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DATOS GENERALES
1.1 NOMBRE DEL PROYECTO:
UNIDAD FORMULADORA
SECTOR Gobiernos REGIONAL
PLIEGO REGION
NOMBRE DIRECCION REGIONAL DE EDUCACIOON APURIMAC
PERSONA RESPONSABLE DE LA U. F. ANGEL PRADO AQUISE
UBICACIÓN POLITICA
DPTO / REGION APURIMAC
PROVINCIA ABANCAY
DISTRITO ABANCAY
ZONA RURAL
NIVEL EDUCATIVO PRIMARIA
CODIGO MODULAR 0724740
CODIGO LOCAL 101
UBICACIÓN GEOGRAFICA
REGION GEOGRAFICA SIERRA
ALTITUD 2375m.s.n.m
La institución educativa el Carmelo con el código modular 0724740 ,viene funcionando en condiciones inadecuadas
pues la estructura no es la adecuada en el campo arquitectónico ,no está diseñada para la cantidad de alumnos
que estudian actualmente en dicha institución ,por otra parte no se tiene la implantación adecuada de equipos y
mobiliario para el desarrollo de los estudiantes ,teniendo también una mala utilización de los recursos humanos por
parte de la administración de la institución el CARMELO ,la cantidad de población escolar afectada actualmente es
de 130 alumnos que varía entre la edad de 6 a 13 años ,las consecuencias en un tiempo a mediano plazo será el
inadecuado aprendizaje de los alumnos de la institución ,pues no contara con la calidad adecuada.
3. ANÁLISIS DE LOS INVOLUCRADOS
Las personas y/o Instituciones involucradas en el proyecto son el Consejo Directivo de la Asociación de Padres
de Familia, plana docente, Director y personal administrativo de la I.E.P CARMELO, así como los comités de
apoyo a la Dirección, así mismo la DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION , UGEL – ABANCAY y la Dirección
Regional de Educación Apurímac DREA, quienes tienen la necesidad unánime de querer mejorar la situación
incómoda por la que están atravesando los alumnos y docentes de esta Institución Educativa Integral, por lo
espacios reducidos de cada aula, el deterioro paulatino de la infraestructura ya que se edificó de manera anti
técnica, así también se observa la cobertura de techo con agrietamientos que ocasionan goteras.
El Gobierno Regional tiene como una de sus políticas prioritarias promover el desarrollo de la
educación del departamento, así como se anuncia en el Plan Estratégico Regional Concertado de
Apurímac, donde detalla, impulsar la calidad de la enseñanza con la que se pueda satisfacer las
necesidades educativas de los hijos de los pobladores de la Región, razón por la que es de interés
impulsar el presente proyecto, por considerar estratégico para el logro de uno sus objetivos.
Su interés está basado en los Lineamientos de Política del sector contenidas en el Acuerdo Nacional,
suscrito por el Gobierno, representantes de las organizaciones políticas, religiosa y de la sociedad civil
para el desarrollo educativo dándole el impulso necesario para obtener una mejor calidad educativa.
La Unidad de Gestión Educativa Local – ABANCAY se encarga de asignar docentes para el desarrollo
educativo con la finalidad de mejorar las condiciones educativas de su jurisdicción.
Señalando además que actualmente viene asumiendo los costos de operación de la Institución
Educativa EL CARMELO que atiende a los alumnos en el nivel educativo Secundario con aportes
mensuales que corresponde a los salarios del personal docente y administrativo, así mismo continuará
asumiendo los costos de operación de la nueva infraestructura a construir.
Así mismo asumirá como unidad formuladora para efectuar la revisión del perfil por parte de los
evaluadores de la ORPI DEL GOBIERNO REGIONAL, designación de la viabilidad y/o rechazo, así
como la ejecución del PIP con previo apoyo en la búsqueda de su financiamiento.
3.4.5 PERSONAL
Al igual que los miembros de la APAFA tienen el interés de mejorar las condiciones físicas y la calidad de enseñanza; así
como el rol de ser agentes de cambio y transformación en la sociedad, a través de una adecuada formación del alumno,
todo ello con docentes debidamente fortalecidos en la etapa de pre-inversión e inversión del proyecto.
01Director Sueldo S/. 2800.00
06Docentes Sueldo S/. 1800.00
No cuenta con personal de servicio
NOMINA DE MATRICULA.
