Literatura

LITERATURA
-ANUAL-
SACO OLIVEROS PRIMARIA
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LITERATURA 3º PRIM.
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TITO Y EL CAIMÁN
(Francisco Izquierdo Ríos)
Tito era manco de la mano derecha. Sin embargo

era el más travieso del pueblo. Un gran pendenciero,
con el muñón golpeaba a todo el mundo. Nunca estaba
quieto.
¡Manco!-Ie decían sus camaradas de la escuela en
son de insulto, de burla, hasta que una tarde el
maestro les relató en el patio la acción en que Tito
perdió la mano.
Tito y Vero fueron a arponear
paiche, ese pez gigante de los
ríos y lagos de la amazonía. Iban por el río en una
pequeña canoa: Tito en la proa y Vero en la popa. Con
los remos impulsaban la embarcación río abajo,
pasando con velocidad de flecha en los sectores
correntosos. Debían pescar en un lago de selva adentro
donde había mucho paiche. Cuando llegaron al brazo
de agua que une al caudaloso río con el lago
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empujaron con todas sus fuerzas la canoa en esa dirección, entrando en él

como por un canal, éste tan estrecho que
las ramas de los árboles chicoteaban la canoa, amenazando voltearla, igual

que los troncos oscuros que, cual lomos enormes serpientes, sobresalían del
agua.
Tito y Vero eran expertos bogas. Con gran pericia sorteaban los peligros.
De pronto un inmenso claro, lleno de luz, hirió sus ojos: era el lago que, bañado
por el alegre sol mañanero, semejaba un descomunal espejo dentro del bosque.
Una vez en el lago, los muchachos se prestaron a pescar. Tito debía arponear y
Vero manejar la canoa con el remo.
La canoa se deslizaba suavemente por el lago al esfuerzo de Vero,
mientras que Tito arrodillado con el arpón en la mano y aras de agua iba
atento, para prenderlo en el lomo del paiche que se presentara.
Pero, inesperadamente un caimán sacó a Tito de la canoa, mordiéndole el
brazo, y lo hundió en el lago.
Vero se quedó de pie, con el remo en la mano, en inútil ademán de
defensa. Junto a la embarcación se producían burbujas y cierto oleaje: señales
de que Tito luchaba con el caimán en el fondo del lago, por lo que Vero no se
separó de allí, su amigo podía flotar vivo o muerto. En efecto Tito estaba
luchando con el hambriento saurio, dentro del lago. Como un buen luchador
que es, contenía la respiración frustrando la intención del caimán de ahogarlo
para conducirlo luego a comérselo en la orilla. De repente Tito se acordó de lo
que había oído decir en el pueblo: que el caimán suelta al hombre, si éste logra
trizarle los ojos con los dedos. Le hundió los ojos con sus dedos. El saurio, con
el dolor, apretó las mandíbulas y le destrozó el brazo al muchacho. Tito salió a
la superficie chorreando sangre débil. Fue recogido en el acto por Vero. El
caimán, casi ciego, persiguió a los fugitivos. Vero remó, salvando la vida de su
amigo.
"¡Ese es Tito! terminó su relato el maestro, señalando al muchacho que
sonreía satisfecho.
5
MOMENTOS DE LA NARRACIÓN
IN T R O D U C C IÓ N I n i c io d e l re la to
N U D O P r e s e n t a c i ó n d e u n p r o b l e m a o c o n fl i c t o
D E S E N L A C E F i n a l i z a c i ó n d e l r e l a t o y r e s o l u c i ó n d e l c o n fl i c t o
ELEMENTOS DE LA NARRACIÓN
PE R S O N A J E S A M B IE N T E A C C IÓ N
P a r tic ip a n te s d e lo s h e c h o s L u g a r y tie m p o d e lo s D e s a r r o llo d e lo s h e c h o s .

¿ Q u ié n e s s o n lo s h e c h o s , ¿ E n q u é a m b ie n te ¿ C u á le s fu e r o n lo s h e c h o s
p e rso n a je s? s e d e s a r r o lla la h is to r ia ? im p o r ta n te s ?
ACTIVIDADES
1. Rescribe la siguiente historia, ubicando cada párrafo en el

momento narrativo que le corresponde.
* La música atrajo a unos

perros de una chacra vecina
y comenzaron a ladrar
poniendo al felino en
precipitada fuga.
* Cierta vez, un puma vio un

corderito que estaba
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pastando y se lanzó en su persecución. El corderito comenzó a

correr apresuradamente.
* Sintiendo que era alcanzado

se paró bruscamente y le
pidió al puma como último
deseo, que tocara la quena
para que alegrara sus últimos momentos.
INTRODUCCIÓN:
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NUDO:
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DESENLACE:
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2. Identifica los momentos de la narración y escríbelos en la

parte superior de cada párrafo.
 Dos patos que pasaban por allí la oyeron y le ofrecieron su ayuda:

- Chichí, nosotros haremos posible tu viaje por el mundo.
Entonces tomaron un palito y lo sostuvieron por los extremos
con sus picos: la tortuga sólo tuvo que prenderse de él con
los dientes.
Los patos remontaron el vuelo, la llevaron por el aire.
 La tortuga Chichí estaba muy aburrida de andar siempre por el

mismo jardín, y decía:
- ¡Ay de mí! ¡Cuánto me gustaría viajar y ver todas las cosas
lindas que hay en el mundo! Pero con mis lentos pasitos no
llegaré muy lejos.
 La tortuga fue muy feliz. Por fin pudo ver los techos de las casas,
las copas de los árboles, las flores.
De pronto se sintió tan eufórica y poderosa que empezó a gritar:
- ¡Soy la reina de las tortugas! ¡Miren cómo...!
No alcanzó a terminar la frase. Al abrir la boca, soltó el palito
y cayó en picada sobre el pasto, dándose tal porrazo que
quedó adolorida por varios días. Entonces decía:
- ¡Ay, ay! Por creerme la reina de las tortugas pequé de tonta.
• Responde sobre el texto anterior:

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a) ¿Qué deseaba la tortuga Chichí?
_______________________________________________
b) ¿Quiénes ayudaron a Chichí a cumplir su sueño?
________________________________________________
c) ¿Qué hicieron los patos para que Chichí vuele con ellos?
_______________________________________________
d) ¿Cómo se sintió Chichí cuando volaba?
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e) ¿Qué le ocurrió a Chichí cuando empezó a hablar?
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f) ¿ Qué crees que debió haber hecho la tortuga?
Gozar del viaje y no creerse superior.
Seguir en el jardín.
Viajar sin los patos.
g) La tortuga aprendió que:
Las tortugas nunca deben viajar.
Nunca hay que creerse demasiado.
No se debe confiar en los patos.
3. Escribe una narración en base a la siguiente imagen. ¡No

olvides las partes de la narración!
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4. Lee con atención esta fábula.
EL CUERVO Y EL ZORRO
(Esopo)
Cierto día un cuervo robó un

queso y fue pararse a un árbol
para saciar su apetito. Un zorro
que lo vio se acercó y le dijo:
"¡Qué deslumbrante es el brillo
de tu plumaje! ¡Cuánta gracia
muestra tu cuerpo y tu rostro!
Si pudieras cantar, ningún ave te aventajaría".
Al oír esto el cuervo, envanecido, quiso graznar y al hacerlo dejó caer
el queso que rápidamente arrebató el astuto zorro.
Y el cuervo, con pretensiones de cantor de buena voz, se quedó
viendo visiones, sin queso y chillando atrozmente.
5. Ahora responde las siguientes preguntas:
a) ¿Quiénes son los personajes de la fábula?
__________________________________________
b) ¿Dónde ocurren los hechos?
___________________________________________
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c) En cuanto a las acciones:
___________________________________________
d) ¿De qué manera se inician?
________________________________________
e) ¿Cuál es el nudo de la historia?
_________________________________________
f) ¿Cómo es el desenlace?
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PRÁCTICA DE LECTURA
LOS DOS AMIGOS Y EL OSO

(Esopo)
Los campos dormitaban bajo

los últimos rayos del sol de la tarde,
y los animales del bosque, ocultos
en centenares de cómodos
escondites, empezaban a despertar
de su siesta. El murmurante arroyo
había mermado tanto que apenas era un hilo de agua, y la superficie del
camino de tierra, llena de surcos, era dura y costrosa.
Avanzando lentamente, dos hombres dieron lentamente la vuelta al
recodo, con las chaquetas al brazo y los acalorados rostros relucientes de
sudor, conversaban en tono muy cordial y parecían ser buenos
camaradas. A poca distancia los seguía el gran oso negro, husmeando la
huella de los dos amigos.
Cuando el camino dio vuelta entorno de una roca, uno de los hombres
advirtió al enorme animal que avanzaba a grandes pasos hacia ellos.
Lanzó un grito y, olvidando a su amigo, se lanzó hacia un árbol cercano,
trepó como un mono por el tronco, hasta ponerse a salvo sobre una rama.
Pero su amigo era viejo y no podía subir.
Al verse abandonado, miró a su alrededor, afligido, buscando un
escondite. La carretera cruzaba un claro, y salvo el árbol, la tierra se
extendía lisa y uniforme, en todas direcciones. Desesperado, se dejó caer
al suelo y se tendió boca abajo sobre la hierba. Y allí se quedó sin
moverse ni respirar fingiéndose muerto.
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El oso lo hurgó con su frío hocico y le gruñó en el oído. Transcurrió

algún tiempo, que pareció interminable... Finalmente el corpulento animal
llegó a la conclusión de que aquel hombre estaba muerto y se fue.
El más joven de los amigos, sentando a horcajadas sobre la rama,

había observado atentamente mientras sucedía todo esto, atreviéndose a
duras penas a respirar. Cuando el oso desapareció, se dejó caer al suelo.
- ¿ Qué secreto te murmuró el oso al oído? -preguntó con curiosidad.
- ¿El oso? -dijo el mayor de los amigos cuyo corazón aún latía con
violencia-, ¡Oh! Me dijo que me cuidara de hacer amistad con un hombre
que lo deja a uno en las estacada a la hora del peligro y no trata de
ayudarlo.
En la necesidad conocemos
al amigo verdadero
COMPRENSIÓN:
1. ¿Quién seguía a los hombres?
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2. ¿Qué hizo uno de los hombres al advertir que eran perseguidos?
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3. ¿Por qué el otro amigo no pudo ponerse a salvo?
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4. ¿Qué se le ocurrió, en su desesperación, al hombre abandonado?
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5. ¿A qué conclusión arribó el oso?
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ENJUICIAMIENTO:
6. ¿Qué opinas de la actitud del menor de los amigos? ¿Por qué?
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_______________________________________________
¡ Q u é fá c il !
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EL DIÁLOGO EN EL RELATO
E s u n r e c u r s o q u e e m p le a n lo s n a r r a d o r e s p a r a
h a c e r h a b la r a lo s p e r s o n a je s d e s u c r e a c ió n .
TIPOS DE DIÁLOGO:
D IR E C T O L o s p e r s o n a je s h a b la n d i re c ta m e n te a tr a v é s d e g u io n e s .
E jm .
- N e c e s ito u n c e n i c e r o - d ijo J u liu s .

