PROIECT TEMATIC

TEMA PROIECTULUI: SĂNĂTATE DE LA TOATE

TEMA ANUALĂ DE STUDIU: Cine și cum organizează/ planifică o activitate?
GRUPA: Mare
DURATA: 1 săptămână
ARGUMENT: Sănătatea este un lucru de preț care trebuie să ne preocupe pe toți, de la cei mici, până
la cei mari. Educarea copiilor în spiritul unui stil de viață sănătos trebuie să înceapă de la cele mai
fragede vârste. Copiii trebuie învățați că tot ceea ce facem poate influența pozitiv sau negativ viața
noastră și că depinde de noi ce alegem: binele sau răul. Se știe foarte bine că, noi oamenii, suntem o
verigă a unui lanț trofic și că distrugerea oricărui alt element al acestuia ar putea avea influențe nefaste
asupra noastră și, implicit asupra sănătății noastre. Deci, noi înșine alegem cum vrem să fim. Atunci,
haideți să alegem o viață sănătoasă cu tot ceea ce presupune ea!
OBIECTIVE CADRU:
- Educarea trăsăturilor pozitive de voință și caracter și formarea unei atitudini pozitive față de
sine și față de ceilalți;
- Formarea şi exersarea unor deprinderi de îngrijire şi ocrotire a mediului înconjurător, în vederea
educării unei atitudini pozitive faţă de acesta.
- Dezvoltarea capacității de exprimare orală, de înțelegere și utilizare corectă a semnificațiilor
structurilor verbale orale;
OBIECTIVE DE REFERINȚĂ:
Domeniul Limbă și comunicare:
- Să-şi îmbogăţească vocabularul activ şi pasiv pe baza experienţei, activităţii personale;
- Să utilizeze un limbaj oral corect din punct de vedere gramatical;
- Să fie capabil el însuşi să creeze structuri verbale;
- Să participe la activităţile de grup, inclusiv la cele de joc, atât în calitate de vorbitor, cât şi în calitate
de auditor;
- Să înţeleagă şi să transmită mesaje simple; să reacţioneze la acestea;
Domeniul Științe:
- Să efectueze operaţii cu grupe de obiecte după anumite criterii (comparare);
- Să cunoască unele componente ale lumii înconjurătoare ( obiecte de igienă personală, obiecte de
îngrijire a mediului înconjurător, etc.)
- Să numere de la 1 la 10, recunoscând grupele cu 1- 10 elemente, şi cifrele corespunzătoare;
- Să realizeze serieri de obiecte pe baza unor criterii date ori găsite de el;
Domeniul Om și societate:
-Să cunoască şi să respecte reguli privind protecţia vieţii proprii şi a celor din jur;
-Să cunoască şi să utilizeze unelte de lucru pentru realizarea unor activităţi practice;
-Să se comporte adecvat în diferite contexte sociale;
-Să aplice norme de comportare specifice asigurării sănătăţii şi protecţiei omului;
- Să recunoască şi să descrie verbal şi/sau grafic anumite schimbări şi transformări din mediul apropiat;
Domeniul Estetic și creativ:
- Să obţină efecte plastice, forme spontane şi elaborate prin tehnici specifice ale picturii;
- Să recunoască elemente ale limbajului plastic, diferientiind forme şi culori în mediul înconjurător;
- Să compună în mod original şi personal spaţiul plastic;
- Să intoneze cântece pentru copii;
- Să asocieze mişcările sugerate de textul cântecului cu ritmul acestuia;
Domeniul Psihomotric:
- Să fie capabil să execute mişcări motrice de bază( mers, alergare, sărituri)
- Să aplice reguli referitoare la igiena echipamentului;
- Să- ţi formeze o ţinută corporală corectă ( în poziţia stând, şezând, şi în deplasare)
- Să manifeste în timpul activităţii atitudini de cooperare, spirit de echipă, competiţie;
INVENTAR DE ACTIVITĂȚI: Joc didactic, convorbire după imagini, discuții libere, confecționare
poster, povestire cu început dat, desen, jocuri distractive