6-7 años.
1ero. 26 alumnos
2do. 22 alumnos 7-8 años.
3ero. 21 alumnos 8-9 años.
4to. 23 alumnos 9-10 años.
5to. 20 alumnos 10-12 años.
6to. 18 alumnos 12-13 años.
TOTAL 130 ALUMNOS
El interés de la APAFA es mejorar las condiciones físicas y la calidad educativa de la I.E. EL CARMELO
DE LA PROVINCIA DE ABANCAY bajo el compromiso de cubrir los costos de mantenimiento de la nueva
infraestructura a construirse, asumiendo a los 130 padres de familia del nivel PRIMARIO , (APAFA) se
comprometen para asumir el mantenimiento de la nueva infraestructura a construirse.
CARPETAS:
1ero. 28 alumnos REGULAR.
2do. 25 alumnos REGULAR.
3ero. 26 alumnos REGULAR.
4to. 24 alumnos REGULAR.
5to. 26 alumnos REGULAR
6to. 25 alumnos REGULAR.
4.1. EFECTOS DEL PROBLEMA CENTRAL EFECTOS DIRECTOS
Incremento de los índices de atraso y deserción escolar:
En la zona de influencia del proyecto, las tempranas obligaciones laborales, como el pastoreo,
recolección de leña y actividades agrícolas, son una práctica común en los alumnos con las que
deben compartir sus obligaciones escolares, este esfuerzo muchas veces es trastocado por la
violencia familiar cuyo origen usualmente está en el alcoholismo de los padres o por la extrema
pobreza de estos. Estas circunstancias hacen que los alumnos no tengan un buen desempeño
y prefieran abandonar su formación escolar. Por otro lado, algunos padres de familia conciben
la educación básica del que será suficiente el aprender a leer y escribir y prefieren adiestrarlos
en labores de campo o en su defecto enviarlos a instituciones educativas de las urbes más
próximas, donde consideran que sus menores tendrán mejores oportunidades educativas.
Desmotivación de la población escolar:
La motivación para el estudio y la asunción de normas son actitudes sociales que tienen sus
raíces en diversos procesos psicológicos. El entusiasmo y las actitudes positivas son más
estimuladas cuando en el entorno existen medios que ayuden al proceso de enseñanza –
aprendizaje, esto también hace que el estudiante se sienta mínimamente estimado y valorado
por el estado y que redundará en su propia identidad personal. Las condiciones actuales han
hecho que tanto alumnos y padres de familia no se sientan motivados, lo que conlleva a
minimizar los beneficios de la educación en la formación socio cultural del alumno.
Las habilidades de aprendizaje e innovación se están reconociendo como aquellas que separan a
los estudiantes preparados para los ambientes de vida y de trabajo del Siglo XXI, cada vez más
complejos, de aquellos que no lo están. La realidad de la población de la Localidad de Molinopata,
refleja el estancamiento de su desarrollo socio cultura. En la localidad de Molinopata un 49.05% ha
logrado terminar la primaria, pero en condiciones desventajosas y solo un 3.77% ha culminado su
secundaria según el Censo 2007 del INEI. Hacer énfasis en creatividad, pensamiento crítico,
comunicación y colaboración es esencial en la preparación de los estudiantes para el futuro,
virtudes que se han ido perdiendo año a año por las causas señaladas.
EFECTO FINAL:
La suma de los efectos anteriormente tratados se reflejan en un: “BAJA CALIDAD ACADEMICA DE
LOS ALUMNOS EGRESADOS DEL CENTRO EDUCATIVO PRIMARIO CARMELO, ABANCAY -
APURÍMAC”.
4.2 OBJETIVO CENTRAL
Con las mismas condiciones de diagnóstico situacional y asamblea participativa con los beneficiarios
(docentes, alumnos y asociación de padres de familia), se planteó el objetivo central de “Adecuada
oferta de servicios educativos en la I.E. EL CARMELO de la provincia de ABANCAY”.
La I.E. CARMELO del Sector de Molinopata, para mejorar la calidad de sus servicios educativos
requiere del análisis de los medios que permitan dar solución al problema central, dichos medios
deben permitir alcanzar los siguientes indicadores:
El 100% de los alumnos beneficiarios contarán con infraestructura pedagógica y
complementaria debidamente implementadas, brindando confort, seguridad y
oportunidades de desarrollo socio cultural.