- T o m e , n iñ o . ¡A q u í e s tá ! - a c u d i ó p r e s u r o s o e l m a y o r d o m o .
IN D IR E C T O E l n a r r a d o r h a b la e n lu g a r d e lo s p e r s o n a je s .
E jm .
- E l n iñ o J u liu s d ijo q u e n e c e s ita b a u n c e n ic e r o y e l

m a y o r d o m o s e lo a lc a n z ó , p re s u r o s o .
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C R E A C IÓ N D E L D IÁ LO G O
Tem as de V o c a b u la r io
c o n v e r sa c ió n d e l p e r s o n a je
D e b e n c o n co rd a r c o n
su
E D A D S E X O
P r o c e d e n c ia I n te r lo c u to r
C a r á c te r P r o fe sió n
u o fi c i o
ACTIVIDADES
1. Lee el siguiente texto y continúa el relato con diálogos

directos.
- Así que eres el hijo de Anita - me dijo - ¿Ya terminaste el colegio, no?
La odié a muerte. Me molestaba que me trataran como a un niño.
- Ya está en la universidad y trabaja -le explicó mi tío Eduardo.
- La verdad - es que pareces todavía un bebé.
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2. En base a la siguiente imagen, crea un relato donde incluyas

los dos tipos de diálogo. Ponle título.
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EL VIEJO Y EL ASNO
Un viejo y su hijo llevaban un

asno para venderlo. Iban a pie pues
pensaban que el animal, no fatiga
por la travesía, se recomendaría
solo en las ventas de la feria.
A poco se encontraron con unas
mujeres y una de ellas dijo:
- iMiren qué hombres más tontos! andar a pie, teniendo tan buen
asno.
El viejo al oír este comentario, mandó a su hijo que montara el burro.
Después de haber andado así algún trecho, pasaron junto a un grupo de
ancianos que afearon la acción del mozo que iba montado, mientras que
su padre iba a pie.
Entonces el viejo hizo que desmontara el hijo, y subió él sobre el
jumento.
Más adelante hallaron un grupo de mujeres y de muchachos, que al
verlos pasar dijeron: ¡Qué viejo tan sinvergüenza! Muy cómodo en su
pollino, mientras que el muchacho va a pie, jadeante y cansado.
El padre, al oír esto, hizo que el muchacho montase al anca y así
continuaron su camino.
Al buen viejo le pareció haber encontrado la fórmula de complacer a
todo el mundo, cuando un hombre que pasaba gritó, dirigiéndose al
grupo:
-¿Cuál de los tres es el asno?
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Se sintió el viejo muy mortificado con esta pregunta burlona, y el otro

explicó diciendo que era una barbaridad cargar de aquella manera a un
animal tan pequeño y endeble, y les hizo ver al padre y al hijo, cuán
cansado estaba el borrico.
- Mejor sería que lo lleven cargado hasta el pueblo próximo, para
evitar que se muera en el camino:
El viejo encontró razonable esta observación, y entre él y su hijo

buscaron una fuerte vara, ataron al asno y tomando en hombros una
extremidad el padre, y otra el hijo, fueron trabajosamente cargando con
la bestia en dirección al pueblo.
Pero entonces se fue reuniendo alrededor de ellos como una
procesión de gentes que bromeaba al ver que dos personas llevaban a
cuestas a un asno.
- ¡El mundo está al revés! - gritaban en tono de mofa.
Por fin al pasar un puente, el burro hizo un esfuerzo para recobrar su
libertad y, asustado por tanto alboroto, cayó al agua y se ahogó.
El pobre viejo, por pretender complacer a todo el mundo, perdió a su
asno.
Es bueno ser complaciente,
pero sin renunciar a la propia razón.
COMPRENSIÓN:
1. ¿A dónde llevaban al asno el viejo y su hijo? ¿Para qué?
____________________________________________
2. ¿Qué pasó cuando se encontraron con una mujeres?
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____________________________________________
3. ¿De qué manera afearon la acción del mozo el grupo de ancianos?
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4. ¿Qué dijeron al verlos pasar el grupo de mujeres y de muchachos?
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____________________________________________
5. ¿Cuál fue la fórmula que le pareció haber encontrado al viejo?
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6. ¿Qué les gritó el hombre que pasaba y qué explicación les dio de su
pregunta?
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7. ¿Cuál fue la reacción de la gente al verlos cargando al asno?
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8. ¿Qué sucedió, por fin, con el asno?
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ENJUICIAMIENTO:
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9. ¿ Cuál hubiera sido tu proceder de ser tú el dueño del asno? ¿Por

qué?
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RESUMIR LA LECTURA
Ante cualquier texto literario presentado, tú debes estar en

condiciones de poder resumirlo, es decir, de sintetizarlo con tus propias
palabras pero sin cambiarle su esencia.
Para resumir bien una lectura es necesario leer concienzudamente;
de preferencia subrayando aquellas ideas que se consideren las más
importantes..
Lee con atención el siguiente texto en el que se ha aplicado la técnica
del resumen. Las ideas más importantes aparecen subrayadas con dos
líneas.
¿Es posible tener como mascota a un lobo?
Tener en casa a un cachorro de lobo no es la mejor de las ideas. A los

tres años de edad comienza a comportarse como un adulto y a responder
a sus mandatos naturales, con todo lo que ello significa. En principio, a
diferencia del perro el lobo no se domestica nunca. Por más que se lo
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encierre entre cuatro paredes y se le brinde la mejor de las comidas

balanceadas, seguirá respondiendo a sus ancestros naturales; es decir:
orinar en los rincones de la casa con el propósito de "marcar" su territorio
y destrozar, sin culpa, cuanto mobiliario entre a lo largo de sus lógicas
expediciones.
Jamás entenderá que sus patrones son seres humanos, los tratará
como si fueran otros lobos; de diferentes contextura física, pero lobos al
fin. Por consiguiente, los considerará como compañeros de su manada y a
diario se enfrentará con ellos para obtener el alimento y la jefatura del
grupo.
El lobo no reacciona como el perro. Nunca retrocede ante un reto o un
castigo; por el contrario, con gruñidos y mordiscos enfrenta a quien lo
castiga.
Una paliza lo hará replegarse temporariamente; pero no bien se reponga,
volverá al ataque: está acostumbrado a pelear hasta el fin para
conquistar sus dominios.
Ahora, lee el texto resumido.
24
ACTIVIDAD
U
Elabora resúmenes de las lecturas que a
continuación te presentamos.
EL SOL Y EL VIENTO
(Esopo)
A buena aItura sobre el

monte y ocultos detrás de la
densa pantalla de las nubes,
el sol y el viento seguían su
discusión, que sostenían
desde tiempo inmemorial,
sobre cuál de ambos era más
fuerte.
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- ¡Claro que yo lo soy! - insistió el sol -. Mis rayos son tan poderosos
que puedo chamuscar la Tierra hasta reducirla a negra y reseca.
- Sí pero yo puedo inflar mis mejillas y soplar hasta que se derrumben
las montañas, se astillen las casas, convirtiéndose en leña y se
desarraiguen los grandes árboles del bosque.
- Pero yo puedo incendiar los bosques con el calor de mis rayos - dijo
el sol.
- Y yo, hacer girar la vieja bola de la Tierra con un soplo - insistió el
viento.
Mientras estaban sentados disputando detrás de la nube, y cada uno
de ellos profería sus jactancias, salió del bosque un granjero. Vestía un
grueso abrigo de lana y tenía calado sobre las orejas un sombrero.
-¡Te diré lo que vamos a hacer!- dijo el sol-. El que pueda, de nosotros
dos, arrancarle el abrigo de la espalda al granjero, habrá probado ser el
más fuerte.
-¡Espléndido! - bramó el viento y tomó aliento e hinchó las mejillas
como si fueran dos globos.
Luego, sopló con fuerza... y sopló. Los árboles del bosque se
balancearon, hasta el gran olmo se inclinó ante el viento, cuando éste le
golpeó sin piedad. El mar formó grandes crestas en sus ondas, y los
animales del bosque se ocultaron a la terrible borrasca.
El granjero se levantó el cuello del abrigo se lo ajustó más y siguió

avanzando trabajosamente. Cuando vio la castigada Tierra, navegó por el
cielo y miró con rostro cordial y sonriente al bosque que estaba allá abajo.
Hubo gran serenidad, y todos los animales salieron de sus escondites. La
tortuga se arrastró sobre la roca que quemaba y las ovejas se
acurrucaron en la tierna hierba.
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El granjero alzó los ojos, vio el sonriente rostro del sol y, con un
suspiro de alivio, se quitó el abrigo y siguió andando ágilmente.
-Ya lo ves - dijo el sol al viento -. A veces, quien vence es la dulzura.
Más vale astucia que fuerza
EL CUERVO Y SU MADRE
Una vez, un joven cueva robó un

trozo de pan en una granja, y lo llevó al
nido de la familia. En vez de regañarlo,
como debió hacerla, mamá cuervo batió
las alas con placer y lo elogió por ser un
hijo tan desinteresado, que traía
alimento a su pobre madre, que tanto
trabajaba.
-¡Qué joven tan talentoso eres! - exclamó - ¡Mamá se enorgullece de
ti! La vez próxima debes tratar de traer a casa un poco de carne, o quizá
algo realmente valioso, como una cuchara de plata o un anillo.
Encantado con las palabras de su madre, el joven cuervo empezó a
coleccionar cosas seriamente.
Al poco tiempo había traído a casa tantos cuchillos, tenedores,
anillos, broches de oro y otras bonitas bagatelas, que su familia podía
haber abierto un comercio para su venta. Y la madre graznaba de alegría,
diciendo a todos sus amigos que era una lástima que ellos no tuviesen
hijos tan inteligentes como el suyo.
A los pocos meses, el atareado cuervo se cansó de robar ante las

propias narices de la gente. Le resultaba tan fácil hacerlo que ya no lo
divertía. Por eso, mientras su madre seguía diciendo que era el hijo más
maravilloso que hubiese incubado cuervo alguno, comenzó a robar en los
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nidos de otros pájaros. Esto era más arriesgado y exigía más astucia, pero
¿cómo podrían sorprenderlo cuando lo hacía- se preguntaba- un torpe
pelirrojo, un grajo o un águila?
Por desgracia, esto fue lo que sucedió finalmente. Lo sorprendieron
con las manos en la masa, y dos feroces águilas lo custodiaron hasta el
momento en que debía ser castigado.
Porque, desde luego, mientras que los seres humanos eran
considerados víctimas más o menos adecuadas, robar a los demás
pájaros constituía un delito grave.
La mitad de los pájaros del bosque se reunieron esa mañana para
decidir su destino.
Aunque los cuervos alegaron largamente y con vehemencia a su
favor, no lograron salvarle la vida.
Finalmente el joven cuervo pidió un favor: que le dejaran hablar con
su madre.
Nadie podía negarle aquel conmovedor deseo, y toda la selva guardó
silencio mientras ambos pájaros estaban parados el uno junto al otro...
para darse el último adiós.
Entonces, sin advertencia previa, el joven cuervo le clavó las garras y
picoteó a su madre tan cruelmente, que los demás pájaros, horrorizados,
los separaron. Por fin, más muerto que vivo, el cuervo logró que lo
escucharan:
- Vosotros creeréis que soy un malvado y un salvaje - comenzó- y,
desde luego, probablemente lo soy. Pero la culpa no es mía. Yo no estaría
hoy aquí, si mi madre hubiera hecho que me comportara bien. En cambio
me mareó y me indujo a creer que todo lo que yo hacía era maravilloso.
Si fuerais justo, la castigarías también. Por lo menos he dicho lo que tenía
que decir. ¡Ahora, haced conmigo lo que queráis!.
Aunque todos reconocieron que cuanto el cuervo había dicho era
cierto, esto de nada le sirvió. Lo colgaron de la rama de un árbol... como
escarmiento para todos los pájaros que pensaran robar a otros de su
especie.
Lo que no se corrige en la niñez
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crece y se agiganta después
EL PERRO QUE PERDIÓ SU HUESO
(Esopo)
El viejo perro sujetaba firmemente su grande y carnoso hueso entre

las mandíbulas y empezó a cruzar el angosto puente que llevaba al otro
lado del arroyo. No había llegado muy lejos cuando miró y vio lo que
parecía ser otro perro en el agua, allá abajo. Y, cosa extraña, aquel perro
también llevaba un hueso.
No satisfecho con su excelente cena, el perro, que era voraz, decidió
que podía, quizás, tener ambos huesos. Entonces, gruñó y lanzó un
amenazador ladrido al perro del agua y, al hacerlo, dejó caer su propio
hueso en el denso barro del arroyo. Cuando el hueso cayó, con un
chapoteo, el segundo perro desapareció..., porque, desde luego, sólo era
un reflejo.
Melancólicamente, el pobre animal vio cómo se esfumaban los rizos
del agua, y luego, con el rabo entre las patas, volvió a su casa
hambriento. Había soltado algo que era real, por tratar de conseguir lo
que sólo era una sombra.
COMPRENSIÓN
1. ¿Qué sujetaba entre las mandíbulas el perro?
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2. ¿Qué hecho lo distrajo cuando cruzaba el puente?
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________________________________________________
3. ¿ Qué decisión tomó el animal?
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4. ¿Qué ocurrió cuando el perro lanzó un amenazador ladrido?
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5. ¿Cuál es el desenlace del relato?
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ENJUICIAMIENTO:
6. ¿Qué enseñanza te deja esta fábula?
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31
32
Una muestra de un buen cuento es el relato "Los Brahmanes y el

león", perteneciente al antiguo libro hindú Panchatantra (siglo 11 a. C).
Disfrutemos de su contenido:
LOS BRAHMANES Y EL LEÓN

