UNIVERSIDAD NACIONAL FACULTAD DE CIENCIAS DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE

AGRARIA DE LA SELVA CONTABLES CIENCIAS CONTABLES

“PROYECTOS DE INVERSION PUBLICA”

I. INFORMACIÓN GENERAL:

1.1. Escuela Profesional : Ciencias Contables

1.2. Código de la asignatura : CC*1004 – CC9002
1.3. Ciclo de la asignatura : Octavo (VIII) 2019-2
1.4. Horas semanales : Cuatro (4)
Teoría : Dos (3)
Práctica : Dos (2)
1.5. Requisitos : Finanzas I
1.6. Profesor : CPC Segundo Ezequiel Ramírez Rengifo
1.7. Créditos : Cuatro (4)
1.8. Semanas : Dieciséis (17)
1.9. Área académica : Finanzas – Formativa
1.10. Carácter de la asignatura : Obligatorio
1.11. Tipo de contenido : Teórico-Práctico
1.12. Tipo de estudio : Específico o de Especialidad
1.13. Texto básico : Nassir Sapag Chain
1.14. Invest. de la carrera a utilizar : -.-

II. SUMILLA

El curso de Formulación y Evaluación de Proyectos forma parte del área

formativa del currículo, es de carácter obligatorio y su naturaleza es teórica –
práctica para la formulación y evaluación de proyectos de inversión privados sobre
la base de la recopilación y análisis sistemático de todos los antecedentes técnicos,
legales, económicos, ambientales y financieros. Tiene como finalidad principal el de
proveer al futuro contador público el conocimiento que permita juzgar
cualitativamente y cuantitativamente las ventajas y desventajas de asignar recursos
financieros a una iniciativa de inversión de esta manera el profesional contable
participe activamente en los planes de desarrollo local, regional y de las empresas
privadas.

III. COMPETENCIAS:
Selecciona e integra principios y teorías de diferentes áreas de
Unidad de
competencia técnica para gestionar y elaborar proyectos y
Competencia:
asignaciones de trabajo y hacer las recomendaciones pertinentes
Superior
a las necesidades de las partes interesadas.
✓Aplicar técnicas para elaborar los componentes de un proyecto.
Elemento(s) de
✓Aplicar técnicas de presupuesto y Analizar el flujo de caja de una
Competencia
organización y los requerimientos de capital de trabajo.
Logro General de la
Unid. Logros
asignatura:
I Describe la visión general de los proyectos de Inversión,
Al finalizar la
propósitos y fines.
asignatura, el
II Identifica y diseña el proyecto de Inversión en sus fases
estudiante formula
III Formula los presupuestos del proyecto de inversión, así
y analiza el
como los aspectos técnicos requeridos.
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proyecto de IV Elabora el plan financiero del proyecto de Inversión a

inversión. través del flujo de caja.
V Evalúa el proyecto de inversión aplicando los indicadores
financieros.
VI Contabilización y gestión de los proyectos, cuentas
contables aplicables de acuerdo a las normas
internacionales de contabilidad.
Ejes Transversales
Investigación El estudiante analiza un proyecto y propone alternativas de
Formativa. solución.
Extensión y Por el espacio y tiempo no se aplicará
Proyección.
Demuestra responsabilidad cuando trabaja individualmente y en
Contenido
equipo.
Actitudinal.
Presenta y argumenta sus conclusiones e ideas.
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IV. UNIDADES DE APRENDIZAJE:

UNIDAD 1
“El proyecto de Inversión Contable”

Logro: “Describe la visión general de los proyectos de Inversión, propósitos y fines (públicos y privados)”

PROG. HORAS DE
SEM. CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES ESTRATEGIA DIDÁCTICA NRO. HORAS
SESIONES ASESORÍA.

➢ Comentar y expresar inquietudes respecto a la presentación del sílabo.

Exposición el primer día de clases Exposición dialogada
Ses. 1 ➢ Participación de los estudiantes en la exposición del silabo. 2
Identificar los conocimientos previos Test objetivo
➢ Autoevaluar sus conocimientos previos a través de una prueba escrita.
SEM1 ➢ Ciclo de un proyecto
20/23- ➢ Etapas de la evaluación de un proyecto 4
08 ➢ Tipos de proyectos
Ses. 2 Introducción al curso (capítulo I del libro de Sapag) Exposición dialogada 2
➢ Fases del proyecto
➢ Análisis de factibilidad
➢ La toma de decisiones asociada a un proyecto – evaluación
Análisis del entorno y su importancia en el proyecto de ➢ Las variables del PESTEL en el proyecto
inversión privada. ➢ El diamante de PORTER en el proyecto Caso practico de un proyecto
Ses. 3 2
Análisis del entorno y su importancia en el proyecto de ➢ El estudiante toma un caso de un proyecto e identifica los contenidos teóricos del público y privado.
SEM2 4
inversión pública. análisis del entorno.
27/30-
Panel de discusión
08 Análisis del entorno y su importancia en el proyecto Aplicaciones prácticas 1
Ses. 4 Juego de roles
Caso práctico de un proyecto
Compresión lectura Desarrollo de un caso práctico integral 1
público y privado