El 100% de las promociones de alumnos beneficiarios egresarán con habilidades para el
manejo de las Tecnologías de Información y Comunicación.
Identificado las causas y efectos del problema central, llegamos a identificar las
circunstancias opuestas que serán los medios que nos permitan lograr el objetivo central.
MEDIOS DIRECTOS
Suficiente y adecuada infraestructura física para el desarrollo de los procesos de enseñanza –
aprendizaje.
Adecuado equipamiento educativo.
Suficiente integración de las TICs en los procesos de enseñanza - aprendizaje.
Profesores y Personal Administrativo capacitados y suficientes.
Comunidad y apafa organizados.
Analizados los factores causales, los medios que permitirán el logro del objetivo central están
asociados en brindar a la Institución Educativa CARMELO del Sector de Molinopata, una adecuada
infraestructura educativa, equipada y con personal docente debidamente capacitado. Para dicho
propósito tendremos los siguientes medios fundamentales:
Ambientes pedagógicos en óptimas condiciones de servicio.
Suficientes espacios físicos para el servicio educativo complementario.
Suficiente y adecuado mobiliario escolar.
Suficiente equipamiento informático.
Docentes con adecuados conocimientos en tecnología educativa.
FINES DIRECTOS
FIN ÚLTIMO:
A. Alternativa 1.
B. Alternativa 2.
ANEXOS:
Entrada del colegio carmelo de molino pata
LIMITADO E INADECUADO ACCESO AL SERVICIO EDUCATIVO DE NIVEL PRIMARIO EN EL SECTOR MOLINO PATA
Inadecuada
INADECUADO INADECUADOinstitucion educativa INSUFICIENTE DOCENTES Y
METOPEDADOLOGIA DELY EQUIPAMIENTOINADECUADO Y INFRAESTRUCTURA PERSONAL
METODOLOGIADOCENTE INSUFICIENTEMOVILIARIO DETERIORADOFISICA ADMINISTRATIVE
INADECUADA PARA EQUIPAMIENTO Y DESACTUALIZADO
LA ENSEÑANSA MOVILIARIO E INSUFICIENTE
DISTANCIA MEDIO DE
PROCEDENCIA TIEMPO
(KM) TRANSP.
CARMELO 3.0 VEHICULAR 50 min.
CARMELO 3.0 CAMINATA 140 min.
Fuente: Elaboración propia con datos primarios de autoridades locales y pobladores.
0
AÑOS 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
(2009)
POBL. 4162 4166 4171 4175 4179 4183 4187 4192 4196 4200 4204
Fuente: Elaboración propia con datos obtenidos del INEI. (T.C.I. Prov. Abancay 0.1%)
1993 194 169 158 174 160 121 147 142 125 104 76 70
T.C.I. -0.063 -0.061 -0.039 -0.033 -0.033 0.003 -0.016 -0.001 0.007 0.001 0.007 0.009
T.C.A. 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.001 0.000 0.000 0.001 0.001 0.001 0.001
Fuente:Elaboraciónpropia,condatosporedadesdeloscensos1993y2007.(T.C.A.:tasadecrecimientoajustadaalatasade
crecimiento provincial de 0.1%.)
AÑO
AÑOS T.C.A.
0 (2015) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
5 AÑOS 0.000 78 78 78 78 78 78 78 78 78 78 78
6 AÑOS 0.000 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70
7 AÑOS 0.000 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90
8 AÑOS 0.000 108 108 108 108 108 108 108 108 108 108 108
9 AÑOS 0.000 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100
10 AÑOS 0.001 126 126 126 126 127 127 127 127 127 127 127
11 AÑOS 0.000 117 117 117 117 117 117 117 117 117 117 117
12 AÑOS 0.000 141 141 141 141 141 141 141 141 141 141 141
13 AÑOS 0.001 138 138 138 138 139 139 139 139 139 139 139
14 AÑOS 0.001 106 106 106 106 106 107 107 107 107 107 107
15 AÑOS 0.001 84 84 84 84 84 84 85 85 85 85 85
POBL. REFER. 1,237 1,238 1,238 1,239 1,239 1,240 1,240 1,241 1,242 1,242 1,243
Fuente: Elaboración propia, con datos proyectados a partir del censo INEI 2007.