33
(Cuento hindú)
En cierto pueblo había cuatro

brahmanes que eran amigos.
Tres habían alcanzado el confín de
cuanto los hombres puedan saber, pero les
faltaba la cordura. El otro desdeñaba el
saber, solo tenía cordura. Un día se
reunieron: ¿De qué sirven las prendas.
dijeron -, si no viajamos, si no logramos el favor de los reyes, si no
ganamos dinero? Ante todo, viajaremos.
Pero cuando habían recorrido un trecho, dijo el mayor:
- Uno de nosotros, el cuarto, es un simple ... no tiene más que
cordura. Sin el saber, con mera cordura, nadie obtiene el favor de los
reyes. Por consiguiente, no compartiremos con él nuestras ganancias.
Que se vuelva a su casa.
El segundo dijo:
- Mi inteligente amigo, careces de sabiduría. Vuelve a tu casa.
El tercero dijo:
- Esta no es manera de proceder. Desde chicos hemos jugado juntos.
Ven, mi noble amigo. Tú tendrás tu parte en nuestras ganancias.
Siguieron su camino y en el bosque hallaron los huesos de un león.
Uno de ellos dijo:
- Buena ocasión para ejercitar nuestros conocimientos. Aquí hay un
animal muerto, resucitémoslo.
El primero dijo:
- Sé componer el esqueleto.
El segundo dijo:
- Puedo suministrar la piel, la carne y la sangre.
El tercero dijo:
- Sé darle vida.
El primero compuso el esqueleto.
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El segundo suministro la piel, la carne y la sangre. El tercero se

disponía a infundir la vida cuando el hombre cuerdo observó:
- Es un león. Si lo resucitan, nos va a matar a todos.
- Eres muy simple - dijo el otro- No seré yo el que frustre la labor de la
sabiduría.
- En tal caso - respondió el hombre cuerdo - Aguarda que me suba a
este árbol. Cuando lo hubo hecho resucitaron al león; éste se levantó y
mató a los tres. El hombre cuerdo esperó que se alejara el león para
bajar del árbol y volver a su casa.
ACTIVIDAD U
Resuelve los ejercicios planteados acerca de los

tres cuentos dados a continuación:
EL BANQUETE NUPCIAL DE LA PRINCESA
Un padre hizo la siguiente pregunta a sus dos únicas hijas:

- Según vuestra opinión, hijas mías, ¿Cuál,
pensáis, es la cosa más dulce que hay en el
mundo? - ¡El azúcar! - dijo sin dudar, la hija
mayor.
-¡La sal! - contestó sin titubear. La otra.
El padre, al escuchar esta última respuesta,
se imaginó que su hija menor se burlaba de él;
pero la hermosa joven, segura de su respuesta,
sostuvo su opinión, originando acalorada
discusión que provocó la ira del tutor de sus días, llegando al fin, éste, en
lo máximo de su disgusto, a echar a su hija, diciéndole:
- Ya que sostienes, en tu capricho, que la sal es más dulce que el
azúcar, busca otra casa en donde los manjares sean más de tu agrado.
La niña entristecida por el cariz que tomaba la discusión, no tuvo más
que abandonar la casa paterna. Después de este contratiempo, vagó por
35
el campo en una hermosa noche de verano; y al llegar a un bosque se

puso a cantar dulcemente. Un príncipe, que se había
extraviado en una partida de caza, oyó su voz y se le acercó para

indagar por el camino. Al observarla con mayor atención, vio que era
hermosa y de singular frescura, por lo que, prendado de su belleza, la
llevó a palacio para hacerla su esposa.
La novia, recordando su pasada amargura, invitó a su padre al
banquete nupcial y, sin identificarse, ordenó que algunos manjares fueran
guisados sin sal, cosa que, por supuesto, disgustó mucho a los
comensales, murmurando por lo bajo:
-¡No han echado sal a esta comida!.
-¡Ah! -exclamó el padre de la novia -la sal es la cosa más dulce del
mundo. Sin embargo, cuando mi hija me lo afirmaba, la eché disgustado
de mi casa. -¡Oh!, si la viese de nuevo, le manifestaría cuán arrepentido
estoy de haber cometido tan terrible injusticia.
La desposada entonces, se levantó el velo que cubría su rostro y,
volviéndose cariñosamente hacia su padre, le dio un beso, su padre, con
lágrimas en los ojos, le pedía perdón, que la princesa no tardó en
concederlo.
A continuación, se sirvieron platos de carne, caza y pescado
debidamente sazonados con sal, prosiguiendo el banquete nupcial que
dejó satisfechos a todos los invitados e inclusive al arrepentido padre.
EL BANQUETE NUPCIAL DE LA PRINCESA
1. Vocabulario: Busca el significado de cada palabra y escríbelo:

* titubear * banquete
* cariz * comensal
2. Comprensión de Lectura:
a) ¿Qué preguntó el padre a sus hijas?
b) ¿Qué le respondió la menor?
c) ¿Cómo reaccionó el padre ante dicha respuesta?
d) ¿Qué hecho feliz le ocurrió a la joven?
36
e) ¿Cómo termina la historia?

f) ¿Cuál es tu opinión acerca del comportamiento del padre?
3. Haz un dibujo acorde a la lectura
LA PIEDRA EN EL CAMINO
Había una vez un hombre muy

rico que habitaba un gran castillo
cerca de una aldea.
Quería mucho a sus vecinos
pobres y siempre estaba ideando
medios de protegerlos, ayudarlas y
mejorar su situación. Plantaba
árboles; construía escuelas, parques; organizaba y costeaba fiestas
populares para que se divirtiera la gente menesterosa y, junto al árbol de
Navidad que preparaba para sus hijos, hacía colocar otros con regalos
para los niños de la vecindad.
Pero aquella gente tenía un grave defecto: no amaba el trabajo, y
esto los hacía ser esclavos de la miseria.
Un día el dueño del castillo se levantó muy temprano, hizo colocar
una gran piedra en el camino de la aldea, y se escondió cerca de allí para
ver lo que ocurría al pasar la gente.
A poco pasó por allí un hombre con una vaca. Gruñó y maldijo al ver
la piedra, pero no la tocó.
Prefirió dar un rodeo y siguió después su camino. Pasó otro hombre
tras del primero e hizo lo mismo.
Después siguieron otros y otros. Todos mostraban disgusto al ver el
obstáculo, y algunos tropezaban con él, pero ninguno lo removió.
Por fin, cerca ya del anochecer, pasó por allí un muchacho, hijo del
molinero. Era trabajador acomedido y estaba cansado a causa de las
faenas de todo el día. Al ver la piedra dijo para sí:
37
- La noche va a ser oscura y algún vecino puede tropezar y lastimarse

contra esta piedra, mejor quitarla de ahí.
Y, enseguida, puso empeño en quitarla del camino. Pesaba mucho,
pero el muchacho empujó, tiró y se dio maña para irla rodando hasta
quitarla de en medio. Entonces con gran sorpresa, vio que debajo de la
gran piedra había un hueco y dentro un saco lleno de monedas de oro. El
saco tenía nota que decía: "Este oro es para quien quite la piedra".
El muchacho se fue contento a su casa con el tesoro y lo mostró a su

padre, y el hombre volvió también a su castillo, gozoso de haber
encontrado un hombre de provecho, que no huía de los trabajos penosos,
por más difíciles que fueran.
LA PIEDRA EN EL CAMINO

* aldea * menesteroso
* gruñir * acomedido
a) ¿Cómo se comportaba el hombre rico con sus vecinos pobres?
b) ¿Cuál era el grave defecto de sus vecinos?
c) ¿Qué hizo ante esta situación el hombre rico?
d) ¿Quién removió la piedra puesta en el camino? ¿Qué
recompensa obtuvo?
e) ¿Qué opinas acerca de la actitud de los vecinos?
38
EL JUEZ Y EL ESCARABAJO
Un juez muy sabio, que vivía en un

país gobernado por un hombre injusto y
ambicioso, fue condenado a prisión en
una torre, porque al gobernador le
molestaba que la gente tuviese tanto
cariño y respeto al juez.
Era la torre muy alta, y el juez fue
condenado a vivir solo, en ella, toda su
vida.
Hacía ya mucho tiempo que el juez estaba preso, sin esperanza de
salir de ese estado, cuando una noche se asomó a una ventana y vio que
su pobre mujer estaba llorando amargamente al pie de la torre.
El juez la llamó y le dijo:
- No llores querida, y oye bien lo que voy a decirte: Busca un
escarabajo, un poco de mantequilla, una madeja de seda, una pita y una
soga. Si me traes pronto esto, podré salvarme.
-¿Pero qué tiene que hacer todo lo que pides para conseguir tu
libertad?
-Obedece querida, lo que te he dicho. Dios me ha inspirado un feliz
procedimiento anoche mientras rezaba.
39
La mujer se alejó corriendo, y antes de una hora volvía al pie de la

torre con lo que su esposo le había encargado.
El juez le dijo desde lo alto:
- Pon un poco de mantequilla en la cabeza del escarabajo; amárrale la
madejita de seda al cuerpo, y ponlo en la pared con la cabeza hacia
arriba.
La mujer hizo todo esto cuidadosamente. El escarabajo, que es muy
aficionado a la mantequilla, al sentir el olor hacia arriba, creyó que estaba
en la pared, y subió por el muro impulsado por su apetito.
El juez lo esperaba en la ventana con gran ansiedad, y, cuando
estuvo a su alcance, lo cogió. En seguida tomó el extremo de la madeja
de seda e indicó a su mujer que amarrase el cordel en el otro extremo y
cuando subió el cordel, se sirvió el prisionero de él para subir la soga.
Entonces aseguró un extremo de ésta en el interior de la torre, y,

agarrado de ella, se fue deslizando desde su ventana hasta el pie del
muro, donde lo aguardaba su mujer llena de alegría y al mismo tiempo de
asombro, al pensar que un mísero escarabajo había servido para realizar
una obra importante
EL JUEZ Y EL ESCARABAJO

* madeja * inspirar
* deslizar * mísero
a) ¿Por qué fue condenado a prisión el juez?
b) ¿ Qué sucedió una noche cuando el juez se asomó a la
ventana?
c) ¿Qué le pidió el juez a su mujer?
d) ¿Cómo se logró escapar el juez? ¿Qué recompensa obtuvo?
40
e) ¿ Te parece correcta la actitud del juez? ¿Por qué?
HECHOS REALES Y FANTÁSTICOS
HECHOS REALES
Ejemplo:
EX PRESIDENTE PANIAGUA FUE HOMENAJEADO

