Republica Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación

U. E. Colegio San José
HH. Maristas
Maracay-Edo Aragua
FISICA

Informe # 2

ESTUDIO Y ANÁLISIS DE GRÁFICAS.

RELACIÓN ENTRE PARÁMETROS

Profesor: Oscar López

Integrantes:

·Cassarino, Sebastian # 09
Fermín, Jesús # 19
De Brigard, Rafael # 15

Noviembre, 2019
 PRE- LABORATORIO

1. ¿Qué son las funciones lineales?

El estudio de una ley fisica se realiza mejor ayudandose con una representacion gráfica.
Mediante ella se obtiene una visión global del fenomeno, permitiendonos con una simple
inspección ver mucho mas y con mayor claridad.

2. ¿Qué es una función?

Una función es una relación capaz de crear dependencia entre las variables que
intervienen en un fenómeno.

3. ¿Dónde se representan las variables independientes y dependientes en el

sistema de coordenadas cartesiano?

En la gráfica se ubica la variable independiente en el eje horizontal y la variable

dependiente en el vertical o eje de las ordenadas.

X= variable independiente
Y= variable dependiente

4. ¿Qué es una constante de proporcionalidad?

Dos magnitudes son directamente proporcionales si las razones entre dos cantidades
correspondientes de ella son iguales, al valor común se le llama constante de
proorcionalidad.

5. Menciona las caracteristicas que poseen las siguientes funciones

a) Y=m.(X)
Su representación gráfica son rectas que pasan por el origen.
El coeficiente de la X representa el valor de la dependiente de dichas rectas.

b) Y=m (X) ± n
Su representación gráfica es una recta que no pasa por el origen.
El coeficiente de la X es el valor de la pendiente de la recta.
El valor de N representa el punto donde la recta corta el eje de la ordenada.

c) Y= m.(X) 2
La gráfica es una curva llamada parábola.
Es una función cuya gráfica precisa de linealización.
 d) Y= 1
-----
X

La gráfica Y en funcion de X es una hiperbole, que puede linealizarse haciendo una gráfica
de Y en función de 1/X.
La pendiente de la recta en la gráfica de Y en función de 1/X nos da el valor de esa
constante.

6. ¿Cuándo una magnitud es directamente proporcional?

Se dice que dos magnitudes son directamente proporcionales si al multiplicar o dividir una
de ellas por un número, la otra queda multiplicada o dividida por el mismo número. La
razón o cociente entre la segunda y la primera magnitud, se llama constante de
proporcionalidad directa.

7. ¿Cuándo una magnitud es inversamente proporcional?

Dos magnitudes son inversamente proporcionales si el producto de dos cantidades

correspondientes en ambas magnitudes es constante.

8. ¿Cómo se linealiza una gráfica?

Si la gráfica es una recta que pasa por el origen, sabemos que la funcion es de la forma
Y=m.x.
Si la gráfica no pasa por el origen continua siendo una recta, tratandose de una recta
variable lineal escribiendose que la función es de la forma en donde m es el valor de la
pendiente y b el punto donde la recta corta la ordenadas.

Si la gráfica es una parabola o una hiperbole es imposible afirmar que la relación entre Y y
X sea de la forma Y=mx1 o y = mx1
 POST- LABORATORIO

1) ¿Puedes decir cual es la diferencia entre interpolacion y extrapolación?

En una interpretación, se nos piden dar un valor a un dato que se encuentre entre los demás
con los que anteriormente se ha inferido el comportamiento.

En la extrapolación, damos valor a los datos desconocidos que se salen del rango de los
datos conocidos.

