Momento Inicial:

Fase 1 - Identificación del problema

Presentado por:
Fabián Armando Mosquera R.
CC: 1.007.737.498

Sara Roa Cuesta

CC: 1.077.444.311

Luz Herminda Padilla

CC: 28.359.845

Grupo: 403017_223

Presentado a:
Dary Yarleny Pérez
Tutora

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades
ECSAH
Programa De Psicología
Ecología Humana – (403017A_614)
Quibdó – Chocó, octubre de 2018

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 INTRODUCCIÓN
Hasta hace poco tiempo la capacidad del ser humano para alterar el medio ambiente era limitada, pero

en el último siglo y debido a la revolución tecnológica e industrial la capacidad para alterar el entorno se

incrementó considerablemente a tal punto de poner en peligro la existencia total de nuestro planeta.

Sabemos que un ecosistema puede estar en equilibrio cuando se encuentra estable es decir cuando sus

cambios son paulatinos o cuando en realidad no sufre cambios, pero los seres humanos hemos

provocado rápidas y peligrosas alteraciones a nuestro habitad debido situaciones como la

superpoblación, la deforestación, la contaminación, pérdida de biodiversidad. Es hora de concientizarnos

y darle tiempo a nuestro ecosistema para recuperarse y recuperar su equilibrio pues es sabido que en

general los ecosistemas tienen una gran resistencia a las alteraciones tanto naturales como a las

provocadas por la humanidad, pero dicho proceso necesita de gran cantidad de tiempo.

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 MATRIZ GRUPAL
Nombre del Problemática identificada Situaciones de riesgo para la comunidad
estudiante a nivel individual

-La población está expuesta a contraer enfermedades

respiratorias y afecciones en la piel.

-Intoxicación y muerte por consumir sus aguas o sus peces.

-Inundaciones por el desvió del cauce del rio a causa de la

minería.
Luz Herminda Contaminación del Rio
-Brote de plagas y pestes (ratas –zancudos)
Padilla Atrato
- Desaprovechamiento de una gran fuente hídrica.

-Riesgo de un desequilibrio ecológico

-Perdida de flora y fauna.

-Riesgos de naufragio por los altos volúmenes de residuos

sólidos.

Sara roa cuesta Estado agua no potable Enfermedades de origen vectorial

Cólera, fiebre tifoidea,
shigella,
poliomielitis,
meningitis, hepatitis, diarrea.
Parásitos intestinales

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 Enfermedades en la piel

Fabián Armando Contaminación del  Aparición de diferentes enfermedades.

medio ambiente
Mosquera  La contaminación del suelo, aire, ríos y lugares
Robledo turísticos

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 TABLA DE VOTACIÓN

Nombre del Problemática Voto Argumento(por qué considera votar por esta problemática)
estudiante
Estudiante Contaminación X Teniendo en cuenta que el rio Atrato es uno de los ríos más
1 del Rio Atrato caudaloso del mundo y uno de los más navegados, Considero
de gran importancia estudiar esta problemática ambiental, que
afecta no solo a sus pobladores si no a un país entero.
Estudiante Contaminación X Escojo este te aporque es muy similar al tema que yo había
2 del Rio Atrato planteado en mi problemática y debido a que este es una de
las problemas que más afectan a la comunidad chocoana.
Estudiante Contaminación X Mediante la realización de la presente actividad a nivel
3 del Rio Atrato individual elijo la presente problemática la cual tiene un gran
impacto en nuestro departamento y es de vital importancia de
que como estudiantes trabajemos en ella ya que es de vital
importancia para nosotros que habitamos en nuestro
departamento y queremos mejoría en él.
Estudiante
4
Estudiante
5

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 MATRIZ FACTORES PROTECTORES Y FACTORES DE RIESGO

Contaminación del rio Atrato.

Factores protectores Factores de riesgo
Gestar campañas de concientización a la población Vertimiento de residuos en sus aguas por falta de
sobre la importancia de proteger el rio Atrato; como un sistema adecuado de recolección de estos
un recurso natural de gran valor y de grandes fuentes desechos, además la falta de cultura y conciencia
de riqueza natural. ambiental.
Crear proyectos productivos sostenibles y amigables Sus aguas contaminadas con mercurio a causa de la
con el medio ambiente, para las comunidades minería ilegal, representan un peligro para toda la
vulnerables que viven cerca del río, evitando que lo población, exponiéndolos a sufrir intoxicaciones,
sigan contaminando con malas prácticas ambientales, impidiendo hacer uso de la pesca como una fuente
en busca de un sustento diario. de ingreso y sustento para sus familias
Exigir al gobierno Nacional y autoridades La deforestación y quema de los bosques aledaños
competentes la intervención urgente con proyectos al rio también ha sido un problema que suma a la
que inicien el proceso de descontaminación, la problemática, debido a esto el caudal del rio se ha
comunidad debe ser parte activa en estas iniciativas. disminuido notablemente en algunos lugares por
donde corre el rio.
Realizar campañas pedagógicas en comunidades las Las aguas del rio Atrato no se encuentran en
cuales desconozcan la presente problemática que medidas para el uso de las necesidades de la
presenta nuestro departamento comunidad por la contaminación de las mismas.
Concientizar a las personas que debemos cuidar -Agentes patógenos. Bacterias, virus y parásitos
nuestro rio ya que es una de las mayores fuentes que entran al agua proveniente de desechos orgánicos.
tenemos debido a que en momentos de seguía todos
-Desechos que requieren oxígeno. Los desechos
recurrimos abastecernos de él.
orgánicos pueden ser descompuestos por bacterias
que usan oxígeno para biodegradarlos. Si hay
poblaciones grandes de estas bacterias, pueden
agotar el oxígeno del agua, matando las formas de
vida acuáticas.
– Sustancias químicas inorgánicas. Ácidos,
compuestos de metales tóxicos como el mercurio o
el plomo envenenan el agua.
– Los nutrientes vegetales. Pueden ocasionar el
crecimiento excesivo de plantas acuáticas que
después mueren y se descomponen, agotando el

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oxígeno del agua y causando la muerte de las
especies marinas (zona muerta).
– Sustancias químicas orgánicas. Petróleo, plástico,
plaguicidas y detergentes que amenazan la vida.
– Sedimentos o materia suspendida. Partículas
insolubles de suelo que enturbian el agua, y que son
la mayor fuente de contaminación.
– Sustancias radiactivas. Pueden causar defectos
congénitos y cáncer.

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 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

Gómez, M. (2007). Percepción en la interrelación de la trilogía sistémica Hombre-Sociedad-Ambiente

(pp. 53-59). En Educación psico-social ambiental: el sonido de la ignorancia. Buenos Aires, AR:
Espacio Editorial. Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=53&docID=11217349&tm=1
480045798813

Valdés, C. (2005). La sociedad y el medio ambiente. En: Ecología y sociedad. Selección de lecturas (pp
32-45). Editorial Félix Varela. Recuperado
de https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/reader.action?ppg=42&docID=3191660&tm=1
540530592634

UNAD (2016) Ecología humana-Generalidades [OVI] Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/9447