Investigación formativa: Analiza un proyecto público o privado y Expone su caso de proyecto y lo compara con la teoría
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UNIDAD 2
“El estudio de mercado”
Logro: “Identifica y diseña el proyecto de Inversión en sus fases- estudio del mercado”
PROG. HORAS DE
SEM. CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES ESTRATEGIA DIDÁCTICA NRO. HORAS
SESIONES ASESORÍA.
Ses. 5 Evaluación del primer capitulo Evaluar los conocimientos teóricos prácticos a través de una prueba escrita Método de casos 2
SEM3
Conceptos económicos básicos para el análisis de 4
3/6-09 Ses. 6 Identifica en su proyecto los conceptos básicos Método de casos 2
inversiones.
Conceptos económicos básicos para el análisis de Análisis estratégico del mercado, técnicas para el cálculo del consumo, la demanda,
SEM4 Ses. 7 Exposición dialogada 2
inversiones. oferta, aplicación de encuesta.
10/13- 3
Análisis estratégico del mercado, técnicas para el cálculo del consumo, la demanda,
09 Ses. 8 El estudio del mercado Método de casos 3
oferta, aplicación de encuesta.
SEM5 Análisis estratégico del mercado, técnicas para el cálculo del consumo, la demanda,
Ses. 9 El estudio del mercado Exposición dialogada 2
17/20- oferta, aplicación de encuesta. 3
09 Ses.10 Técnicas de predicción para análisis económicos Técnicas cuantitativas y cualitativas de predicción. Método de casos 3
SEM6 Ses. 11 Técnicas de predicción para análisis económicos Técnicas cuantitativas y cualitativas de predicción. Expositivo-retroalimentación 2
24/27- Planteamiento de problemas 3
09 Ses. 12 Presentación de trabajos Exposición de trabajos grupal 3
y casos - Taller
SEM7
Ses. 13 Evaluación del segundo capitulo Evaluar los conocimientos teóricos prácticos a través de un panel de discusión. Panel de discusión 2
01-10
Investigación formativa: Expone la metodología empleada en su proyecto para el cálculo de la oferta y demanda.
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UNIDAD 3
“Ingeniería del Proyecto”

“Formula los presupuestos del proyecto de inversión, así como los aspectos técnicos requeridos”

PROG. HORAS DE
SEM. CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES ESTRATEGIA DIDÁCTICA NRO. HORAS
SESIONES ASESORÍA.
SEM7 Balance de equipos, obras físicas, balance de personal, balance de insumos, tamaño,
Ses. 14 Estudio técnico del proyecto Talleres
04-10 localización.
SEM8 Balance de equipos, obras físicas, balance de personal, balance de insumos, tamaño,
Ses. 15 Estudio técnico del proyecto Talleres 2
8/11-10 localización.
Ses. 16 Examen de medio ciclo Incluye los capítulos 1 y 2 Prueba objetiva 3
SEM9 Ses. 17 Presentación de avance de trabajos Grupos asignados el capítulo 1 y 2 Exposición dialogada 2
15/18-
10 Ses. 18 Estudio técnico del proyecto Tamaño y localización del proyecto -los costos asociados del proyecto Exposición dialogada 3
Investigación formativa: Compara en su proyecto aspectos teóricos y prácticos

UNIDAD 4
“Organización del proyecto”

“Formula los presupuestos del proyecto de inversión, así como los aspectos técnicos requeridos”

PROG. HORAS DE
SEM. CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES ESTRATEGIA DIDÁCTICA NRO. HORAS
SESIONES ASESORÍA.
SEM10 Ses. 19 Aspectos tributarios del proyecto Costos e inversiones Talleres 2
22/25-
10 Ses. 20 Inversiones y costos de la administración Cálculo de beneficios del proyecto Talleres 3

SEM11 Ses. 21 Efectos económicos y legales

29-10/
01-11 Ses. 22 Taller integral
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UNIDAD 5
“Estimación de ingresos y cálculo de costos”

