o con los ojos
cerrados vuelve al punto de salida, gana el primer niño en llegar a la
meta.

Piedra, papel o tijera

Objetivo
Desarrollar el equilibro y el brinco.

Materiales
Aros

Desarrollo
Se divide el grupo en 2, colocamos el aro sobre el terreno, el primer niño
de los 2 equipos va brincando aro por aro hasta toparse a su adversario,
estos jugaran piedra, papel o tijera manteniendo el equilibrio sobre un
pie, el niño ganó podrá seguir el recorrido y el perdedor deberá irse al
punto de salida. Gana el equipo en llegar al otro lado primero.

Variantes.
Empezamos saltando con los 2 pies, y terminamos saltando sobre uno.
Pasar el hula hula
Objetivo

Este juego les enseña el trabajo en equipo ya que los jugadores deben
aprender a moverse juntos, deben tener cuidado, deben comunicarse y
coordinar sus movimientos corporales, trabajando así diferentes
movimientos no locomotores.

Materiales
Aros

Desarrollo
Todo el mundo forma un gran círculo tomando de la mano a la persona a
su izquierda y a su derecha. Un aro se coloca en torno a un conjunto de
manos cruzadas. Desde este punto, los jugadores deben pasar el aro
alrededor del círculo sin desatar las manos. Puedes usar tu cuerpo a
través del aro y también pasarlo por encima de tu cabeza. Toma el tiempo
que lleva a los participantes pasar el aro alrededor del círculo. Los
jugadores pueden volver a intentarlo y mejorar su tiempo anterior. Este
juego les enseña el trabajo en equipo ya que los jugadores deben
aprender a moverse juntos, deben tener cuidado, deben comunicarse y
coordinar sus movimientos corporales

Variantes
Para aumentar la dificultad, pon más de un aro en el círculo,
asegurándote de que algunos sean de diferentes tamaños y puedan
moverse a través de otros aros.

Un niño asignado previamente debe hacer una exposición de algún juego

que haya investigado en la casa. Para presentarlo en la clase y ponerlo en
práctica.

Al finalizar a las clases hacemos una retroalimentación y preguntas de

cierre.
ccc.