2.1.2. Población demandante potencial
Para una mayor aproximación de los cálculos, sobre todo para la determinación de la
demanda no atendida, se ha recurrido al padrón de niños atendidos en edad escolar del
Puesto de Salud de la Localidad de Molinopata, el mismo que se adjunta en Anexos.
GRADOS
GENERO PROPORC. NIÑOS NOATEND.
EDAD
TOTAL DE MATRIC. ASIST. NIÑOS POR POBL. ASISTE A DE NIÑOS NO QUE DEBERÍAN ATEND. EN NO
POR EDAD POR CADA I.E.Nro. EDADES POR 2009 CADA EDAD ATENDID
ATENDIDOS ASISTIR A
H M H M H M H M H M H M H M GRADO 54459 C/GRADO GRADO NORMATIVA + OS
C/GRADO
ATRASO ESC.
1º GRADO 1 3 1 1 4 4 1 1 7 9 16 100% 6,1% 1 0%
2º GRADO 0 0 0 0% 0,0% 0 0%
5 AÑOS
3º GRADO 0 0 0 0% 0,0% 0 0%
6% 22 94%
4º GRADO 0 0 0 0% 0,0% 0 0%
5 º GRADO 0 0 0 0% 0,0% 0 0%
6º GRADO 0 0 0 0% 0,0% 0 0%
TOTAL 5 AÑOS 7 9 16
1º GRADO 6 3 1 1 3 1 1 2 3 10 11 21 62% 8,0% 3 100% 87% 30
2º GRADO 1 2 1 4 1 1 1 1 5 7 12 35% 4,6% 2 0% 0% 0
6 AÑOS
3 8% 1,1% 0 0% 0% 0
3º GRADO 2 1 1 1 4 1 5 14% 1,9% 0 5% 4% 1
4º GRADO 3 1 1 1 1 5 2 14% 20 86%
10
0 0% 0,0% 0 0% 0% 0
3º GRADO 1 1 1 1 2
3 11% 1,1% 0 0% 0% 0
4º GRADO 1 4 1 1 6 1
11
10% 14 90%
5 º GRADO 1 1 2 3 1 7 26% 2,7% 0 5% 4% 1
6º GRADO 2 2 2 1 2 3 8 4 4 15% 1,5% 0 10% 9% 1
TOTAL 11 AÑOS 19 8 12 44% 4,6% 1 85% 76% 11
1º GRADO 0 0 27
2º GRADO 0 0 0 0% 0,0% 0 0% 0% 0
12 AÑOS
3º GRADO 1 0 1 0 0% 0,0% 0 0% 0% 0
4º GRADO 1 1 1 2 1 1 5% 0,4% 0 0% 0% 0
5 º GRADO 2 1 1 1 5 0 7% 13 93%
3 16% 1,1% 0 0% 0% 0
6º GRADO 2 1 1 1 2 1 2 8 2 5 26% 1,9% 0 10% 9% 1
TOTAL 12 AÑOS 15 4 10 53% 3,8% 0 90% 83% 11
1º GRADO 0 0 19
S 2º GRADO 0 0
13
A 0 0% 0,0% 0 0% 0% 0
Ñ 4% 16 96%
0 0% 0,0% 0 0% 0% 0
3º GRADO 0 0 0 0% 0,0% 0 0% 0% 0
4º GRADO 1 0 1 1 10% 0,4% 0 0% 0% 0
5 º GRADO 1 1 1 1 3 1 4 40% 1,5% 0 0% 0% 0
6º GRADO 1 2 1 1 5 0 5 50% 1,9% 0 100% 96% 15
TOTAL 13 AÑOS 8 2 10
1º GRADO 0 0 0 0% 0,0% 0
2º GRADO 0 0 0 0% 0,0% 0
14 AÑOS
GRADOS
GENERO PROPORC. NIÑOS NOATEND.
EDAD
TOTAL DE MATRIC. ASIST. NIÑOS POR POBL. ASISTE A DE NIÑOS NO QUE DEBERÍAN ATEND. EN NO
POR EDAD POR CADA I.E.Nro. EDADES POR 2009 CADA EDAD ATENDID
ATENDIDOS ASISTIR A
H M H M H M H M H M H M H M GRADO 54033 C/GRADO GRADO NORMATIVA + OS
C/GRADO
ATRASO ESC.