2) El alcance A (en KM) de una estacion de televisión, se realiza con la altura

h (en m) de la antena de la emisora, por una ecuación cuya forma
aproximada es A=a √h.

a. Si se duplicala altura de la antena,¿Por qué factor quedara

multiplicado el alcance de la emisora?
b. ¿Cuántas veces mas alta debera ser la antena para que su alcance
sea dos veces mayor?
c. Asignando algunos valores convenientes a h, calcula los valores
correspondientes al alcance de A y construye una tabla de datos.
d. Construye la grafica de A en funcion de h.
e. ¿Cómo harías para linealizar la gráfica?
3) Expresa Y en función de X y escribe la ecuacion correspondiente en cada
uno de los siguientes casos:

a. Y es proporcional a X. constante de proporcionalidad K.

b. Y es proporcional a la raíz cuadrada de X. constante de
proporcionalidad 0,8.
c. Y es proporcional al inverso de X. constante de
proporcionalidad 5.
d. Y es proporcional al cubo de X. constante de proporcionalidad
4.
e. Y es proporcional al inverso del cuadrado de X. constante de
proporcionalidad K.

4) A continuacion se le dan varias gráficas, donde cada una representa una

función.
a. ¿Cuáles son funciones lineales?
b. ¿Cuáles son las variables dependientes y cuáles las variables
independientes?
c. Escribe la ecuación que representa a cada una.
 5) Analiza las siguientes relaciones entre magnitudes y di, si son directa o
inversamente proporcionales.
a. Número de grifos de un tanque y tiempo que tarda en
llenarse.
 A mayor número de grifos,menor será el tiempo que
tarda en llenarse el tanque.Número de grifos y tiempo
de llenado,magnitudes inversamente proporcionales.

b. Gasolina consumida y distancia recorrida.

 A mayor distancia recorrida,mayor gasolina
consumida.Distancia recorrida y gasolina
consumida,magnitudes directamente proporcionales

c. La base de un triángulo y su área.

 Área de un triángulo=(Base×Altura)/2.A mayor base del
triángulo,mayor área de éste.Base del triángulo y área
del mismo,magnitudes directamente proporcionales.

d. La superficie de una pared que hay que pintar y la pintura

empleada.
 A mayor superficie a pintar,mayor cantidad de
pintura.Superficie a pintar y cantidad de pintura
requerida,magnitudes directamente proporcionales.

6) En la tabla de datos, dada a continuación se indica la distancia recorrida

por una esfera que rueda por un plano inclinado y T el tiempo empleado
desde la partida.

T (s) 0 0,1 0,2 0,3 0,4 0,5 0,6 0,7

D (cm) 0 5 21 42 85 120 180 240

a. Construye en un papel milimetrado, la gráfica de d en dunción de

t.
b. ¿Son d y t directamente proporcionales?
c. Completa en tu cuaderno la tablas, de tal manera que contenga
una fila de t2 y calcúlalo.
d. Calcula la relación d/t2 y sus unidades.
e. Construye una gráfica de d en funcion de t2.¿estás de acuerdo
con la conclusión anterior?
f. A partir de la gráfica, calcula el tiempo para el cual la esfera ha
rodado 15 cm.
g. Expresa mediante una ecuación, la relacion existente entre las
cantidades representadas gráficamente.
 7) ¿Cuándo se dice que Y y X son directamente proporcionales?

Se dice que dos magnitudes son directamente proporcionales si al multiplicar o

dividir una de ellas por un número, la otra queda multiplicada o dividida por el mismo
número.

8) ¿A que se llama variación lineal?

Dos magnitudes que se relacionan por una variación lineal tendrán como
representación gráfica una línea recta que no pasa por el origen.

9) ¿ En que consiste la linealización de gráficas?

Es transformar una función de manera que al representar una pareja de datos obtengas
una linea recta.
Una linea recta tiene la forma : y=ax+b, donde a es la pendiente de la recta, y b es el valor
de y en origen de la ordenada (x=0).

10) Escribe la ecuación de una función cuya recta no pase por el origen.

Si no pasa por el origen, es una función afín, y = mx + n, donde n es la ordenada de x = 0 y

m es la ordenada de x = 1 menos n.

11) Escribe la ecuación de una función cuya recta pase por el origen.

Cuando la gráfica de una función es una recta: Si la recta pasa por el

origen de coordenadas, es una función lineal, y = mx, y su pendiente, m, es
la ordenada de x = 1.

12) ¿ Porque es necesario hacer la linealización de una gráfica?

Porque a veces es muy difícil trazar una gráfica cuyos puntos se hayan muy dispersos, y a la
vez también es difícil interpretar una gráfica que no tenga una forma definida. Linealizar
sirve para darle una forma fácil de interpretar a una gráfica.