Faza I a proiectului:
Stabilirea direcțiilor de dezvoltare( Inventarul de probleme):
Ce știu copiii despre temă? Ce nu știu și doresc să afle
copiii despre subiect?
- Care sunt părțile corpului. - Cum funcționează corpul
- Care sut obiectele cu ajutorul nostru?
cărora ne îngrijim corpul. - Care sunt alimentele care ne
- Suntem diferiți: fetițe și băieți. dau sănătate?
- Dacă vom consuma vitamine, - Cum folosim corect periuța de vom fi sănătoși.
vom fi sănătoși. dinți, săpunul, șamponul.
- Trebuie să aruncăm gunoiul la - Cum ne comportăm atunci
coșul de gunoi. când ieșim cu familia la iarbă
- Sportul ne dă sănătate. verde? Dar în excursii?
- Toți oamenii trebuie să - Cum să facem sport?
contribuie la protejarea naturii. - Cu ce contribuie sportul la
menținerea sănătății?
- Ce este poluarea?
- Cum afectează poluarea
sănătatea omului?
Ce dorește educatoarea să
transmită și la ce vor folosi
copiii ce au învățat?
- Deși fetițele sunt diferite de
băieței, toți trebuie să respectăm
regulile de igienă corporală.
- Dacă păstrăm natura curată, noi
- Dacă nu poluăm natura, vom
putea să respirăm un aer curat.
- Există reguli nescrise care ne
spun cum să ocrotim natura și,
implicit sănătatea noastră.
- Dacă facem mișcare în fiecare
zi, vom avea un corp sănătos.
- Dacă avem o alimentație
corectă, vom fi sănătoși și
voioși.

Centre deschise şi materiale puse la dispoziţia copiilor:

Bibliotecă Știință Construcții

- imagini cu fetițe, băieți
- planșe cu imagini cu oameni și
copiii în diverse ipostaze( la
plimbare, în excursie, în
momentele în care folosesc
obiecte de igiena personală sau
fac sport, etc.)
- cărți cu ghicitori
- jetoane
- atlas anatomic, planșă cu fetița - cuburi din plastic, lemn
și băiatul( părțile corpului) - siluete de copaci
- planșă cu piramida alimentelor
- cifre și tăbliță magnetică
- Soft educațional ,, Micul
ecologist”
- caiete speciale de lucru
- storcător de fructe, fructe,
pahare

Joc de rol Artă Nisip și apă

- minge de fotbal, fluier
- tablouri facute din lucrările
copiilor cu rame din cutii de
ciocolată
- suporturi pentru tablouri de la
expoziție
- creioane colorate, carioca,
acuarela
- hârtie creponată, glasată
- carton color, foarfece
- lipici
- Puzzle cu imagini cu acțiuni
ecologice
- jetoane cu obiecte de igienă
personală
 RESURSE:
 Procedurale: convorbirea după imagini, problematizarea, conversația, explicația, demonstrația,
piramida, posterul, turul galeriei, mâna oarbă, munca în echipă
 Umane: educatoare, asistenta căminului, părinți
 Materiale: carton duplex, foarfece, lipici, carton color, imprimantă, calculator, planșe cu
imagini ecologice, cărți cu imagini referitoare la activități sportive și igiena personală, obiecte
de igienă personală, minge, fluier, echipament sportiv
 Financiare: sponsorizări din partea părinților
 De timp: o săptămână
Pentru a putea desfășura proiectul în și mai bune condiții, am informat părinții
despre acesta prin afișarea la panoul informativ al grupei, a următoarei scrisori:

Dragi părinți,

Sănătatea copiilor dumneavoastră și a noastră a tuturor, reprezintă un interes

comun, de aceea, în săptămâna următoare vom desfășura proiectul ,, Sănătate de la toate”, prin
care dorim să- i învățăm pe copii care sunt sursele de sănătate și cum putem noi să contribuim la
menținerea sau distrugerea sănătății noastre. De aceea, vă rugăm să veniți în sprijinul nostru prin
continuarea discuțiilor pe baza acestei teme și acasă, după programul de grădiniță, prin consultarea
unor cărți, reviste sau CD- uri care pot oferi copiilor informații cu privire la tema noastră. În
speranța că veți răspunde pozitiv cererii noastre, vă mulțumim!