1º GRADO 3 4 2 2 4 4 2 1 12 10 22 100% 6,1% 1 0%
2º GRADO 0 0 0 0% 0,0% 0 0%
5 AÑOS
3º GRADO 0 0 0 0% 0,0% 0 0%
6% 22 94%
4º GRADO 0 0 0 0% 0,0% 0 0%
5 º GRADO 0 0 0 0% 0,0% 0 0%
6º GRADO 0 0 0 0% 0,0% 0 0%
TOTAL 5 AÑOS 12 10 22
1º GRADO 6 3 1 2 3 1 2 2 2 10 12 22 62% 8,0% 3 100% 87% 30
2º GRADO 1 2 1 4 2 1 2 2 7 8 15 35% 4,6% 2 0% 0% 0
6 AÑOS
3º GRADO 1 2 1 2 3 5% 0,4% 0 0% 0% 0
7% 13 93%
4º GRADO 1 2 1 1 2 4 3 7 16% 1,1% 0 0% 0% 0
5 º GRADO 2 1 3 1 1 1 2 5 6 11 26% 1,9% 0 10% 9% 1
6º GRADO 2 1 1 1 2 1 2 8 2 10 53% 3,8% 0 90% 83% 11
TOTAL 12 AÑOS 30 23 53
1º GRADO 1 2 2 1 1 2 1 7 3 10 0% 4% 0,0% 16 0 96% 0% 0% 0
13
2º GRADO 2 1 0 3 3 0% 0,0% 0 0% 0% 0
3º GRADO 2 1 2 1 1 1 4 4 8 0% 0,0% 0 0% 0% 0
4º GRADO 1 1 2 1 3 2 5 10% 0,4% 0 0% 0% 0
5 º GRADO 1 1 1 1 3 1 4 40% 1,5% 0 0% 0% 0
6º GRADO 1 1 3 1 1 2 6 3 9 50% 1,9% 0 100% 96% 15
TOTAL 13 AÑOS 23 16 39
1º GRADO 1 2 2 1 3 0% 0,0% 0
AÑOS
2º GRADO 1 1 0 1 0% 0,0% 0
2% 10 98%
3º GRADO 0 0 0 0% 0,0% 0
4º GRADO 2 1 2 1 3 17% 0,4% 0
14
2º GRADO 1 0 1 1 0% 0,0% 0
1% 10 99%
3º GRADO 0 0 0 0% 0,0% 0
4º GRADO 1 2 2 1 3 50% 0,4% 0
15
5 º GRADO 1 1 0 1 0% 0,0% 0
6º GRADO 1 1 2 0 2 50% 0,4% 0
TOTAL 15 AÑOS 5 3 8
1º GRADO 1 0 1 1 0% 0,0% 0
AÑOS
2º GRADO 1 1 0 0 0% 0,0% 0
0% 25 100%
3º GRADO 0 0 0 0% 0,0% 0
4º GRADO 0 0 0 0% 0,0% 0
16
DEMANDA AÑOS
GRADO
0(2015) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
MATRICULA ESTIMADA 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
1º NIÑOS QUE DEBERÍAN ASISTIR 21 21 21 21 21 21 21 21 21 21 21
TOTAL 24 24 24 24 24 24 24 24 24 24 24
MATRICULA ESTIMADA 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5
2º NIÑOS QUE DEBERÍAN ASISTIR 13 13 13 13 13 13 13 13 13 13 13
TOTAL 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18
MATRICULA ESTIMADA 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
3º NIÑOS QUE DEBERÍAN ASISTIR 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12
TOTAL 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15
MATRICULA ESTIMADA 2 3 4 4 4 5 5 5 5 5 5
4º NIÑOS QUE DEBERÍAN ASISTIR 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 15
TOTAL 17 17 18 19 19 19 19 19 19 19 19
MATRICULA ESTIMADA 2 2 3 3 4 4 4 4 4 4 4
5º NIÑOS QUE DEBERÍAN ASISTIR 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15
TOTAL 17 17 18 18 19 19 19 19 19 19 19
MATRICULA ESTIMADA 2 2 2 3 3 4 4 4 4 4 4
6º NIÑOS QUE DEBERÍAN ASISTIR 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14
TOTAL 16 17 16 17 17 18 18 18 18 18 18
TOTAL DEMANDA POTENCIAL 125 127 129 131 132 133 134 134 134 134 134
Fuente: Elaboración propia
CUADRO: PROYECCIÓN DE LA DEMANDA POTENCIAL
DEMANDA AÑOS
GRADO
0(2009) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
MATRICULA ESTIMADA 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
1º NIÑOS QUE DEBERÍAN ASISTIR 31 31 31 31 31 31 32 32 32 32 32
TOTAL 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36
MATRICULA ESTIMADA 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5