“Elabora el plan financiero del proyecto de Inversión a través del flujo de caja”
PROG. HORAS DE
SEM. CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES ESTRATEGIA DIDÁCTICA NRO. HORAS
SESIONES ASESORÍA.
SEM12 Ses. 21 Estudio técnico del proyecto El flujo de caja del proyecto
29/10-
01/11 Ses. 22 Estudio técnico del proyecto Análisis de sensibilidad

SEM13 Ses. 23 Estudio técnico del proyecto Análisis de sensibilidad

05/08-
11 Ses.24 Evaluación del tercer capitulo
SEM14 Ses. 25 Construcción del flujo de caja Elaboración del flujo de caja, aspectos teóricos Panel de discusión 2
12/15- 3
11 Ses. 26 Construcción del flujo de caja Elaboración del flujo de caja desarrollo de casos Panel de discusión 3
SEM15 Ses. 27 Construcción del flujo de caja Elaboración del flujo de caja de su proyecto – taller Exposición dialogada 2
19/22- Cálculo y análisis de la rentabilidad Exposición - 3
11 Ses. 28 Criterios de evaluación 3
problematización
Cálculo y análisis de la rentabilidad
SEM16 Ses. 29 Criterios de evaluación Taller 2
26/29- 3
Cálculo y análisis de la rentabilidad
11 Ses. 30 Criterios de evaluación Taller 3

SEM17 Ses. 33 Examen final

10/12 Ses. 34 Examen sustitutorio (Res. 319-2019-CU-R-UNAS)
Investigación formativa: compara en su proyecto aspectos teóricos y prácticos
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V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:
5.1. TÉCNICAS:

Para el desarrollo del curso, se seguirá un enfoque por competencias basado en el

paradigma del aprendizaje, en el cual los estudiantes participan activamente en la
adquisición y generación de conocimientos. El docente será el tutor o facilitador del
aprendizaje.
Como parte de las estrategias didácticas, se considerará un caso real aplicativo durante
toda la asignatura, en la cual el estudiante irá poniendo en práctica los contenidos
conceptuales desarrollados.
Los estudiantes participarán en proyectos de extensión universitaria y proyección social
a fin de integrar el aprendizaje con la extensión universitaria y proyección social.
Así mismo se utilizará prácticas dirigidas a fin de afianzar aspectos concretos
relacionados a modelado y documentación.

VI. EQUIPOS Y MATERIALES (MEDIOS DE MATERIALES EDUCATIVOS)

6.1. EQUIPOS:
Proyector Multimedia, Equipo de sonido para PC, 1 laptop para el docente.
6.2. MATERIALES:
Manual instructivo, textos de lectura seleccionados, Video tutoriales grabados en
clase.

VII. SISTEMA DE EVALUACIÓN:

RELACIÓN DE EXÁMENES Y %
N° NOMBRES %
1 PRACTICAS CALIFICADAS (PC) 15
2 PROYECTO CONCLUIDO (TE) 20
3 EXÁMENES PARCIALES (EP) 20
4 EXAMEN DE MEDIO CURSO (EM) 20
5 EXAMEN FINAL (EF) 20
6 ACTITUDINAL 5
TOTAL 100

PROMEDIO FINAL NOTA FINAL

PF = ((PC * %) + (TE * %) + (EP * %) + (EM * %) + (EF * %))

VIII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

8.1. Bibliografía Básica:

Sapag Chain, Nassir. (2011). Proyectos de Inversión. Formulación y Evaluación, 2da.

Edición, Chile, Editorial Pearson Educación.

8.2. Bibliografía complementaria:

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Andrade, Simón. (1993). Formulación de proyectos, Lima, Editorial Lucero. Código

biblioteca 338.678/A55f.
Beltrán, Hanny. (1996). Evaluación privada de proyectos, Perú, Fondo Editorial
Universidad del Pacifico. Código biblioteca: 332.67/B4
Roura, Horacio y Horacio, Cepeda. (1999). Manual de identificación, formulación y
evaluación de proyectos de desarrollo rural, Santiago de Chile, Instituto
Latinoamericano y del Caribe de Planificación Económica y Social - ILPES.
Sapag Chain, Nassir. (2011). Proyectos de Inversión. Formulación y Evaluación, 2da.
Edición, Chile, Editorial Pearson Educación.

8.3. Página Web:

http://www.mef.gob.pe

http://www.cepal.org

Tingo María, agosto del 2019

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Firma Del Docente

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Firma Del Director De Departamento Firma del Director de Escuela