EN HARVARD
El ex presidente del gobierno transitorio, Valentín Paniagua Corazao,

recibió un emotivo homenaje de profesores y estudiantes de la
universidad norteamericana de Harvard, el más prestigioso centro
académico del mundo.
Aunque las agencias de noticias han dado cuenta de la visita del ex
presidente Paniagua a Washington, Estados Unidos, y de su posterior
41
presencia en México para asistir a un seminario jurídico, hasta ahora no

han trascendido detalles de su viaje a Boston, invitado por el David
Rockfellel Centerfor Latin American Studies de la Universidad de Harvard.
En Harvard, la universidad más prestigiosa de Estados Unidos,
Paniagua fue el centro de homenajes, disertaciones y encuentros
académicos con lo más selecto de la intelectualidad norteamericana.
El ex presidente peruano participó en una cena reservada con 25
profesores de Harvard la noche del 6 de febrero. Allí en medio de una
amena charla y ante una pregunta sobre su futuro político. Paniagua dejó
de entrever dejó entrever que no tiene entre sus planes prepararse para
ser candidato presidencial en el 2006: "Los peruanos son
mayoritariamente jóvenes y, por supuesto, necesitan alguien más joven
que yo".
Al día siguiente Paniagua almorzó con 25 estudiantes de Harvard,
todos miembros de una institución conocida como HACIA Democracy. Por
la tarde se reunió con Jorge Domínguez, director del Weatherhead Center
for International Affairs, politólogo especialista en América Latina.
HECHOS FANTÁSTICOS
Ejemplo:
Un día unos niños fueron a una expedición a Chosica: al llegar vieron

el río y todos alegremente fueron hacia él. De pronto, del río salieron
cocodrilos y las rocas cobraron vida; entonces llamaron a su héroe
favorito: Superman. Al llegar inmediatamente nuestro héroe, y ver el
peligro que corrían los pequeños, agarró a los cocodrilos que estaban a
punto de atacarlos y se los llevó, a velocidad increible, hacia la selva y los
dejó en su hábitat correcto. Y a las rocas las destruyó.
42
Así Superman salvó a los niños de ser comidos por esos animales.
U
ACTIVIDADES
1. Transcribe un artículo periodístico que

contenga hechos reales.
2. Inventa historias fantásticas breves basándote en los siguientes

temas:
* Un conejo quiere ser presidente.
* Los edificios se convierten en monstruos.
* Un hombre se convierte en mosca.
EL GRANJERO Y LA CIGÜEÑA
(Tomás de Iriarte)
El sol llenaba el patio con temprano resplandor matinal., suave y

dorado, que se cernía sobre la vieja granja, y los árboles proyectaban
largas sombras a través de los campos donde el trigo maduraba.
Se oyó un portazo, y el granjero salió de la casa. Descorrió el cerrojo
de la cerca y penetró en el amplio patio. Luego, se acercó a grandes
pasos a las redes que había colocado la víspera para atrapar a las grullas
que se comían su trigo. Con sorpresa encontró a una cigüeña prendida en
la red. Cuando lo vio llegar, el pájaro protestó ruidosamente.
43
- Soy inocente, buen granjero -alegó - No soy una grulla y, además,

no he tocado tu cereal. Sólo vine con esas aves y ahora me veo atrapado
en tu red.
- Todo eso podrá ser muy cierto - respondió con tono severo el
granjero.
Pero como ibas en compañía de los ladrones tendrás que sufrir el
castigo que a éstos corresponde.
Y después de estas palabras, sacó su cuchillo y degolló al pájaro.
Dime con quién andas

y te diré quién eres
COMPRENSIÓN:
1. ¿Hacia dónde se dirigió el granjero?
_________________________________________________
2. ¿Qué sorpresa se llevó cuando se acercó a las redes?
_________________________________________________
3. ¿Por qué el granjero había colocado estas redes?
_____________________________________________
4. ¿Qué alegó la cigüeña al verse atrapada?
____________________________________________
____________________________________________
5. ¿Cuál fue el castigo dado al pájaro?
____________________________________________
____________________________________________
6. ¿Por qué el granjero no perdonó a la cigüeña?

44
__________________________________________
__________________________________________
ENJUICIAMIENTO:
7. ¿Estás de acuerdo con el proceder del granjero? ¿Por qué?
____________________________________________
____________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
45
46
Leamos la siguiente fábula del famoso fabulista griego, ESOPO:
LA ZORRA Y LAS UVAS
La vieja y taimada zorra estaba

decepcionada. Durante todo el día había
merodeado tristemente por los densos
bosques y subido y bajado a las colinas, pero
...¿de qué le había servido? No hallaba un
solo bocado; ni siquiera un ratón de campo.
Cuando lo pensaba - y se estaba sintiendo
tan vacía por dentro que casi no podía
pensar en otra cosa-, llegó a la conclusión de
que nunca había tenido más hambre en su
vida. Además sentía sed.., una sed terrible.
Su garganta estaba seca.
47
En ese estado de ánimo, dio la vuelta a un muro de piedra y se

encontró con algo que le pareció casi un milagro. Allí, frente a ella, había
un viñedo lleno de racimos de frescas y deliciosas uvas, que sólo
esperaban que las comiesen. Eran grandes y jugosas e impregnaban el
aire con su fragancia. La zorra no perdió el tiempo. Corrió, dio un salto y
trató de asir la rama más baja, con su herramientas mandíbulas.. ¡pero no
llegó alcanzarla! Volvió a saltar, esta vez a una altura algo mayor y
tampoco pudo atrapar con los dientes una sola uva. Cuando fracasó por
tercera vez, se sentó por un momento y, con la reseca lengua colgándole,
miró las docenas y docenas de ramas que pendían fuera de su alcance.
El espectáculo era insoportable para una zorra famélica, y saltó y
volvió a saltar, hasta que sintió mareos. Necesitó mucho tiempo, pero en
fin, comprendió que las uvas estaban tan fuera de su alcance... como las
estrellas del cielo. Y no le quedó más recurso que batirse en retirada.
¡Bah! - murmuró para sí -¡Quién necesita esas viejas uvas
agusanadas? Están verdes...sí, eso es lo que pasa ¡Verdes! por nada del
mundo las comería!
- ¡Ja, ja! - dijo el cuervo, que había estado observando la escena
desde una rama próxima- ¡Si te diera un racimo veríamos si en verdad las
uvas te parecían verdes!.
El disgusto por un desengaño

causa profundo despecho
U
ACTIVIDAD
Resuelve los ejercicios planteados acerca de las tres fábulas

dadas a continuación:
48
LA RANA QUE QUISO SUPERAR AL BUEY

(Esopo)
El viejo buey, encerrado en la

pradera, había pisado por casualidad a
una de las pequeña ranas, aplastándola
bajo su pesado casco. Y los hermanos de
la ranita corrieron despavoridos a la
laguna, para contar a su madre la
desgracia que había sucedido.
-¡Oh madre! ¡El buey era grande!-
dijeron-, ¡Más grande que cualquier otra
cosa que hayas visto!
-¿Así de grande? - preguntó la rana a
sus pequeñuelos ... y tomó aliento, retuvo el aire un instante luego se
hinchó como un gran globo..
Los redondos ojos de sus hijos se delataron de asombro, pero dijeron:
-¡Más grande! ¡Más grande! ¡El buey era mucho mayor!
-¡No sería más grande que esto!- dijo la mamá rana, mientras se
hinchaba por segunda vez.
-¡Mucho, mucho más grande! - exclamaron ellos a coro.
-¿Así de grande? - volvió a preguntar mamá rana... y se hinchó tanto
que quedó amoratada por el esfuerzo.
-¡Sí, sí! ¡Más grande todavía! - asintieron los pequeños.
La vieja rana, agraviada por sus respuestas, descansó por un
instante. Luego tomando aliento profundamente de nuevo, se hinchó
tanto que se oyó una repentina explosión, la rana estalló como un globo.
49
-¡Oh Dios mío! -dijeron las ranitas, consternadas- ¿por qué habrá
creído mamá que podía volverse del tamaño de un buey?...
La vanidad es aire que se va

en cualquier momento
LA RANA QUE QUISO SUPERAR AL BUEY
1. Vocabulario: Busca el significado de cada palabra y

escríbelo:
* pradera * asentir * consternado
a) ¿Qué le sucedió a una de las pequeñas ranas?
b) ¿Cuál fue la reacción de los hermanos de las ranitas?
c) ¿Cómo recibió la noticia la mamá rana? ¿Qué trató de hacer?
d) ¿Qué le ocurrió finalmente a la rana madre?
e) ¿Estás acuerdo con la actitud asumida por la rana? ¿Por qué?
3. Haz dibujo acorde a la lectura.
50
LA CIGARRA Y LA HORMIGA
(Samaniego)
El invierno sería largo y frío. Nadie

sabía mejor que la hormiga lo mucho que
había afanado durante todo el otoño,
acarreando arena y trozos de ramitas de
aquí y allá. Había excavado dos
dormitorios y una cocina flamantes, para
que le sirvieran de casa y desde luego,
almacenado suficiente alimento para que
le durase hasta la primavera. Era,
probablemente, el trabajador más activo de los once hormigueros que
constituían la vecindad.
Se dedicaba aún con ahínco a esa tarea cuando, en las últimas horas
de una tarde de otoño, una aterrada cigarra, que parecía morirse de
hambre, se acercó renqueando y pidió un bocado. Estaba flaca y débil
que, desde hacía varios días, sólo podía dar saltos de un par de
centímetros. La hormiga
a duras penas logró oír su trémula voz.
-iHabla! - dijo la hormiga-. ¿No ves que estoy ocupada? Sólo he
trabajado quince horas y no tengo
tiempo que perder.
Escupió sobre sus patas delanteras, se las restregó y alzó un grano de
trigo que pesaba el doble que ella. Luego, mientras la cigarra se
51
recostaba débilmente contra una hoja seca, la hormiga se fue deprisa con
su carga. Pero volvió en un abrir y cerrar de ojos.
-¿Qué dijiste?- preguntó nuevamente, tirando de otra carga - Habla
más fuerte.
- Dije que... i Dame cualquier cosa que te sobre! - rogó la cigarra - Un
bocado de trigo, un poquito de cebada, me muero de hambre.
Esta vez la hormiga cesó en su tarea y, descansando por un
momento, se secó el sudor que le caía de la frente.
-¿ Qué hiciste todo el verano, mientras yo trabajaba? - preguntó.
-¡Oh..No vayas a creer ni por un momento que estuve ociosa- dijo la

cigarra, tosiendo- Estuve cantando sin cesar. i Todos los días!
La hormiga se lanzó como una flecha hacia otro grano de trigo y se lo
cargó al hombro.
Los consumidos ojos de la cigarra se iluminaron.
- No - dijo, con aire esperanzado - ¿Qué?
- Por lo que a mí se refiere, puedes bailar todo el invierno- replicó la
hormiga.
y se fue hacia el hormiguero más próximo... a llevar otra carga.
Es siempre la previsión
una edificante lección
LA CIGARRA Y LA HORMIGA

escríbelo:
* renquear * ahínco
* restregar * trémulo
52
a) ¿Qué había hecho la hormiga durante el otoño?
b) ¿Cómo se le acercó la cigarra y qué le pidió?
c) ¿Por qué la hormiga podía escuchar apenas la cigarra?
d) ¿Qué le respondió la hormiga a la cigarra cuando ésta volvió a
insistir a su pedido?
e) ¿Con cuál de los animales te identificas? ¿Por qué?
EL PERRO DEL HORTELANO

(Esopo)
Probablemente, lo que más le gustaba al buey era la comida. Si le

gustaban más otras cosas, no las recordaba. Además estaba demasiado
atareado araba durante todo el día, arrancaba los tocones de los árboles
o arrastraba una enorme carreta para su amo. Al llegar, la noche, se
sentía cansado y le dolían los pies pero, sobre todo, quería cenar.
Al terminar un fatigoso día, cuando sentía más hambre que nunca,
tuvo que recorrer cinco largos kilómetros para volver a la casa. Después
de beber agua fresca se arrastró trabajosamente, con toda la rapidez
posible hasta su pesebre. No era glotón. Sólo quería comida suficiente
para un buey.
Pero esa noche, apenas metió el hocico en el fragante heno de su
pesebre, despertó a un terrible perro que dormía allí, que quiso morderlo.
53
El buey retrocedió, parpadeó con sus pacientes ojos pardos y esperó.