2º NIÑOS QUE DEBERÍAN ASISTIR 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18
TOTAL 22 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23
MATRICULA ESTIMADA 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
3º NIÑOS QUE DEBERÍAN ASISTIR 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14
TOTAL 17 18 18 19 19 19 19 19 19 19 19
MATRICULA ESTIMADA 2 3 4 4 4 5 5 5 5 5 5
4º
NIÑOS QUE DEBERÍAN ASISTIR 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 15
TOTAL 17 17 18 19 19 19 19 19 19 19 19
MATRICULA ESTIMADA 2 2 3 3 4 4 4 4 4 4 4
5º NIÑOS QUE DEBERÍAN ASISTIR 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15
TOTAL 17 17 18 18 19 19 19 19 19 19 19
MATRICULA ESTIMADA 2 2 2 3 3 4 4 4 4 4 4
6º NIÑOS QUE DEBERÍAN ASISTIR 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14
TOTAL 16 17 16 17 17 18 18 18 18 18 18
TOTAL DEMANDA POTENCIAL 125 127 129 131 132 133 134 134 134 134 134
Fuente: Elaboración propia
AÑOS
GRADO DEMANDA
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
MATR. ESTIMADA 12 12 12 12 12 14 14 14 14 14
1º POTENCIAL 16 16 16 16 16 18 18 18 18 18
TOTAL 28 28 28 28 28 32 32 32 32 32
MATR. ESTIMADA 11 11 11 11 11 13 13 13 13 13
2º POTENCIAL 15 15 15 15 15 18 18 18 18 18
TOTAL 26 26 26 26 26 31 31 31 31 31
MATR. ESTIMADA 10 10 10 10 10 12 12 12 12 12
3º POTENCIAL 13 13 13 13 13 15 15 15 15 15
TOTAL 23 23 23 23 23 27 27 27 27 27
MATR. ESTIMADA 9 9 9 9 9 11 11 11 11 11
4º POTENCIAL 11 11 11 11 11 14 14 14 14 14
TOTAL 20 20 20 20 20 25 25 25 25 25
MATR. ESTIMADA 9 9 9 9 9 12 12 12 12 12
5º POTENCIAL 12 12 12 12 12 15 15 15 15 15
TOTAL 21 21 21 21 21 27 27 27 27 27
MATR. ESTIMADA 11 11 11 11 11 14 14 14 14 14
6º POTENCIAL 13 13 13 13 13 17 17 17 17 17
TOTAL 24 24 24 24 24 31 31 31 31 31
TOTAL DEMANDA EFECTIVA 142 142 142 142 142 173 173 173 173 173
Fuente: Elaboración propia, a partir de los cuadros anteriores.
En vista que en el área de influencia, las única Institucion Educativa que brindara el
servicio educativo de nivel primario será: I.E.P Nº 54045 Carmelo , la proyección
del cuadro Nº 30 será la que finalmente determinará el tamaño de la intervención
en dicha institución cuyo consolidado se presenta en el siguiente cuadro:
AÑOS
GRADOS
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1º GRADO 28 28 28 28 28 32 32 32 32 32
2º GRADO 26 26 26 26 26 31 31 31 31 31
3º GRADO 23 23 23 23 23 27 27 27 27 27
4º GRADO 20 20 20 20 20 25 25 25 25 25
5º GRADO 21 21 21 21 21 27 27 27 27 27
6º GRADO 24 24 24 24 24 31 31 31 31 31
TOTAL 142 142 142 142 142 173 173 173 173 173
Fuente: Elaboración propia
Fuente:ElaboraciónpropiacondatosdecampoeInformeNº48-2009GR-GRRNNYGMA/SGDC/LMCDEDEFENSACIVIL.
GRADOS AÑOS
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
OFERTA 74 76 78 80 82 84 87 89 91 94
DEMANDA 142 144 146 149 154 158 161 164 168 171
TOTAL -68 -68 -68 -69 -72 -74 -74 -75 -77 -77
Fuente: Elaboración propia.
