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Apresentação
Objetivos:
Aproximar ciência e tecnologia da comunidade escolar;
Tirar o foco da escola do ensino puramente teórico, permitindo que os
alunos coloquem as próprias ideias em xeque e busquem respondê-las.
Formular questões, diagnosticar e propor soluções para problemas
reais, a partir de elemento das Ciências Naturais, colocando em prática
conceitos, procedimentos e atitudes desenvolvidas no aprendizado
escolar.
DESENVOLVIMENTO
Etapas
1 - Apresentar o tema para os alunos com base em textos informativos e
científicos, com a intenção de levantar os conhecimentos prévios e, para
despertar o interesse dos mesmos serão apresentadas experiências.
2 – Estudo da temática geral bem como dos temas tranversais a ela bem como,
dos objetivos para o desenvolvimento sustentável da ONU
3 – Desenvolvimento das atividades concernentes aos objetos de estudo;
4 – Organização da feira de ciências
5 - Apresentação do produto final - Feira de Ciências, onde os alunos irão
apresentar os temas que foram abordados e suas experiências realizadas no
decorrer do projeto.
Nesta etapa serão selecionados trabalhos nas unidades escolares que
serão expostos na Jornada Científica que deverá acontecer no dia 01/11/2019
na Praça Antônio Raposo. Evento este que receberá todos os trabalhos
selecionados nas unidades escolares e seus respectivos grupos para uma
mostra com o resultado dos principais trabalhos produzidos das 8h30 às 16h.
Nesta data, todos os trabalhos deverão ser apresentados por seus
respectivos alunos (três alunos de cada grupo por turno). De forma prévia,
todos temas dos trabalhos selecionados pela escola deverão ser enviados para
o e-mail: coorciencias1@gmail.com
PRODUTO FINAL
Feira de Ciencias da EM VER EDEMUNDO em 30/11/201
7º ANO
Soluções Baseadas na Natureza (SBN): são soluções vivas, inspiradas e
apoiadas pela natureza, que fornecem benefícios ambientais, sociais e
econômicos e ajudam a construir resiliência. Tais soluções trazem mais
natureza para as cidades, paisagens terrestres e marinhas, por meio de
intervenções sistêmicas, locais e eficientes em recursos.
8º ANO
Bioeconomia e Segurança Alimentar e Nutricional: Enfatizar o potencial
para promoção da alimentação adequada e saudável por meio da circulação
via cadeias curtas de comercialização-produção-consumo de alimentos e
modelos alternativos de negócios (ex. compras públicas como programa de
aquisição de alimentos e alimentação escolar, agricultura urbana e peri-urbana,
hortas escolares, agroindústrias para agregação de valor à produção de
minimamente processados, uso sustentável da biodiversidade/alimentos
regionais/PANCS – plantas alimentícias não convencionais/ produção orgânica
e agroecológica, em especial da agricultura familiar). Incluir desenvolvimento
de tecnologias e métodos de plantio, irrigação, manejo, transporte, embalagem,
armazenamento, compostagem que visem aproximar produtores-
consumidores, promover produção e consumo justo e sustentável, que
melhorem a saúde e qualidade de vida de produtores e consumidores, ampliem
a participação ativa das pessoas em todo o processo, reduza a perda e
desperdício de alimentos, etc. Valorizar experiências, tecnologias e
conhecimentos tradicionais e populares para a promoção de dieta e produção
sustentáveis, que preservem o meio-ambiente e reduzam os efeitos das
mudanças do clima. Divulgar iniciativas de redes físicas, virtuais, nacionais e
internacionais de boas práticas de preparação, produção, pesquisa/educação
para o consumo saudável, de aproximação produtor-consumidor, como Rede
Mesa Brasil SESC, Arca do gosto do Slow Food, Sistema de informação sobre
a biodiversidade brasileira - SIBBR, Rede latino-americana de soberania e
segurança alimentar e nutricional, rede ideias na mesa, mapa de feiras
orgânicas do IDEC – Instituto de Defesa do Consumidor. Um exemplo prático é
o projeto Alimergia: integra a produção de alimentos, energias renováveis e
preservação ambiental através de uma nova concepção de relação sociedade
natureza
Atividades que serão desenvolvidas:
Atividades e produções sobre Formas de calor ,som e imagens; Estudo sobre
alimentos naturais e industrializados e sua composição; doenças associadas a
alimentação; palestra com nutricionista, oficina de alimentação natural;
atividade na quadra relacionada a saúde e bem estar; estudo e confecção de
esqueleto
9º ANO
Nexus Água, Alimentos e Energia: Como a Bioeconomia pode melhorar a
segurança hídrica, energética e alimentar do país?
Referencias: