GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE

 Denominación del Programa de Formación:

Formación pedagógica básica en el enfoque para el desarrollo de competencias y el aprendizaje por
proyectos.
 Código del Programa de Formación: N/A
 Nombre del Proyecto ( si es formación Titulada) N/A
 Fase del Proyecto ( si es formación Titulada) N/A
 Actividad de Proyecto(si es formación Titulada) N/A
 Competencia
Apropiar la metodología de la formación profesional, integral según la política establecida
 Resultados de Aprendizaje Alcanzar:
Argumentar en forma oral o escrita sobre el proceso de la formación profesional e integral
 Duración de la Guía
2 horas

2. PRESENTACIÓN

La guía de aprendizaje es el instrumento clave en el proceso de formación puesto que a través de esta guía
se pueden evidenciar los alcances de los proyectos formativos de las diferentes fases en lo concerniente a
análisis, planeación, ejecución y evaluación y también la articulación a las actividades de aprendizaje, todo
esto por medio del alcance de resultados, además permite evidenciar la administración de los tiempos de
formación coherentes con los asignados en cada una de las competencias y de esta manera el aprendiz
pueda alcanzar las metas propuestas.

En esta guía de aprendizaje el instructor consigna paso a paso las actividades que propone a los aprendices
durante una o varias secciones de clases, todo esto quiere decir que la guía de aprendizaje es una manera
de orientar al aprendiz por lo tanto debe ser muy específica, de tal manera que si el instructor no se encuentra
en el ambiente de formación los aprendices puedan desarrollar sin inconvenientes las actividades planteadas
para desarrollar hasta una fecha específica.

Esta guía es una herramienta que permite motivar al aprendiz a introducirse en los conocimientos que serán
presentados, además de identificar saberes previos, aumentar el conocimiento sobre conceptos y procesos
y por ultimo transferirlos a campos reales.

3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

ACTIVIDAD 1.
INTRODUCCION AL MODELO PEDAGOGICO
Reflexionar sobre los elementos y la metodología del modelo pedagógico implementado por la
Institución en una situación real

GFPI-F-019 V3
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ACTIVIDAD 1.1
DURACION: 60 Minutos

Usted ha sido contratado como instructor de una institución de carácter oficial para orientar un
programa de formación. Tiene 2 días para empezar la formación pero no recibe aún ninguna
indicación

Responda socialice y debata

a) ¿Cuáles serían sus acciones a seguir? Explique

b) ¿Cuál sería la situación polémica en este caso?
c) ¿Qué haría en su primera semana orientando la formación?

ACTIVIDAD 2.
LA GUIA DE APRENDIZAJE DENTRO DEL MODELO PEDAGOGICO
Reconocer el rol de la guía de aprendizaje sobre las variables y la metodología del modelo
pedagógico implementado por la institución en situación real

ACTIVIDAD 2.1
DURACION: 60 minutos

Usando la estrategia didáctica su equipo de trabajo responderá y luego socializará cada una de las
preguntas sobre la guía de aprendizaje planteada la cual se encuentra en la siguiente imagen
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4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
INTRODUCCION A LAS VARIABLES QUE COMPONEN LA GUIA DE APRENDIZAJE.

Aplicar los elementos fundamentales en la elaboración de la guía de aprendizaje.

DURACION: 30 MINUTOS

Cuerpo del instrumento

No. Indicadores / factores a Cumple Observaciones
evaluar Si No
1 Evidenció haber consultado el material de
formación Régimen aduanero en las
operaciones de comercio exterior.

2 Denotó haber leído el material

complementario que fue sugerido en la
evidencia.
3 Evidenció haber consultado las páginas web
de las entidades oficiales sugeridas en la
evidencia.
4 Realizó la bitácora registrando de manera
cronológica todas las acciones necesarias
para lograr la presentación correcta de los
trámites, con el fin de obtener los
documentos requeridos para la operación de
exportación del producto seleccionado.

5 Desarrolló cada uno de los trámites

requeridos para el proceso de exportación
que se mencionan en el material de
formación consultado.
6 Consultó en las páginas oficiales de cada
entidad autorizada, los documentos,
formatos y/o formularios requeridos en cada
trámite o procedimiento.

7 Demostró haber tenido en cuenta los

requisitos comerciales y técnicos, así como
las normas legales vigentes aplicables al
producto o servicio seleccionado.
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8 Realizó una descripción breve de la entidad

ante la cual debe presentar cada documento.

9 Incluyó en la bitácora cada uno de los

documentos debidamente diligenciados que
se deben presentar en cada entidad.

10 Presentó los comentarios sobre las

dificultades que encontró en el
diligenciamiento o presentación de
documentos.
11 Estimó el tiempo que lleva cada uno de los
procedimientos.
12 Contó la bitácora con las características
solicitadas en la evidencia.

13 Compartió aportes coherentes con la

temática y lo solicitado en la evidencia a
través de las herramientas del grupo.
14 Presentó el documento que recopila el
trabajo en grupo según lo indicado en la
evidencia.
15 Envió el archivo con el desarrollo de esta
evidencia a través de la plataforma virtual de
aprendizaje.

5. GLOSARIO DE TÉRMINOS
 Aduana: oficina pública donde se registran los géneros y mercaderías que se importan o
exportan, y se cobran los derechos que adeudan según el arancel correspondiente.
 Agencia de aduana: aplica para la legislación colombiana, empresa privada autorizada para
efectuar los despachos de aduana, ahora es denominada agente aduanal.
 Ajuste postural: cuando una persona realiza un gesto motriz, está imprimiendo movimiento a
una determinada postura. La eficacia del acto motor resultante dependerá sin duda de lo
equilibrada y económica que sea la postura de base. Arancel de aduanas: son las tarifas que
gravan las mercancías en la importación, la exportación y el tránsito, así como los impuestos
fiscales, las disposiciones complementarias y los índices correspondientes.
 Arancel: impuesto o tasa que se aplica a los productos de exportación o importación. Autoridad
aduanera: es la dependencia oficial o funcionario público de la entidad, que en virtud de la ley
y en ejercicio de sus funciones, tiene la facultad de exigir o controlar el cumplimiento de las
normas aduaneras. Bienestar físico: capacidad que tiene el cuerpo para realizar cualquier tipo
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de ejercicio donde muestra que tiene resistencia, fuerza, agilidad, habilidad, subordinación,
coordinación y flexibilidad.
 Bienestar mental: la salud mental pone de relieve el bienestar emocional, la capacidad de vivir
una vida plena, creativa, y la flexibilidad para hacer frente a los desafíos inevitables de la vida.
 Bienestar social: conjunto de factores que participan en la calidad de la vida de la persona y que
hacen que su existencia posea todos aquellos elementos que dé lugar a la tranquilidad y
satisfacción humana.
 Bodegaje: costo que se genera al mantener la mercancía almacenada.
6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS

 Alexander, L. (1990). Longman english grammar practice. Nueva York, Estados Unidos:
Logman Group UK Limited.
 Asociación Nacional de Empresarios de Colombia. (2013). Régimen de Zonas Francas.
Bogotá, Colombia: Autor.
 Banco de la República. (2013). Bogotá, Colombia SERCIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) JOHANA LAZO PATIÑO DOCENTE FORMACION OCTUBRE 4 DEL 2019
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