4.5 PLANTEAMIENTO TÉCNICO DE LAS ALTERNATIVAS
A. INFRAESTRUCTURA
COSTO
ÍTEM DESCRIPCIÓN UND CANT. TOTAL
UNITARIO
COSTO
ÍTEM DESCRIPCIÓN UND CANT. TOTAL
UNITARIO
1 Módulo línea blanca (refrigeradora-licuadora-microondas) GLP 1 2,400.00 2,400.00
COSTO
ÍTEM DESCRIPCIÓN UND CANT. TOTAL
UNITARIO
1 Escritorio y Sillón giratorio regulable Unidad 2 500.00 1000.00
2 Sillas fijas Unidad 6 75.00 450.00
3 Archivadores Unidad 4 300.00 1,200.00
4 Estante Unidad 4 600.00 2,400.00
5 Camilla topico Unidad 1 700.00 700.00
6 Kit botiquin Unidad 1 75.00 75.00
7 Espejo Unidad 4 45.00 180.00
COSTO
ÍTEM DESCRIPCIÓ UND CANT. TOTAL
UNITARIO
N
1 Mobiliario sillas Unidad 4 90.00 360.00
2 Mobiliario bancas Unidad 20 600.00 12,000.00
3 Mobiliario pupitre Unidad 4 250.00 1000.00
C. CAPACITACIÓN
A ser asumidos por la Unidad de Gestión Educativa Local de Abancay, conforme al
Acta de Compromiso que se Anexa al presente estudio.
D. MITIGACIÓN DE IMPACTO AMBIENTAL
COSTO DE
ÍTEM DESCRIPCIÓN UNID. CANT. C. UNIT.
MITIGACIÓN
COSTO
COST FREC. Nº DE COSTO
ÍTEM CONCEPTO UNID. CANT. ANUAL F.C.
O ANUA EQUIPO ANUAL
P. DE
UNIT. L S P. SOCIALES
MERCADO
PERSONAL 78855.60 70970.04
COSTO
COSTO FREC. Nº DE COSTO
ÍTEM CONCEPTO UNID. CANT. ANUAL P. F.C.
UNIT. ANUA EQUIPO ANUAL
DE MERC.
L S P. SOCIALES
MATERIALES E INSUMOS 854.5 717.78
Mantenimiento equipos
12
informáticos Servicio 1 40.00 2 11.00 880.00 0.90 792.00
Mantenimiento de cocina
13
semi industrial Servicio 1 25.00 2 1.00 50.00 0.90 45.00
Servicios de mano de
14
obra eventual Servicio 1 550.00 2 - 1100.00 0.90 990.00
COSTO ANUAL
COSTO FREC. Nº DE COSTO ANUAL
ÍTEM CONCEPTO UNID. CANT. P. DE F.C.
UNIT. ANUAL EQUIPOS P. SOCIALES
MERCADO
PERSONAL 78855.60 70970.04
COSTO
COSTO FREC. Nº DE COSTO ANUAL
ÍTEM CONCEPTO UNID. CANT. ANUAL P. F.C.
UNIT. ANUAL EQUIPOS P. SOCIALES
DE MERC.
Mantenimiento equipos
12
informáticos Servicio 1 40.00 2 11.00 880.00 0.90 792.00
Mantenimiento de cocina
13
semi industrial Servicio 1 25.00 2 1.00 50.00 0.90 45.00
Servicios de mano de
14
obra eventual Servicio 1 550.00 2 - 1100.00 0.90 990.00
VACT 3,405,766.89
BENEFICIARIOS 1,198
C/E 2,842.88
Fuente: Elaboración propia.
CUADRO: COSTOS INCREMENTALES A PRECIOS DE MERCADO DE LA ALTERNATIVA 2
VACT 3,659,550.92
BENEFICIARIOS 1,198
C/E 3,054.72
Fuente: Elaboración propia.
4.6.2 FLUJOS DE COSTOS INCREMENTALES A PRECIOS SOCIALES.
VACT 2,590,744.31
BENEFICIARIOS 1,198
C/E 2,162.56
Fuente: Elaboración propia.
CUADRO: COSTOS INCREMENTALES A PRECIOS SOCIALES DE LA ALTERNATIVA 2
VACT 2,783,796.13
BENEFICIARIOS 1,198
C/E 2,323.70
Fuente: Elaboración propia.