13) La presion y el volumen de un gas estan relacionados en forma inversa,es

decir, cuando crece el volumen disminuye la presión y viceversa. Con base
en esta informacioón elabora una tabla de valores que corresponda a la
anterior expresión y construye la gráfica respectiva.
14) Dos variables estan relacionadas a través de la expresión S=1/N2. Si los
valores de S son: 2,4,6,8 y 10.¿Cuáles son los valores de N? Construye la
gráfica respectiva.
 LABORATORIO

ACTIVIDAD 1

X -2 -1 1 2 3
y -8 -4 4 8 12

 Construye, en un papel milimetrado, la gráfica de Y en

función de X.

 ¿Qué forma tiene la gráfica?

La gráfica es una linea recta

 ¿Dónde corta el eje de ordenadas?

La recta corta al eje Y en el origen

 Calcula el valor pendiente

El valor de la pendiente es 4, dbido a que y=4x y m
representa el valor de la pendiente.

 ¿Cuál es la funcion (ecuación) que relaciona a las

variables anteriores?
F(X)=4x

 Puedes decir, a partir de la gráfica,¿Cuánto vale Y

cuando X=-5?
 Y=4x y=4.(-5). Y=-20

 ¿Cuánto vale Y cuando X= -1,5?

Y=4x. y=4.(-1,5). Y=-6

 ¿Qué proporcionalidades existe entre las variables Y y X?

¿Por qué?
Estas variables son directamente proporcionales, ya que las
razones entre dos cantidades correspondientes de ella son iguales.

ACTIVIDAD 2

X -1 -3 -2 1 2 3
y -6 -10 -8 -2 0 2

 Construye, en un papel milimetrado, la gráfica de Y en

función de X.

 ¿Qué forma tiene la gráfica?

La gráfica es una linea recta

 ¿Dónde corta el eje de ordenadas?

La corta en el punto -4

 Calcula el valor pendiente de la recta

m= y - y ---------- -2-2--------- 4. m=2
---------- -------- ------
X. - X 1-3 -2
  ¿Cuál es la funcion (ecuación) que relaciona a las
variables anteriores?
F(X)=2x-4
 Puedes decir, a partir de la gráfica,¿Cuánto vale Y
cuando X=-1/2?

Y=2x-4 y= 2-4 Y= --2

 ¿Cuál es el valor de X cuando y=1/2?

½=2x -4 -7/2= 2x X= -7/4

 ¿Qué tipo de proporcionalidad existe entre Y y X?
No son directamente proporcionales.

ACTIVIDAD 3

Se tiene una familia de rectángulos cuya área A varía cuando la altura h, de tal manera que
la base b se mantiene constante e igual a 4 cm.

 ¿Puedes decir cuál es el valor de la constante de

proporcionalidad?
La constante de proporcionalidad es 4

 Escribe la ecuación de la familia.

A=4h. y=4x

 ¿Puedes decir cuales la proporcionalidad entre A y h?

A y h son directamente proporcionales
 Dandole valores convenientes a la altura h, calcula cinco
valores del área A y completa el siguiente cuadro de
valores

H(cm) -2 -1 0 1 2
A(cm12 ) -8 -4 0 4 8

 Con los valores de la tabla anterior, construye, en un papel milimetrado, la gráfica

de A en función de h.
  A partir de la gráfica, calcula la pendiente.¿con que coincide este valor?
Este valor coincide con el valor de la base b que es lo constante de proporcionalidad.

ACTIVIDAD 4

A continuación se te da una tabla de datos correspondiente a dos valores de h y t.

H(m) 0 0,05 0,2 0,45 0,8 1,25

T(s) 0 0,1 0,2 0,3 0,4 0,5

 Construye, en un papel milimetrado, la gráfica de h en función de t

 ¿Cómo es la grafica obtenida?

Es la mitad de una parábola

 ¿Tienes alguna idea de la relacion entre h y t? ¿Por qué?

La h es potencia de t, mayor que uno porque el valor de este crece más rapido.