Cuando el perro dejó de ladrar y de gruñir y volvió a acostarse, el buey
intentó nuevamente mordisquear un poco de heno, esta vez del rincón
más alejado del pesebre.
Con repentino gruñido, el perro se levantó de un salto y le mordió la
blanda nariz.
Ahora bien, el buey siempre había tratado de mostrarse conciliador.
Nunca se excitaba, y si aborrecía algo eran las peleas. Pero el perro
estaba tendido sobre su heno y él había mordisqueado lo suficiente para
que se le acentuara el apetito. Era un animal de pocas palabras, pero
después de soportar otros diez minutos de salvajes ladridos del perro,
decidió que debía decir algo al respecto, algo que los demás cuadrúpedos
- y también los bípedos - pudieran recordar con provecho.
-Perro - declaró, con su tono grave- No te comprendo muy bien. Si

quieres mi cena, estoy dispuesto a compartirla contigo. Pero a los perros
no les gusta el heno y tú ni lo comes ni me dejas comerlo. Todo ser que
impide que los demás tomen lo que él mismo no puede disfrutar, es un
bribón y un ente molesto. Además me estoy sintiendo fastidiado - agregó
el buey, con tono más serio aún- ¡de veras!.
Después de haber pronunciado este discurso, retrocedió y bajó con
aire amenazador la maciza cabeza.
El perro miró sus ojos fulgurantes y salió del pesebre.
- En realidad, yo no me proponía hacerle daño - se dijo el buey,
mientras mascaba su heno-. Pero no habría hecho mal en propinarle un
par de coces. Todos los que no pueden ver como los demás disfrutan de
la vida debieran recibir una buena lección.
Agua que no has de beber,

amigo, déjala correr.
54
EL PERRO DEL HORTELANO

* tocón * excitar * pesebre * cuadrúpedo
* heno * bípedo * conciliador * bribón
a) ¿Qué era lo que más le gustaba al buey?
b) ¿Qué sucedió la noche en que el buey quiso comer el heno de su
pesebre?
c) ¿Qué hizo el perro cuando el buey intentó nuevamente
mordisquear un poco de heno?
d) ¿Cuál fue la lección dada al perro por el buey?
e) ¿Qué hubieras hecho tú de haber sido el buey?
55
56
Te brindamos a continuación una graciosa leyenda del autor

peruano Diego Dógar, Pertenece a su libro "Los cuentos
chinchanos del tío Valentín". Leamos juntos:
57
LA LEYENDA DE LAS UVAS

(Diego Dógar)
Y aunque muchos digan lo

contrario, Adán y Eva fueron mis
queridos sobrinos, negros
recontratintos.
Cuando los botaron del paraíso,
salieron casi calatos, sólo vestidos
con sus hojas de parra, bien
amargos por el desalojo.
Adán dejó a Eva con los hijos y
fue a buscar otro paraíso.
Caminando, llegó a Chincha y le gustó tanto que pegó un salto:
- No hay que buscar más- gritó - ¡Aquí está la sucursal del paraíso!
Volvió donde su gente y les dijo:
- ¡Vamos pa' chincha, familia!
Y aquí se vinieron todos, a cosechar algodón para hacer tela y
ponerse ropa de gente.
Pero, al botar las parras que habían traído del paraíso, cayeron
algunas semillas y, al poco tiempo comenzaron a producir harta uva:
Quebranta, arbilla, moscatel, rosada y tantas otras.
Armaron entonces una tremenda fiesta y el tío Abel tocaba el cajón y
el tío Caín, la quijada. Pero, en medio del festejo; el tío Abel se salió del
compás y el tío Caín de un solo quijadazo lo mandó al otro barrio.
Apenadas las uvas, comenzaron a llorar y su llanto era puro vino, cachina
y pisco. Por eso, queridos sobrinos Chincha es la sucursal del cielo y
nuestra uva es la más rica del mundo porque es la uva Udel mismito
paraíso.
ACTIVIDAD
58
Resuelve los ejercicios planteados acerca de las tres leyendas

dadas a continuación
LEYENDA ACERCA DEL ORIGEN DEL MAÍZ

(Otilla Fernández)
En épocas muy remotas había en

el antiguo Perú un amauta muy
querido por el pueblo. Un día cuando
el sol se había ocultado y se
comenzaba a distinguir las estrellas
del firmamento, miró el sinnúmero de ellas, pensando cual sería "la
estrella" de su destino.
De pronto observó una muy hermosa, tan hermosa que lo cautivó, y
absorto se quedó mirándola pensando que ésa era la estrella de su
destino.
La miraba tan entusiasmado que no despegaba la mirada del cielo y
así seguía caminando, cuando por no advertir lo que había en el suelo,
cayó en un profundo pozo.
Toda la noche se esforzó por salir sin conseguirlo. Y cuando al día
siguiente el sol asomó por oriente, se impresionó de ver al pobre amauta
afligido y aprisionado en aquella fosa; al sol le hizo mucha gracia de cómo
un sabio como él, que dominaba todos los conocimientos y secretos de la
vida, hubiera sido sorprendido por un percance tan sencillo. Y todo por
extasiarse en mirar la estrella de su destino.
Esto le causó risa al sol, se rió tanto, que se le llenaron los ojos de
lágrimas hasta que dos de ellas resbalaron por sus mejillas y se
precipitaron por tierra. Al caer estas lágrimas al suelo hicieron germinar
dos plantitas que los indios cultivaron con mucho esmero, estas plantitas
crecieron, se desarrollaron y dieron un fruto dorado como la luz del sol y
unos granos iguales a las lágrimas del astro rey.
Por esto, los primitivos peruanos rindieron culto al sol.
59
LEYENDA ACERCA DEL ORIGEN DEL MAÍZ

escríbelo:
* firmamento * entusiasmado * cautivar *
percance
* absorto * extasiar
a) ¿Qué observaba, absorto el amauta?
b) ¿Qué le sucedió por estar tan distraído?
c) ¿Por qué al sol le causó mucha gracia la desventura del sabio?
d) ¿ Qué le pasó al sol por reírse tanto?
e) ¿A qué dieron origen las lágrimas del sol?
f) ¿Estás de acuerdo con el comportamiento del sol? ¿Por qué?
3. Haz un dibujo acorde a la lectura.
EL HUANDOY y EL HUASCARÁN
(César Angeles Caballero)
En las faldas de la cordillera se

asentaba, hace muchos años, una
poderosa tribu la cual gobernaba como
amo y señor, un cacique de muy buen
carácter y de gran benevolencia.
Había destinado a su hija como
consorte de un monarca vecino, unión
con que fortalecía su mandato en la poderosa región que bañaba el río
Santa.
60
Pero la hija del cacique mantenía amores secretos con uno de los
soldados más apuestos de la guardia. Furtivamente se encontraba con su
gallardo pretendiente.
Una noche, la bella princesa Huandi - que así se llamaba - salió a
encontrarse con el galán y fue descubierta por uno de sus servidores que
dio parte de este hecho a su amo. Encolerizado el monarca por la rebeldía
de su hija, ordenó que compareciera ante él, pues anhelaba darle un
castigo ejemplar.
Pero la doncella, presintiendo al castigo decidió fugar.
Comunicó la decisión tomada a su pretendiente y ambos decidieron partir
de
inmediato, sin esperar la llegada del nuevo día. Así lo hicieron. Pero la
fuga fue prontamente descubierta por el cacique, que envió un grupo de
guerreros en su busca. Tarea fácil fue la captura de los evadidos, pues no
contaban con medios de defensa, ni podían competir en ligereza con los
bravos soldados del cacique.
Capturados y sentenciados, fueron atados a sendos postes de piedra,
castigados y llevados a la zona más alta de la cordillera, donde fueron
separados. Allí los abandonaron y quedaron expuestos a la libre acción de
las fuerzas de la naturaleza. El frío, el hambre, la lluvia y el dolor de verse
separados, fueron minando poco a poco su resistencia. Era una muerte
lenta y cruel.
Hasta que el dios de los Huaylas se compadeció de ellos. Fueron
transformados en dos soberbios picos nevados, que se levantaron
desafiantes por encima de todas las cordilleras. La bella princesa Huandi
quedó transformada en el Huandoy y el apuesto guerrero Huasca en el
Huascarán y allí permanecerán siempre, como un eterno símbolo de amor
imposible.
EL HUANDOY y EL HUASCARÁN
61

escríbelo:
* cacique * gallardo * consorte *
doncella
* apuesto * minar
a) ¿ Quién gobernaba la poderosa tribu?
b) ¿A quién había destinado su hija como consorte? ¿Por qué?
e) ¿Con quién mantenía amores secretos la hija del cacique?
d) ¿Qué hizo el cacique cuando se enteró de la rebeldía de su hija?
e) ¿Qué decisión tomó la doncella al presentir el castigo?
f) ¿Cuál fue el castigo dado a los amantes?
g) ¿Quién se compadeció de ellos y en qué los transformó?
h) ¿Crees tú que el cacique hizo bien en decidir la suerte de su
hija? ¿Por qué?
EL SER MÁS PODEROSO DELMUNDO

(Leyenda india)
Cierta noche paseaba un mago indio por

la orillas del río Ganges, cuando pasó
volando sobre su cabeza un búho que llevaba
un ratoncito en su pico.
El amigo dio una palmada y el ave se
asustó y soltó su presa. Entonces, el amigo
que era un hombre bondadoso, cogió al magullado ratoncito y, después
de curarlo, lo tocó con su varita mágica y lo transformó en una hermosa
joven:
- Ahora-le dijo - voy a buscarte un esposo. ¿A quién querrás conceder
tu mano?
62
Debes saber que soy un gran mago y que puedo satisfacer todos tus
deseos.
Los ojos de la joven brillaron de alegría
- Me gustaría ser la esposa del ser más poderoso del mundo - dijo.
- Nada hay en el mundo más grande y poderoso que el Sol- le replicó
el mago.
Así pues, te casaré con el astro rey.
y el mago suplicó al Sol que aceptara la mano de su protegida.
- Yo no soy el ser más poderoso - respondió el sol -. Fíjate: basta una
sola noche para cubrirme y velar mi luz.
Ciertamente, la nube es más fuerte que yo.
Inmediatamente, el hechicero se dirigió a la nube.
- El viento es más fuerte que yo.
El mago se dirigió entonces al viento.
- La montaña es más fuerte que yo - susurró el viento -, pues con su
mole detienen los más fieros vendavales.
Habló el mago con la montaña y ésta le respondió:
- ¡Aún hay alguien más fuerte que yo! Hay un ratoncito que me
horada y vive en mi seno contra mi voluntad. Mi poder que divide las
tormentas, no basta para infundir respeto a ese pequeño animal,
"Ciertamente, el ratón es el ser más poderoso del mundo", pensó el
mago, "pero mi protegida no consentirá en ser la esposa de un ratón".
Así pues, convirtió de nuevo a la joven en una ratita, la casó con el
ratón de la montaña y los dos vivieron dichosos durante largos años.
EL SER MÁS PODEROSO DEL MUNDO

escríbelo:
* magullado * vendaval * susurrar * horadar * mole
a) ¿Qué observó el mago mientras paseaba por las orillas del
Ganges?
b) ¿Qué pasó cuando el mago dio una palmada?
63
c) ¿En qué transformó al ratón el mago?

d) ¿Qué deseo le pidió la hermosa joven al hechicero?
e) ¿Qué sucedía cada vez que el mago ofrecía la mano de su
protegida?
f) ¿Cómo termina la historia?
g) ¿Está bien el deseo de la joven? ¿Por qué?
C O N T E N ID O
64
La Descripción
Práctica de lectura
65
L A D E S C R IP C IÓ N
es de
L a re p r e s e n ta c ió n L a s c a r a c te r í s ti c a s
h a b la d a o e s c r ita d e lo s s e re s
su s
E s p e c i e s P r in c ip a le s
so n
T o p o g r a fía
C r in o g r a fía Z o o g r a fía
P r o s o p o g r a fía E to p e y a
R e tra to
En toda descripción apreciamos el uso preferente del adjetivo calificativo y de los

sustantivos.
Ejemplo:
 Tenía una mirada

  fija, fiera y aterradora.
Sust.
 
Adj.
 Platero
  es pequeño, peludo, suave.
Sust.

Adj.
 La calle
 era estrecha
 pero alegre y bulliciosa
 .
Sust. Adj.
 Adj. Adj.
66
C T IV ID A D
Imagínate que estás ante una persona invidente y, ésta te pide que le
describas cada una de las siguientes imágenes. ¿Cómo lo harías? ¡Claro!
detallando las características más importantes. ¡Hazlo!
1 .- ________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
2 .- ________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
3 .- ________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
4 .- ________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
67
«El Granjero y sus Hijos»

(Esopo)
Los tres hermanos reñían con encono a causa de las tareas que les había
encargado su padre. El mayor estaba parado junto a la puerta del establo, agitando
con enojo los brazos.
El segundo, frente a él, blandía el puño en un acceso de ira. Y el tercero estaba
recostado contra el pozo, con las manos metidas en los bolsillos y en el rostro un aire
terco y malhumorado.
El granjero vio reñir a sus hijos y salió de la casa con tres pesados palos atados
formando un haz.
-¡Hijos! -les gritó - Si tenéis tiempo para hacer una pausa en nuestra reyerta,
quiero que tratéis de romper estos palos.
Los tres hijos intentaron, sucesivamente, apoyando el entro del haz en las rodillas
y haciendo presión, con las manos, por los extremos. Pero la madera era resistente y
no quería romperse.
Entonces, el granjero desató la cuerda que unía los palos, tendiendo un palo a
cada uno de sus hijos, les dijo: - ¡Ahora, inténtalo!
Desde luego, cada joven partió en dos su palo, fácilmente.
Como veis, hijos si sois como los palos separados, cualquiera podrá romperos -
dijo el granjero- Pero, unidos, seréis suficientemente fuertes para soportar cualquier
infortunio y, vuestra tierra prosperará.
68
La unión hace la fuerza
COMPRENSIÓN:
1. ¿Por qué reñían los hermanos?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
2. ¿Qué hizo el granjero al ver reñir a sus hijos? ¿ Qué les propuso?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
3. ¿Pudo algún hermano romper los palos? ¿Por qué?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
4. ¿A qué recurso apeló, entonces, el granjero?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
5. ¿Qué lección recibieron los hijos de su padre?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
ENJUICIAMIENTO:
6. ¿ Te parece bien que los hijos refunfuñen cuando sus padres les encomienden
alguna labor?
¿Porqué?
_______________________________________________________________
________________________________________________________________
69
INCLUIR LA DESCRIPCIÓN EN EL RELATO:
Ahora que ya sabes lo que es la descripción, te será fácil incluir a ésta en un

relato. Para ello debes apelar a tu sentido común e introducir lo descrito en el
momento oportuno, cuando las condiciones se encuentren dadas. Si no, observa el
siguiente relato. Date cuenta cómo ingresa la descripción.
M e e n c o n tr é u n d ía l im p ia n d o e l v i e jo s ó ta n o y e n c o n tr é d e r e p e n te u n a
c a jita , e r a n e g r a y e s ta b a lle n a d e p o lv o , q u e h a b ía a c u m u la d o p o r lo s a ñ o s
q u e h a b ía p a s a d o a llí. L a a b r í y e n c o n tr é fo to s d e m i p a d r e . ¡Q u é jo v e n s e
1 . - v e í a ! E r a a l t o , d e p o r t e f u e r t e y_ _e_ l_e_ g_ a_ _n _ t_e _; _ t_e_ n_ _í a_ _ u_ _n _o_ s_ _o_ j_o_ s_ _ n_ e_ _g _r _o _ s_ ,_ g_ _r _a _n_ d_ _e _s_ _y _
p r o fu n d o s ; s u c a b e lle r a e r a n e g r a y e r a a lg o d e lg a d o . H a s ta a h o r a r e c u e r d o
________________________________________________
l o s m o m e n t o s fe l i c e s q u e p a s é c o n é l , r e c u e r d o s q u e a h o r a v e o b r o t a r.
________________________________________________
________________________________________________
Como verás, se ha aprovechado
_ _ _la
_ _ _referencia
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ de
_ _ _ _ los
_ _ _ _ dos
_ _ _ _ _ elementos
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ en
_ _ _ _ negritas
(una cajita - padre) para darte a conocer sus características, es decir, para
describírtelos.
2 .- ________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
Crea relatos donde incluyas la descripción
_ _ _ _ _ _ _ de
_ _ _ _los
_ _ _ _siguientes
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ dibujos:
_____________________
70
«La liebre con muchos amigos»
Nadie había llamado jamás

vanidosa a la liebre, pero tantos
animales le habían dicho que era la
mejor de sus amigas, que no se podía
censurar porque se sintiera un poco
orgullosa de si misma.
Una alegre mañana de sol, decidió
visitar a algunos de sus doscientos
hijos. Salió temprano y atravesó,
dando saltos, los bosques, hasta que,
de improviso, le cayó encima una
rama y le magulló una de las patas traseras.
La magulladura no era grave y sólo había una razón para que se inquietara. Al
día siguiente, la gente del pueblo venía a cazar a los bosques y, para huir de sus
sabuesos, ella tendría que mostrarse más despierta y ágil que nunca. Avanzó
renqueando algunos pasos, y después de sentarse, se rascó pensativa la oreja.
Empezó a sospechar que algo no andaba demasiado bien.
-¿Por qué ha de huir para salvar su vida un ser tan popular como yo, en las
condiciones en que me encuentro? - se preguntó, frunciendo su móvil hociquillo - Esa
idea es sencillamente estúpida.
Felizmente, tengo excelentes amigos que me ayudarán gustosos a salir del paso.
Se levantó en el acto y fue renqueando hasta una pradera, donde halló a su buen
amigo el caballo.
- Buenos días, hermano caballo - dijo - Estoy en dificultades. Mañana como sabes,
es el día de la cacería, y con la magulladura que tengo en la pierna me costará
librarme de los sabuesos.
¿Me dejarías montar sobre tu lomo?
71
- Ya sabes que yo accedería gustosamente - dijo el caballo- Pero, en realidad,

tengo que trabajar todo el día para mi amo de todos modos, eso no tiene por qué
preocupar a una persona tan atrayente como tú. Recibirás ayuda, estoy seguro...
¡Mucha ayuda!
La liebre necesitó largo tiempo para su paseo. La pata le dolía mucho y le alegró
encontrarse con el toro. Sin detenerse a tomar aliento, le contó su historia.
- Con tus filosos cuernos - dijo - Podrías mantener a raya a toda una jauría de
sabuesos, y, además ahuyentar a los cazadores.
- Sí, pero... me parecía difícil - respondió el toro. Por desgracia, he prometido a un

amigo que visitaría mañana a su familia.
- Comprendo - dijo rápidamente la liebre-. No pienses más en eso.
- Días pasados, vi a tu amiga la cabra montés. Insinuó el toro-. Es probable que le
alegre ayudarte.
La liebre necesitó largo tiempo para encontrar a la cabra; pero, finalmente, lo
consiguió y le repitió su historia.
- Ya sabes cuales son los sentimientos que me inspiras - dijo la cabra montés -. Yo
haría cualquier cosa por una amiga como tú. Pero me siento tan mal que te sería
completamente inútil. No puedo imaginar de qué se trata- y la cabra meneó su peluda
cabeza-. Quizás se deba a algo que he comido y me ha sentado mal.
Esa misma tarde, la liebre visitó al asno, y a su viejo amigo el buey y hasta a un
oso al que había salvado la vida en cierta ocasión. Todos ellos se mostraron ansiosos
de ayudarla, pero daba la casualidad que estaban mucho más atareado que antes.
La liebre volvió a su casa renqueando penosamente. Al anochecer, reunió a su
alrededor a veinte o más de sus hijos. Había descubierto una verdad tan grande y tan
amarga que sentía la necesidad de compartirla con su familia.
Si quieren saber qué clase de amigos tienen, pídanles un favor -les dijo -
¡Entonces lo sabrán!
COMPRENSIÓN:
1. ¿Qué le sucedió a la liebre cuando fue a visitar a algunos de sus hijos?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
72
2. ¿Por qué razón se inquietó?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
3. ¿Qué pensamiento la tranquilizó?
________________________________________________________________
_______________________________________________________________
4. ¿A qué animales visitó la liebre en busca de ayuda? ¿Qué le respondió cada uno?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
5. ¿Qué verdad había descubierto la pobre liebre?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
ENJUICIAMIENTO:
6. A tu entender, ¿hicieron bien los animales en comportarse así con la liebre? ¿Por
qué?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
73
C O N T E N ID O
74
La Topografía
Crucigrafía
Práctica de Lectura
L A T O P O G R A F ÍA
S e ñ a la lo s r a s g o s q u e p re s e n ta n lo s lu g a re s
Realiza la descripción de este lugar.
75
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
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º
EL ZORRO QUE PERDIÓ LA COLA
En las últimas horas de la tarde, un

joven zorro paseaba irreflexivamente por los
bosques cuando. izas! pisó una trampa de
acero y quedó atrapada en él su peluda
cola. Hizo todo lo posible por zafarse, pero
76
cuanto más tiraba, con mayor fuerza lo retenía el cepo. Oscurecía, y un par de veces
creyó oír ladrar a los perros. Luego, de pronto, tuvo la seguridad de que los oía.. y
adivinó que llegaba el cazador para ver que había atrapado su trampa. El infortunado
zorro pensó con rapidez. No cabía duda. Debía perder su vida o su hermosa cola.
Sólo disponía de unos pocos minutos para huir. acaso no podría zafarse. Tiró con
todas sus fuerzas, se revolcó por el suelo y se retorció hasta que, con un tirón final,
quedó libre, dejando su preciosa cola en la trampa. En el preciso instante en que se
acercaba, a la carrera, el primero de los salvajes perros, el zorro se internó en el
bosque, tambaleándose penosamente. Cruzó un río para hacer perder el rastro a sus
perseguidores y se encaminó hacia su guarida.
El zorro estaba tan contento de estar vivo que durante algún tiempo, no se
preocupó mucho por la pérdida de su cola. Pero al día siguiente, cuando se inclinó
sobre el arroyo para beber, miró el agua y vio la terrible verdad. Su hermosa cola
había desaparecido.
¡Qué raro y feo estaba! Meneó la cabeza tristemente, y al imaginar cómo se
burlarían de él los demás animales, sobre todo los zorros, se internó en el bosque y se
ocultó entre la espesa arboleda,
Pero como todos los zorros, era taimado y, después de trazar varios planes y de
urdir diversas tretas, se le ocurrió una idea brillantísima. Estaba seguro de ello.
Apenas amaneció, al día siguiente, unió audazmente a un grupo de hermanos y
primos suyos y, antes de que pudieran decir una sola palabra sobre su desaparecida
cola, pronunció un elocuente discurso:
- No se imaginan qué agradable, cómodo y práctico es estar sin cola - dijo, con
aire importante
- No sé como he podido soportarla durante tantos años. ¡Me siento tan ligero y
ágil sin ella! Es una sensación maravillosa.
- Pero..¿qué fue de tu cola?- preguntó, uno de los zorros, sorprendido.
- ¿Qué fue, dices? - repitió el joven zorro: Pues me la corté, naturalmente. Es
demasiado larga y pesada y se arrastraba siempre por el suelo, recogiendo basura.
Ahora me siento cómodo, por primera vez en mi vida, y les aconsejo a todos que se
deshagan de sus estúpidos e inútiles colas inmediatamente.
-¿Y supones que vamos a creer que te la cortaste? - preguntó tranquilamente un
viejo zorro.
77
- ¿Por qué no? - replicó el zorro joven, con un poco más de aspereza que la
natural-. Mi fastidiosa cola se me enredaba a cada momento en esto y lo otro y ...
Al oírlo, una vieja abuela contrajo sus zorrunos ojos y se echó a reír. Al cabo de un
momento todos los presentes reían... con mayor fuerza cada vez. esto resultó
insoportable al joven zorro, y si hubiese tenido una cola que meter entre las patas, por
cierto que lo habría hecho, cuando se fue enojado, a refugiarse en el bosque.
Al dolor le gusta la compañía - dijo la vieja y sabia zorra.
Pero los demás reían aún y probablemente no la oyeron.
COMPRENSIÓN:
1. ¿Qué le sucedió al zorro por andar distraído?

