SESIÓN DE APRENDIZAJE 1/3

TITULO: CONOCEMOS A DIOS PADRE

ÁREA: EDUCACIÓN RELIGIOSA FECHA: 27-09-19
GRADO Y SECCIÒN: 3º B DOCENTE: SUSANA SÁNCHEZ GRÁNDEZ
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA DE ÁREA DESEMPEÑOS ENFOQUES TRANSVERSALES

CONSTRUYE SU IDENTIDAD COMO 1. Analiza la intervención de Dios en el Plan de Salvación y en la historia ENFOQUE AMBIENTAL
PERSONA HUMANA, AMADA POR de la Iglesia y su presencia en la creación con lo cual encuentra sentido ACCIONES OBSERVABLES
DIOS, DIGNA, LIBRE Y a su vida y a la de la humanidad explicando la imagen que que Jesús  El estudiante mantiene limpio su
TRASCENDENTE, COMPRENDIENDO da Dios padre. aula.
LA DOCTRINA DE SU PROPIA 4. Analiza la realidad de su entorno a la luz del mensaje del Evangelio  Los estudiantes mantienen sus
RELIGIÓN, ABIERTO AL DIALOGO CON que lo lleve a plantear alternativas de cambio coherentes con los hábitos de higiene personal.
LAS QUE LE SON CERCANAS. valores propios de la tradición religiosa escribiendo una carta a Dios.  Los estudiantes asumen
COMP. TRANSVERSALES DESEMPEÑOS responsabilidades con el cuidado
 SE DESENVUELVE EN ENTORNOS Establece búsquedas utilizando filtros en diferentes entornos del medio ambiente.
VIRTUALES GENERADOS POR LAS virtuales que respondan a necesidades de información.  Los estudiantes participan de las
TIC. Organiza un conjunto de acciones en función del tiempo y de los actividades programadas por la
institución.
recursos de que dispone para lograr las metas de aprendizaje,
 GESTIONA SUS APRENDIZAJES DE para lo cual establece un orden y una prioridad en las acciones
MANERA AUTÓNOMA.
de manera secuenciada y articulada.
PRODUCTO DE LA SESIÓN Explica y dibuja la imagen que da Jesús de Dios Padre.
DESARROLLO DE LOS APRENDIZAJES
MOMENTOS SECUENCIA RECURSOS
 El docente da la bienvenida a los estudiantes y pregunta ¿Cómo se sienten hoy?
 Señalan los acuerdos que necesitamos tomarlos en cuenta durante la sesión de
aprendizaje.
 La docente manifiesta a los estudiantes que observaran un video: ¿Cómo es
INICIO (VER) Dios?
Saberes previos, reto  Saberes previos: Luego responden las preguntas: ¿Quién es Dios para ti? ¿Dios USB, búfer,
propósito. es un juez castigador o un padre bondadoso? laptop,
 Escuchan la canción Dios está aquí se pide la intervención libre y voluntaria de cuaderno
15 min los estudiantes y de las conclusiones finales del contenido de la letra de la lapicero,
canción. Anotan la oración o la frase que más les haya llamado la atención pizarra,
sobre quién es Dios. plumón
 Conflicto cognitivo: Y si existe Dios, ¿por qué hay sufrimiento en el mundo?
 La docente da a conocer el tema y el propósito a desarrollar.
 Propósito: Analizamos la realidad de la comunidad a través del mensaje del
evangelio.
DESARROLLO Iluminación del tema. Los estudiantes leen texto Lc. 15, 11-32 Libro don
(JUZGAR – Proceso de la iluminación: responde las siguientes preguntas: ¿Qué te dice Dios Bosco.
ACTUAR) a través del texto? El padre cuando lo ve llegar ¿Qué hace?
Procesos didác.

Gestión y Profundizamos el tema Cuaderno,

acompañamiento  Se propone a los estudiantes que lean la información de manera silenciosa Colores,
del aprendizaje subrayando lo más importante del texto, pag 88 y 89 Biblia
(retroalimentaci  Desarrollan actividades: Papel de
ón permanente) 1. Comenta el texto del CIC 1 en su cuaderno
colores, etc
2. Busca el texto bíblico de las parábolas y contestan interrogantes.
40 min 3. Explica y dibuja que imagen da Jesús de Dios padre según los textos
bíblicos.
CELEBRAMOS
Escuchan la canción: Nadie te ama como yo: Imagen de
https://www.youtube.com/watch?v=rJ-YiCvzsRw Jesús, Cirio
CIERRE A continuación, escribirán una carta a Dios contándole las cosas que vives
(CELEBRAR – diariamente sobre todo de aquellas cosas que quieres que mejoren a nivel Hojas de
REVISAR) familiar, escolar o con los amigos. Al terminar de escribir tu carta a Dios servirá peticiones
como ofrenda durante la celebración.
10 min Luego colocan sus intenciones al centro del círculo. Búfer
PETICIONES
Por la Iglesia, para que dé siempre testimonio del amor de Dios, que ofrece a todos
salvación, perdón y amor…Roguemos al Señor
Por todos los que formamos la Iglesia, para que vivamos fraternalmente y
ayudemos a construir un mundo más libre y más humano… Roguemos al Señor
 Por la Iglesia, para que se haga siempre la voluntad de Dios y que su amor sea el
Meta cognición objetivo principal que mueva a la Evangelización…Roguemos al Señor
 Metacognición: ¿Qué aprendimos hoy?, ¿Para qué aprendí? ¿Cómo aprendí?
¿Con qué dificultades me encontré?

Extensión: Observa el video el camello que llora.

EVALUACIÓN:
DESEMPEÑOS PRECISADOS
1. Analiza la intervención de Dios en el Plan de
Salvación y en la historia de la Iglesia y su
presencia en la creación con lo cual encuentra
sentido a su vida y a la de la humanidad
explicando la imagen que que Jesús da Dios
padre.
4. Analiza la realidad de su entorno a la luz del
mensaje del Evangelio que lo lleve a plantear
alternativas de cambio coherentes con los
valores propios de la tradición religiosa
escribiendo una carta a Dios.
Establece búsquedas utilizando filtros en
diferentes entornos virtuales que respondan
a necesidades de información.
Organiza un conjunto de acciones en función
del tiempo y de los recursos de que dispone
para lograr las metas de aprendizaje, para lo
cual establece un orden y una prioridad en las
acciones de manera secuenciada y articulada.
EVIDENCIAS INSTRUMENTOS
 Los estudiantes explican y dibujan la
imagen que Jesús da de Dios padre
con lo cual construye su identidad y
se siente amada por Dios. Lista de cotejo
 Escriben una carta a Dios contándole las
cosas que vive diariamente sobre todo de
aquellas cosas que quiere que mejoren a
nivel familiar, escolar o con los amigos y
le entrega como ofrenda a Dios durante la
liturgia.
 Busca información necesaria en
diferentes entornos virtuales para Lista de cotejo
profundizar el tema.
 Organiza acciones estratégicas para
alcanzar sus metas de aprendizaje.
Lista de cotejo
RÚBRICA DE UN AFICHE