Educatoarele și Voiniceii

Fiecare zi a debutat și a avut ca motto o scurtă poezioară din care copiii au putut să
intuiască despre ce se va discuta în ziua respectivă:
Luni: ,, Mâinile de- ţi sunt murdare
Când mănânci, te- mbolnăveşti.
Spală- te mai des pe ele
Şi de boli să te fereşti.”
Marți : ,,Şi aşa cum se cuvine,
Noi mâncăm şi vitamine,
Fructe şi legume- n coş
Ca să creştem sănătoşi.
Miercuri: ,,De vrei să creşti
Sănătos şi mare
În fiecare zi
Fă înviorare.”
Joi: ,, Stau şi mă întreb mereu
Este chiar aşa de greu
Ca să laşi mereu curat
Locul pe unde- ai umblat?”
Vineri: Cât de multe am învățat!
Știu să- mi apăr sănătatea
Și aș vrea neapărat
Să îți spun și ție asta.
 Construcția curriculară a proiectului:
ZIUA Obiective operaționale
Luni - să denumească obiecte de
igienă personală;
- să enumere reguli de igienă
personală;
- să enumere părțile pprincipale
ale corpului omenesc;
- să diferențieze corpul fetițelor
de cel al băieților;
- să participe activ la jocurile de Stiinţă : Curiozități despre corpul meu
mișcare alături de ceilalți colegi; Joc de masă : Fetițe și băieței- din bucăți, întregul
Marți - să se exprime corect din punct
de vedere gramatical în diferite
contexte;
- să denumească alimente care
contribuie la menținerea sănătății Bibliotecă : Ce trebuie să facem pentru a fi sănătoşi ?-
noastre;
- să alcătuiască propoziții cu
cuvintele: sănătate, vitamine,
sănătos, etc. ;
- să creeze ei înșiși structuri
verbale pentru a creea povestea
cu început dat ,, Cartea care ne
învață să fim sănătoși”;
- să aranjeze într- o înlănțuire
logică structurile verbale create
anterior;
Mier- - să enumere sporturi pe care
curi lecunosc ei;
- să demonstreze înțelegerea
importanței sportului pentru
sănătatea omului;
- să enumere reguli de menținere
a sănătății prin sport;
- să alcătuiască grupe de obiecte
ADP, ALA, ADE, JAR
Întâlnirea de dimineaţă: ,, Sunt un băiețel, tare curățel, /
Iar tu ești o fetiță, tare curățică”- Discuţii despre părţile
corpului omenesc
Tranziție: ,, Unu, doi trei, / Hai la centre dacă vrei./
Patru, cinci, șase, șapte, opt,/ Să- ți arăt ce pot./ Nouă,
zece,/ Nimeni nu mă- ntrece!”
ACTIVITǍŢI LIBERE ALESE
Artă: ,,Eu”(Desen)
Joc de mişcare : ,,Cine ajunge primul? ” ( momentul de
mișcare
ACTIVITǍŢI PE DOMENII EXPERIENŢIALE) :
Activitate integrată(DŞ, DOS): ,, Singurel mă
îngrijesc’’( reguli și obiecte esenţiale de îngrijire a
corpului)- invitată d- na asistentă medicală a căminului
nostru
Jocuri şi activităţi recreative: ,,Deschide urechea bine!”
Întâlnirea de dimineaţă: ,, Mie îmi place să
mănânc...pentru că...”
Tranziție: Tot ce e pe lume, are un rost anume”( cântec)
ACTIVITǍŢI LIBERE ALESE :
citirea unor imagini cu copiii aflaţi în diferite
situaţii( veseli, trişti, la doctor, care mănâncă dulciuri, beau
suc acidulat/ natural, etc)
Artă : Pahare din carton (pentru paiele cu care se bea
sucul NATURAL)
Ştiinţă : Preparăm un suc natural( prepararea unui suc la
storcătorul de fructe)
Joc de rol : La restaurant
Joc de mişcare : Cursa vitaminelor
ACTIVITǍŢI PE DOMENII EXPERIENŢIALE :
Activitate integrată(DLC, DEC): ,, Cartea care ne
învață să fim sănătoși’’ ( povestire cu început dat,
desen)
Jocuri şi activităţi recreative: Coşul rupt- joc distractiv
Întâlnirea de dimineaţă : ,, Dacă vrei să cresţi voinic,/ Fă
gimnastică de mic”
ACTIVITǍŢI LIBERE ALESE
Artă : Mingea de fotbal- modelaj
Construcții : Terenul de sport
Joc de rol : De- a fotbaliştii
Joc de mişcare : Mingile săltărețe
Tranziție : Ne jucăm, ne antrenăm, / Jocul să îl câștigăm./
 în funcție de cifra dată;
- să execute corect exercițiile
fizice care pregătesc organismul
pentru efort;
- să execute corect exercițiul de
ducere a mingii cu piciorul
printre jaloane;
- să participe activ la jocurile
concurs organizate cu toată
grupa de copii;
- să manifeste respect și spirit de
echipă pe parcursul desfășurării
jocurilor desfășurate;
Joi - să descrie imaginile referitoare
protejarea mediului și poluare
prezentate în timpul activității;
- să se exprime corect din punct
de vedere gramatical pe
parcursul activității desfășurate:
- să conștientizeze importanța
unui mediu curat pentru
sănătatea noastră;
- să utilizeze corect
instrumentele de lucru specifice
desenului;
- să redea prin desen aspecte
pozitive și negative ale acțiunii
omului asupra naturii;
- să intoneze corect cântecul ,, O
lume mai frumoasă”;
- să participe activ alături de
colegi și părinți la acțiunea de
ecologizare a curții grădiniței;
Vineri - să enumere care sunt
alimentele care ne dau sănătate;
- să identifice alte lucruri care
influențează sănătatea omului;
- să diferențieze ceea ce
influențează pozitiv de ceea ce
influențează negativ sănătatea
noastră;
- să folosească în mod
corespunzător instrumentele de
lucru specifice activităților
practice în realizarea
posterului ,, Lecția de sănătate”;
- să- și autoevalueze corect
lucrările realizate pe parcursul
Merg ca și un uriaș,/ Pasul meu face doi pași./ Merg apoi
ca un pitic,/ Ia priviți cât sunt de mic !/ Sar ca mingea
binișor,/ Și duc minmgea la picior,/ Uite- așa, uite așa !”
ACTIVITǍŢI PE DOMENII EXPERIENŢIALE
Activitate integrată( DŞ, DPM),, Micii fotbalişti”
(operaţii cu mulţimi ; traseu aplicativ- ducerea mingii
printre jaloane cu piciorul ; Joc sportiv ,,Mingea la picior”)
Jocuri şi activităţi recreative : Meci de fotbal în
curtea grădiniţei
Întâlnirea de dimineaţă: ,, Aer curat, sănătate garantată!”
ACTIVITǍŢI LIBERE ALESE(ALA)
Ştiinţă: ,,Ce este poluarea şi cum ne afectează
sănătatea?”
Construcţii: ,,Uneltele cu care îngrijim natura”;
Artă: ,,Cum văd eu natura din jur?- desen la alegere;
Joc de mişcare: Campionii curăţeniei- joc concurs
ACTIVITǍŢI PE DOMENII EXPERIENŢIALE
Activitate integrată( DLC, DEC) : ,,O lume mai
frumoasă” (convorbire după imagini, învăţare cântec)
Jocuri şi activităţi recreative : Mic şi mare, contra
poluare- ecologizarea curţii grădiniţei
Întâlnirea de dimineață: ,, Ghici ce ne dă sănătate?
”( ghicitori despre obiecte de igienă personală, fructe,
legume, poluare)
Tranziție: ,,Dacă vesel se trăiește” ( cântec)
ACTIVITĂȚI LIBER ALESE:
Artă: ,, Colorăm imagini pentru poster”
Joc de rol: ,, La expoziție”
Joc de masă: ,, Pune piesele la locul lor și vezi ce
imagine ai descoperit”
Joc de mișcare: Campionii sănătății- joc concurs
ACTIVITǍŢI PE DOMENII EXPERIENŢIALE :
Activitate integrată ( DOS, DȘ) : ,, Lecția de sănătate”
( evaluarea proiectului)- discuții colective și realizarea unui
poster despre tot ceea ce ne dă sănătate
Jocuri și activități recreative : Amenajarea expoziției cu
 proiectului, în cadrul expoziției; lucrări din cadrul proiectului și invitarea colegilor din
- să aprecieze corect lucrările celelalte grupe să viziteze expoziția noastră.
expuse ale colegilor; La sfârșitul săptămânii, toți copiii din grupă au primit
diplome de Campioni ai sănătății.