________________________________________________________________
2. ¿Cuál era su preocupación al verse atrapado?

________________________________________________________________
3. ¿Qué hizo en su desesperación? ¿Cómo quedó?

________________________________________________________________
4. ¿Por qué se internó en el bosque y se ocultó entre la arboleda?

________________________________________________________________
5. ¿Qué idea brillantísima se le ocurrió para disimular su desgracia?

________________________________________________________________
6. ¿Cuál fue la reacción de los demás zorros ante su elocuente discurso?

________________________________________________________________
7. Al verse abatido, ¿Qué rumbo tomó el zorro?
________________________________________________________________
ENJUICIAMIENTO:
78
8. ¿Crees que hizo el zorro en ocultar la verdad? Justifica tu respuesta.

________________________________________________________________
79
C R IN O G R A F ÍA
E s la d e s c r ip c ió n d e u n o b je to o c o s a .
ACTIVIDADES
1. Describe los siguientes objetos conocidos:
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
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__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
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2. Recorta, colorea, pega y describe las siguientes figuras en tu cuaderno

de Literatura.
81
Observa y describe los siguientes figuras:
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
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_________________________________________________________
_________________________________________________________
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3. Describe los siguientes objetos conocidos
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
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__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
83
PONIÉNDOLE EL CASCABEL AL GATO

(Esopo)
Desde hacía mucho tiempo, los

ratones que vivían en la cocina del
granjero no tenían que comer. Cada
vez que asomaban la cabeza fuera de
la cueva, el enorme gato gris se
abalanzaba sobre ellos. Por fin, se
sintieron demasiado asustados para
aventurarse a salir, ni aun en busca de
alimento, y su situación se hizo
lamentable. Estaban flaquísimos y con
la piel colgándose sobre las costillas.
El hambre iba a acabar con ellos. Había que hacer algo. Y convocaron una conferencia
para decidir qué harían.
Se pronunciaron muchos discursos, pero la mayoría de ellos sólo fueron lamentos
y acusaciones contra el gato, en vez de ofrecer soluciones al problema. Por fin, uno de
los ratones más jóvenes propuso un brillante plan.
- Colguemos un cascabel al cuello del gato - sugirió-, meneando con excitación la
cola-. Su sonido delatará su presencia y nos dará tiempo de ponemos a cubierto.
Los demás ratones vitorearon a su compañero, porque se trataba, a todas luces,
de una idea excelente. Se sometió a votación y se decidió, por unanimidad, que eso
sería lo que se haría. Pero cuando se hubo extinguido el estrépito de los aplausos,
habló el más viejo de los ratones..., y por ser más viejo que todos los demás, sus
opiniones se escuchaban siempre con respeto.
- El plan es excelente- dijo-. Y me enorgullece pensar que se le ha
ocurrido a este joven amigo que está aquí presente.
Al oírlo, el ratón joven frunció la nariz y se rascó la oreja, con aire
confuso.
- Pero... - continuó el ratón viejo- ¿quién será el encargado de ponerle el cascabel
al gato?.
84
Al oír esto, los ratoncitos se quedaron repentinamente callados, muy callados,

porque no podían contestar a aquella pregunta. Y corrieron de nuevo a sus cuevas...
hambrientos y tristes
Del dicho al hecho,

hay mucho trecho.
COMPRENSIÓN:
1. ¿Cuál era el problema de los ratones?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
2. ¿Por qué tenían miedo de salir de su cueva?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
3. ¿ Qué decidieron hacer ante tal situación?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
4. ¿Qué propuso uno de los ratones? ¿En qué consistía?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
5. ¿Qué hicieron los ratoncitos cuando el ratón viejo preguntó quién sería el
encargado de ponerle el cascabel al gato?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
ENJUICIAMIENTO:
6. Según tu parecer, ¿se pudo haber mejorado el plan y tener éxito? ¿Por qué?
________________________________________________________________
85
________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
C O N T E N ID O
La Zoografía
La Prosopografía
Práctica de Lectura
86
L A Z O O G R A F ÍA
1 .- ________________________________________________
E s l a d e s c r i p c i ó n d e_ _l a_ _s _ _c _a _ r_a_ c_ t_ e_ r_ í_s_t _i c_ a_ _s _ d_ _e_ _ l _o _ s_ _a _ n_ _i m_ _ a_ _l e_ _s _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
________________________________________________
________________________________________________
Ejemplo:
________________________________________________
W A S H IN G T O N
D e m i r a d a v i v a z y f r e n t e e r g u i d a , W a s h i n g to n p a r e c e e s t a r
s i e m p r e a l e r t a a t o d o . S u s c o q u e ta s o r e j a s y s u h o c i c o
t r i a n g u l a r l e d a n u n a i r e m u y p a r ti c u l a r. A e l l o h a b r í a q u e
a g r e g a r l e , s u s e n o r m e s p a t a s y s u p u n ti a g u d a c o l a ; to d o ,
to d o h a c e d e n u e s tr o p e r r o e l m á s q u e r id o d e s u e s p e c ie .
C T IV ID A D E S
Describe los siguientes animales:
87
2 .- ________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
3 .- ________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
4 .- ________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
88
EL LEÓN MORIBUNDO
(Esopo)
Nadie sabía como se había divulgado la

noticia pero era el caso que todos los
animales hablaban de ella. El león se moría y
deseaba que todos sus súbditos lo visitaran y
supiesen qué dejaba a cada uno de ellos en
su testamento. El zorro, que nunca habría
soñado siquiera con estar ausente cuando
daban algo, fue presurosamente al cubil del
león, para llegar antes que nadie. Pero, a
medida que se acercaba, caminaba con
mayor lentitud. Pensaba. Pensaba intensamente.
Cuando llegó la entrada del cubil, en vez de entrar se ocultó detrás de un arbusto
y esperó para ver qué sucedía. No tuvo que esperar mucho. A los cinco minutos, llega
una joven cabra, prisa.
El zorro permaneció inmóvil y contemplo la entrada al cubil, con sus astutos ojos.
Si quería ver qué regalo traía la cabra o conocer el último mensaje del moribundo
león, debía tener paciencia. La cabra no volvió.
Poco después, llegó trotanto un ternero. y, como la cabra, entró de prisa a la
caverna. También él se quedó allí.
En el término de una hora, desaparecieron así un asno, una oveja y dos conejos.
Y el zorro de ojos despiertos los vio a todos. Transcurrió una hora más y llegó a la
conclusión de que el león no tendría probablemente más visitantes ese día. Pero,
89
cuando se disponía a partir, sucedió algo sorprendente. El enfermo apareció

personalmente a la entrada de la caverna y, al notar al zorro, le habló con amable
tono.
- Ven, amigo zorro-le dijo- tengo unas últimas palabras que decirte.
El zorro meneó la cabeza y repuso:
- Si no tienes inconveniente, creo que esperaré hasta mañana. A juzgar por las
huellas que llevan a tu cubil, he visto que varios de tus súbditos te están visitando ya.
Las multitudes me resultan insoportables, y mientras algunos de ellos no hayan
salido, postergaré para luego mi visita.
Con un sonido demasiado sonoro para un inválido, el león saltó sobre el zorro y lo persiguió
durante cerca un kilómetro. Pero no lo alcanzó.. por dos motivos. El primero era
que el zorro le llevaba ventaja, y el segundo, que el león estaba tan ahito de carne de
conejo, ternero, cabra, oveja y asno que no pudo desarrollar mucha velocidad.
Finalmente, se desplomó en un bosquecillo y allí se quedó el resto del día jadeante.
El inteligente advierte el peligro
COMPRENSIÓN:
1. ¿Qué noticia se había divulgado?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________
2. ¿Quién fue presurosamente al cubil del león?

________________________________________________________________
3. ¿Qué hizo el zorro cuando llegó a la entrada del cubil?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________
4. ¿Qué animales ingresaron al cubil? ¿Qué pasó con ellos?

________________________________________________________________
5. ¿Por qué el zorro no aceptó la invitación del león de entrar al cubil?
90
__________________________________________________________________________________
________________________________________
6. ¿Cuál fue la reacción del león ante la negativa del zorro? ¿Porqué no lo pudo
alcanzar?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________
________________________________________________________________
ENJUICIAMIENTO:
7. ¿Cuál es tu opinión acerca de la actitud asumida por el zorro?

¿Consideras que su comportamiento, en todo aspecto es digno de
elogio?
__________________________________________________________________________________
_____________________________________________
__________________________________________________________________________________
_____________________________________________
L A P R O S O P O G R A F ÍA
D e s c r ib e lo s r a s g o s fís ic o s d e la s p e r s o n a s
91
Ejemplo:
W illia m S h a k e s p e a re
É s te q u e v e s a q u í d e ro s tro a g u ile ñ o , d e c a b e llo la rg o y r iz a d o ,
f r e n te a m p l i a , d e p e n s a ti v o s o j o s y d e n a r i z c o r v a , a u n q u e b i e n
p r o p o r c i o n a d a , l o s b i g o te s r a l o s , l a b o c a m e d i a n a y e l c u e r p o n i
g r a n d e , n i p e q u e ñ o , e l c o lo r v iv o , a n te s b la n c o q u e m o re n o ...
E s t e d i g o q u e e s e l r o s tr o d e l a u to r d e R o m e o y J u l i e ta .
C T IV ID A D E S
Realiza las prosopografías de estos famosos literatos universales.
92
1 .- ________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
M ig u e l d e C e r v a n te s
2 .- ________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
R u b é n D a r io ________________________________________________
3 .- ________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
F e d o r D o s to i e v s k i
LA LECHE DERRAMADA
(Esopo)
- ¡Oh Dios mío! ¡Oh Dios mío! - exclamaba,

entre llantos, la pequeña y linda lechera, junto al
cántaro de leche recién derramada.
93
La vaca de pesados párpados estaba a su lado, mascando las tiernas briznas de