 Contruye, en un papel milimetrado, la gráfica de h en función de t 2

  ¿Cómo es la gráfica obtenida?
Es una línea recta

 Calcula el valor de la pendiente.¿Qué significa este valor?

m= 5 este valor representa la constante de proporcionalidad.
 ¿Cuál es la funcion (ecuación) que relaciona a las variables?

f(X)=5x2

ACTIVIDAD 5

A continuación se te da una tabla de datos correspondiente a dos variables a (aceleracio) y

m (masa)

a(cm/s2 4 8 16 32
m (g) 0,5 0.25 0.125 0,0625

 Construye, en un papel milimetrado, la gráfica de a en función de m.

  ¿Cómo es la gráfica obtenida?
Es una hiperbole

 ¿Puedes escribir la relacion existente entre a y m.

¿Por qué?
Son inversamente proporcionales, ya que el productode dos cantidades
correspondientes en ambas magnitudes es constante.

 Construye la gráfica de a en función de 1/m. ¿Qué proporcionalidad existe entre

las variables?

Las variables son ahora directamente proporcionales.

 ¿Cómo es la gráfica obtenida?

Es una línea recta que paso por el origen

 ¿Cuál es el valor de la pendiente?¿Que representa ese valor?

m=2. Este valor representa la constante de proporcionalidad.
 ¿Relacionarias esto con alguna ley?
 ¿Cuál es la ecuacion que relaciona a las variables a y m?
a= 2
-----
m
 INTRODUCCIÓN

La Física trata sobre las relaciones entre cantidades observadas. Establecer estas
relaciones permite que podamos anticipar lo que ocurrirá con una cantidad
cuando la otra varía de una forma determinada. Una forma básica para establecer
la relación entre dos cantidades medidas es representarlas mediante una gráfica.
En el caso del estudio del movimiento de los objetos, vamos a querer establecer
relaciones entre las siguientes cantidades: el tiempo que le toma a un objeto
moverse de un punto a otro, la rapidez con que se mueve y su aceleración, si tiene
alguna. Las gráficas son representaciones pictóricas de pares ordenados de puntos.
En cinemática se refiere a la representación de la relación de tiempo y espacio del
movimiento de los objetos. Esta representación se hace en un plano cartesiano. El
movimiento de una partícula se conoce por completo si su posición en el espacio
se conoce en todo momento. Las gráficas presentan la relación entre los datos de
la posición, velocidad y aceleración del objeto. Debes observar muy bien los ejes,
las variables y las unidades utilizadas en las gráficas que analizarás.
 BIBLIOGRAFIA

 www.wikiteka.com
 www.brainly.lat
 www.answers.yahoo.com
 www.wikipedia.org
 Teoria y practica de fisica 4to año Eli Brett y William Suarez
 recursostic.educacion.es › web › Proporcionalidad_lbc › magdirectprop
 CONCLUSIÓN

Para analizar los datos experimentales, siempre conviene graficarlos. Si los puntos están
contenidos en una recta lo que resta por hacer es determinar, a partir de la gráfica, los
parámetros que la describen. Por el contrario, si los puntos experimentales nos e ajustan a
una recta, sino más bien a una curva, entonces se recurre a graficarlos usando escalas
logarítmicas en ambos ejes coordenados o solamente en uno y escala lineal en el otro. El
propósito es que, con el uso de gráficas los puntos describan una recta ya que su
identificación es muy fácil e indudable. Otra manera de lograr que los puntos
experimentales estén sobre una recta es mediante un adecuado cambio de variables, el
cual usualmente es sugerido por el análisis teórico del problema. Todas las curvas de la
forma y=axn pueden ser transformadas para que sean líneas rectas usando escalas
logarítmicas en ambos ejes coordenados. La otra familia de curvas que pueden ser
convertidas en rectas son las que tienen la forma analítica y=abcx . Es usual que el
parámetro b sea sustituido por el número 10 o por el número e; en el primer caso el
cálculo se facilita usado logaritmos decimales y en el segundo al usar logaritmos naturales.
Se obtiene una recta al graficar con escala logarítmica en uno de los ejes coordenados