4.6.3 CRONOGRAMAS DE ACCIONES
Unidad de Meses
Metas TOTAL
Medida 1 2 3 4 5 6
Expediente Técnico estudio 100 100%
%
Infraestructura global 15% 20% 25% 20% 20% 100%
Mitigación de Impacto
global 15% 15% 20% 25% 25% 100%
Ambiental
Gastos Generales porcentaje 15% 20% 25% 20% 20% 100%
Utilidad porcentaje 15% 20% 25% 20% 20% 100%
I.G.V. porcentaje 15% 20% 25% 20% 20% 100%
Equipamiento global 30% 70% 100%
Supervisión porcentaje 15% 20% 25% 20% 20% 100%
Fuente: Elaboración propia.
ALTERNATIVA 1 ALTERNATIVA 2
RUBRO
PRECIOS DE PRECIOS PRECIOS DE PRECIOS SOCIALES
MERCADO SOCIALES MERCADO
FACTOR DE ACTUALIZ. 11% 11% 11% 11%
ALTERNATIVA 1 ALTERNATIVA 2
VAR.
VAC BENEF. C/E VAC BENEF. C/E
20 4,086,920.27 1,198 3,411.45 4,391,461.10 1,198 3,665.66
15 3,916,631.92 1,198 3,269.31 4,208,483.56 1,198 3,512.92
10 3,746,343.58 1,198 3,127.16 4,025,506.01 1,198 3,360.19
5 3,576,055.23 1,198 2,985.02 3,842,528.47 1,198 3,207.45
0 3,405,766.89 1,198 2,842.88 3,659,550.92 1,198 3,054.72
-5 3,235,478.55 1,198 2,700.73 3,476,573.37 1,198 2,901.98
-10 3,065,190.20 1,198 2,558.59 3,293,595.83 1,198 2,749.25
-15 2,894,901.86 1,198 2,416.45 3,110,618.28 1,198 2,596.51
-20 2,724,613.51 1,198 2,274.30 2,927,640.74 1,198 2,443.77
Fuente: Elaboración propia.
CUADRO: ANALISIS DE SENSIBILIDAD A PRECIOS SOCIALES
ALTERNATIVA 1 ALTERNATIVA 2
VAR.
VAC BENEF. C/E VAC BENEF. C/E
20 2,590,744.31 1,198 2,162.56 2,783,796.13 1,198 2,323.70
15 2,590,744.31 1,198 2,162.56 2,783,796.13 1,198 2,323.70
10 2,590,744.31 1,198 2,162.56 2,783,796.13 1,198 2,323.70
5 2,590,744.31 1,198 2,162.56 2,783,796.13 1,198 2,323.70
0 2,590,744.31 1,198 2,162.56 2,783,796.13 1,198 2,323.70
-5 2,590,744.31 1,198 2,162.56 2,783,796.13 1,198 2,323.70
-10 2,590,744.31 1,198 2,162.56 2,783,796.13 1,198 2,323.70
-15 2,590,744.31 1,198 2,162.56 2,783,796.13 1,198 2,323.70
-20 2,590,744.31 1,198 2,162.56 2,783,796.13 1,198 2,323.70
Fuente: Elaboración propia.
ESCUELAPROFESIONALDEINGENIERIA
CIVIL
2. CONCLUSIONES
2.1 DEFINICIÓN DELPROBLEMA
El problema principal identificado es “BAJO SERVICIO
EDUCATIVO PRIMARIA DE LA
I.E.P CARMELO
ABANCAY -
APURIMAC”.
EVALUACIÓN DE
LA ALTERNATIVA
ALTERNATIVA 1:
Construcción de 24 aulas, ambientes complementarios entre
otros, SS:HH para alumnos/as y profesores/as todo ello en
1 nivel constructivo con material concreto, cobertura de
teja andina sobre tijerales de madera, piso de cemento
pulido, adquisición de mobiliario para alumnos y docentes,
Kit de Materiales Didácticos, adquisición de juegos
mecánicos, implementación con material bibliográfico para
docentes y alumnos, equipamiento con computadora i7,
impresora, proyector multimedia, cámara filmadora, cámara
fotográfica, capacitación a docentes en el uso de los
Materiales didácticos y reforzamiento de sus capacidades
con 04 cursos propuestos por el Ministerio de Educación a
través de la UGEL – abancay