EVALUAREA PROIECTULUI: Evaluarea se va face atât la sfârșitul fiecărei activități zilnice

desfășurate cu copiii( prin fișe de evaluare, discuții colective), cât și la finalul proiectului, prin
organizarea unei expoziții cu lucrările copiilor realizate pe parcursul desfășurării acestuia și prin
realizarea portofoliului proiectului.
DISEMINAREA PROIECTULUI: Proiectul va fi popularizat în grădiniță, precum și pe site- uri de
specialitate: www. educatoarea. ro, www. didactic. ro.
Deasemenea, părinților le vor fi prezentate aspecte din cadrul activităților desfășurate în
proiect prin afișarea unor fotografii din timpul proiectului lapanoul grupei.

BIBLIOGRAFIE:
Curriculum pentru învățământl preșcolar, MECT, 2008
Mihaela Păiși Lăzărescu, Liliana Ezechil, Laborator preșcolar,Ghid metodologic, București,2002.
Breben, S. , Gongea, E., Ruiu, G., Fulga, M. , Metode interactive de grup- ghid metodic, Editura Arves,
Craiova, 2006
 HARTA PROIECTULUI

Corpul meu( aspect,

reguli de igienă personală Apa, săpunul și periuța Sporturi practicate Importanța
personală) prieteni de nădejde de copii sportului pt. sănătate

ÎNGRIJIREA
CORPULUI ȘI SPORT ȘI
OBIECTE DE
IGIENĂ PERSONALĂ MIȘCARE

SĂNĂTATE
DE LA
TOATE

NATURA
ALIMENTAȚIE
NEPOLUATĂ
SĂNĂTOASĂ

Ce sunt Piramida Aerul curat, Codul micului

vitaminele? Alimentelor sursă de sănătate ecologist

Sursele de vitamine