hierba. Y meneaba la cola con aire despreocupado, mirando indiferente el
cántaro que acababa de patear.
Cubriéndose con las manos el rostro bañado por las lágrimas, la muchacha se
lamentó amargamente. - Yo iba a comprar unos huevos con el dinero que me darían
por la leche, y luego obtendría pollos de esos huevos y mandaría esos pollos a la feria
y, con lo que me pagaran, me habría comprado un hermoso vestido de seda.
Entonces, todos querrían bailar conmigo.
- Y ahora... - y la lechera sollozó de nuevo desconsoladamente.
Tantos lamentos resultaban insoportable.
-iVamos, vamos!- dijo el prudente granjero, dándole una palmadita en la cabeza-
Conseguirás más leche con que comprar más huevos, con los cuales incubar más
pollos y, gracias a éstos, comprar más vestidos de seda.
Pero debes recordar que es tonta la lechera que llora sobre la leche derramada..
y la que cuenta sus pollos antes de que estén incubados.
Es bueno aspirar la altura,

pero con pie firme en la tierra.
COMPRENSIÓN:
1. ¿Por qué lloraba desconsoladamente la lechera?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
2. ¿Quién pateó el cántaro?
________________________________________________________________
3. ¿Qué planes había hecho la lechera?
________________________________________________________________
94
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
4. ¿ Cuál fue el consejo que le dio el granjero?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
ENJUICIAMIENTO:
5. ¿Por qué crees que fracasó la lechera en sus planes? ¿Debió haber sido menos
ambiciosa tal vez? ¿Por qué?
________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
C O N T E N ID O
95
La Etopeya
El Retrato
LA E TO PE YA
A ti e n d e lo s r a s g o s m o r a le s d e lo s s e re s h u m a n o s
96
Ejemplo:
S a n M a r tín
S u e s ta m p a d e l a ta b a u n a f u e r te p e r s o n a l i d a d ; s u s e m b la n te ,
u n a g r a n s e r e n i d a d e in te li g e n c ia , d e s d e n iñ o s ie m p r e h a b ía
s id o m u y e s tu d io s o . E r a in m e jo r a b le s u a u to r id a d s o b r e lo s
d e m á s ; g e n e r a b a u n a g r a n c o n fi a n z a p o r s u c a r á c te r
g e n e r o s o y d e e n o r m e r e s p e to p o r la j u s tic ia .
C T IV ID A D E S
Para hacer etopeya, es necesario que conozcas medianamente a una persona. Por
eso, realiza las etopeyas de:
Tu papá
Tu mamá
Tu profesor (a)
LA TORTUGA Y EL ÁGUILA
(Esopo)
La vieja tortuga, mientras se soleaba

sobre las lisas y tibias rocas, al borde de
la laguna, observaba cómo ascendía
repetidas veces hacia las nubes el águila
97
de anchas alas, hasta que sólo era una manchita en el cielo. Al cabo de un instante, el
ave bajó en raudo vuelo y se posó sobre una roca próxima.
- ¡Hola!- dijo el águila, cordialmente. ¿Cómo estás?
- Bien. Pero me sentiría muy satisfecha si pudiera volar- respondió la tortuga,
exhalando un hondo suspiro- Estoy harta de arrastrarme por la tierra. ¡Quisiera
remontarme por los cielos, como tú!. La prudente ave trató de razonar con ella; pero
la tortuga miró las alisadas alas plegadas contra el cuerpo del águila y dijo:
- Enséñame a volar y te daré todos los tesoros que yacen en el fondo de esa
laguna. Entonces el águila tomó con sus garras a su amiga y se remontó por el azul
del cielo. Así volaron muchos kilómetros, a veces a ciegas entre las nubes y, otras,
rozando, casi las copas de los árboles. - Ya ves cómo se hace - dijo el águila,
superándo el rumor del viento-. Ahora vuela tú sola.
Y aflojó las garras, soltando a la tortuga.
Ésta giró sobre sí misma muchísimas veces, mientras caía vertiginosamente a
tierra. Por fin, se hizo pedazos sobre las rocas, junto a su laguna.
- ¡Qué inocente era esta vieja tortuga!- dijo el águila, desplegando sus grandes
alas mientras se disponía a volar de nuevo-. Estaría viva aún si se hubiera contentado
con disfrutar de la vida en esta plácida laguna.
No mires demasiado alto

que no hay joyas en el cielo.
COMPRENSIÓN:
1. ¿Qué observaba la vieja tortuga mientras se soleaba?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
2. ¿ Qué la habría hecho sentir satisfecha?
________________________________________________________________
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________________________________________________________________
3. ¿Qué le ofreció la tortuga al águila a cambio de enseñarle a volar? ¿Aceptó el

águila?
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________________________________________________________________
________________________________________________________________
4. ¿Qué hizo el águila cuando tuvo a su merced a la tortuga?
________________________________________________________________
5. ¿Cómo terminó sus días la ambiciosa tortuga?
________________________________________________________________
ENJUICIAMIENTO:
6. ¿Estás de acuerdo con la lección dada a la tortuga? ¿No te parece que fue un
exceso lo hecho por el águila? ¿Por qué?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
E L R E T R A T O
A ti e n d e lo s r a s g o s m o r a le s d e lo s s e re s h u m a n o s
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Ejemplo:
B o lív a r
E r a e l L ib e r ta d o r, d e lg a d o y d e r e g u la r e s ta tu r a . S u a ir e e r a
f r a n c o y m i l i t a r . E r a m u y f u e r te y a t r e v i d o j i n e t e . S u s o j o s
e r a n n e g r o s y p e n e t r a n te s , p e r o n o m i r a b a d e f r e n te a l
h a b la r. N a r iz b ie n fo r m a d a , fr e n te a lta y a n c h a . N o fu m a b a
n i p e r m i tí a f u m a r e n s u p r e s e n c i a . M u y d e s i n t e r e s a d o d e l
d i n e r o , e r a i n s a c i a b l e m e n te á v i d o d e g l o r i a .
C T IV ID A D E S
Nuestro país es muy rico en personajes de todo tipo: políticos, cantantes, animadores,
deportistas, etc. De entre tantos, haz los retratos de:
Cecilia Tait
Magaly Medina
Gianmarco Zignago
Matiza el retrato de cada personaje con su respectivo dibujo.
EL ASNO Y EL CABALLO
(Samaniego)
100
-¡No! - dijo el obstinado caballo, y

golpeó enojado el suelo, como un niño
mimado.
-¡Por favor!- gimió el asno, con
lastimero acento, bajo su pesada
carga-. ¡Quíteme una parte de esta
pesada carga, o el peso me matará!.
Pero el caballo respondió con
desdén:
-¿Qué me importa a mí tu carga?
Y ambos siguieron su camino, recorriendo trabajosamente, uno detrás de otro, el
sendero que serpenteaba por la ladera de la montaña. El caballo bailoteaba
alegremente al mordisquear la tierna hierba. Pero el asno con la cabeza baja,
ahuyentando con la cola a las torturantes moscas, jadeaba penosamente mientras
avanzaba bajo aquel peso abrumador.
De pronto, falleció. Se le doblaron las rodillas y se desplomó..., muerto.
Su amo que iba varios metros más atrás, vio lo sucedido y corrió hacia él.
Rápidamente soltó las correas que sujeta la carga al lomo del asno y la puso sobre el
del caballo, cargando, además a éste, con el animal muerto.
-¡Esto es terrible! - dijo el caballo, jadeante-. Me resulta insoportable transportar
toda la carga, además el cuerpo del asno. De haber sabido que sucedería esto, le
habría ayudado gustosamente. ¡Me habría resultado mucho mejor!
Ayudemos al necesitado
y no seamos jamás egoístas
COMPRENSIÓN:
1. ¿Qué favor le pidió el asno al caballo?

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________________________________________________________________
2. ¿Qué le respondió éste?

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3. ¿Cómo avanzaba el asno una vez reiniciado el camino?

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________________________________________________________________
4. ¿Qué pasó con el pobre borrico?
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________________________________________________________________
5. ¿Qué hizo el amo al verlo así?

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________________________________________________________________
6. ¿De qué se arrepintió el caballo?

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________________________________________________________________
ENJUICIAMIENTO:
7. ¿Consideras justo lo que hizo el amo al caballo? En su lugar, ¿qué habrías hecho?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
____________________________________________________________
102

Literatura - : Anual

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Tito era manco de la mano derecha. Sin embargo

empujaron con todas sus fuerzas la canoa en esa dirección, entrando en él

las ramas de los árboles chicoteaban la canoa, amenazando voltearla, igual

P a r tic ip a n te s d e lo s h e c h o s L u g a r y tie m p o d e lo s D e s a r r o llo d e lo s h e c h o s .

1. Rescribe la siguiente historia, ubicando cada párrafo en el

* La música atrajo a unos

* Cierta vez, un puma vio un

pastando y se lanzó en su persecución. El corderito comenzó a

* Sintiendo que era alcanzado

2. Identifica los momentos de la narración y escríbelos en la

 Dos patos que pasaban por allí la oyeron y le ofrecieron su ayuda:

 La tortuga Chichí estaba muy aburrida de andar siempre por el

• Responde sobre el texto anterior:

a) ¿Qué deseaba la tortuga Chichí?

b) ¿Quiénes ayudaron a Chichí a cumplir su sueño?

d) ¿Cómo se sintió Chichí cuando volaba?

e) ¿Qué le ocurrió a Chichí cuando empezó a hablar?

f) ¿ Qué crees que debió haber hecho la tortuga?

Gozar del viaje y no creerse superior.

Viajar sin los patos.

g) La tortuga aprendió que:

Las tortugas nunca deben viajar.

Nunca hay que creerse demasiado.

No se debe confiar en los patos.

3. Escribe una narración en base a la siguiente imagen. ¡No

Cierto día un cuervo robó un

5. Ahora responde las siguientes preguntas:

a) ¿Quiénes son los personajes de la fábula?

b) ¿Dónde ocurren los hechos?

c) En cuanto a las acciones:

d) ¿De qué manera se inician?

e) ¿Cuál es el nudo de la historia?

LOS DOS AMIGOS Y EL OSO

Los campos dormitaban bajo

El oso lo hurgó con su frío hocico y le gruñó en el oído. Transcurrió

El más joven de los amigos, sentando a horcajadas sobre la rama,

2. ¿Qué hizo uno de los hombres al advertir que eran perseguidos?

3. ¿Por qué el otro amigo no pudo ponerse a salvo?

4. ¿Qué se le ocurrió, en su desesperación, al hombre abandonado?

5. ¿A qué conclusión arribó el oso?

6. ¿Qué opinas de la actitud del menor de los amigos? ¿Por qué?

- N e c e s ito u n c e n i c e r o - d ijo J u liu s .

- E l n iñ o J u liu s d ijo q u e n e c e s ita b a u n c e n ic e r o y e l

1. Lee el siguiente texto y continúa el relato con diálogos

2. En base a la siguiente imagen, crea un relato donde incluyas

Un viejo y su hijo llevaban un

Se sintió el viejo muy mortificado con esta pregunta burlona, y el otro

El viejo encontró razonable esta observación, y entre él y su hijo

Es bueno ser complaciente,

pero sin renunciar a la propia razón.

1. ¿A dónde llevaban al asno el viejo y su hijo? ¿Para qué?

2. ¿Qué pasó cuando se encontraron con una mujeres?

3. ¿De qué manera afearon la acción del mozo el grupo de ancianos?

4. ¿Qué dijeron al verlos pasar el grupo de mujeres y de muchachos?

5. ¿Cuál fue la fórmula que le pareció haber encontrado al viejo?

7. ¿Cuál fue la reacción de la gente al verlos cargando al asno?

8. ¿Qué sucedió, por fin, con el asno?

9. ¿ Cuál hubiera sido tu proceder de ser tú el dueño del asno? ¿Por

Ante cualquier texto literario presentado, tú debes estar en

¿Es posible tener como mascota a un lobo?

Tener en casa a un cachorro de lobo no es la mejor de las ideas. A los

encierre entre cuatro paredes y se le brinde la mejor de las comidas