hUNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

ECBTI - INGENIERÍA INDUSTRIAL

FASE 3
Individual

Estudio de Tiempos

PRESENTADO POR:

Camilo Rios Castaño – CÓD. 1098758509

GRUPO:
212021_65

TUTOR:
AUGUSTO CASTRO

DISEÑO DEL TRABAJO

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
2019

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INTRODUCCION

A continuación encontraremos el desarrollo de la actividad Estudio de tiempo según

la guía de actividades con el fin de desarrollar cada punto propuesto por la misma,
esto nos ayudara a entender y comprender como se puede aplicar el diseño del
Trabajo.

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OBJETIVOS

 Aplicar lo visto sobre el curso.

 Conocer nuevos términos y formas de trabajo.

 Mejorar el conocimiento y la aplicación sobre el curso.

 Dar cumplimiento a la guía de Actividades.

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1. Tomas de Tiempos con cronometro. Cada estudiante en el foro de

trabajo colaborativo debe realizar y concertar con sus compañeros lo
siguiente:

Realizar la toma de tiempos con cronómetro de la actividad manual para

el diseño un pájaro de origami, para ello es necesario que antes de la toma
de tiempos en grupo definan:
DESARROLLO

PARTE A PARTE B

N° Actividad Tiempo Real Tiempo Tiempo Estándar

Suplementario

Minutos Segundos % Minuto Segundos

s

1 Pájaro 1 26 06 10% 29 14

2 Pájaro 2 21 12 10% 23 10

3 Pájaro 3 16 40 10% 18 32

4 Pájaro 4 15 34 10% 16 25

5 Pájaro 5 16 45 10% 18 12

6 Pájaro 6 9 23 10% 10 14

7 Pájaro 7 10 48 10% 9 31

8 Pájaro 8 8 52 10% 7 46

9 Pájaro 9 8 25 10% 7 34

10 Pájaro 9 6 12 10% 7 22
PROMEDIOS 10%

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a. Materiales o recursos a utilizar en el diseño y construcción del pájaro

aleteador origami de papel.

Para este trabajo se utilizarán lo siguiente:

 Papel de color Azul Claro

 Cronometro

 Celular para Registro de fotos.

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definir el método o secuencia de la operación por medio de un diagrama de flujo

utilizando la simbología ASME, para ello deberán hacer uso de las herramientas de
diseño gratuitas en línea sugeridas en la fase 2.

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“Para el caso del origami no se aplican transportes, demoras e

inspecciones, los cuales se decide omitir dado el ejercicio”.

c. Dividir las operaciones en elementos de trabajo.

#Elemento Descripción % Razón del Elemento Suplementos

elemento

1 Papel
Consigue una hoja de papel 10%
cuadrada y en blanco,
para hacer el pájaro.

2 Productivo: mejorar la forma de

Dobla el papel a la 10%
aplicacion y tiempo en el
mitad proceso.

3 Dóblalo a la mitad en la Productivo: mejorar la forma de

10%
otra dirección. aplicacion y tiempo en el
proceso.

4 Pliega el papel y luego Productivo: mejorar la forma de

10%
desdóblalo. aplicacion y tiempo en el
proceso.

5 Productivo: mejorar la forma de

Lleva el lado inferior 10%
aplicacion y tiempo en el
derecho de la solapa proceso.

6 Pliega el papel y luego Productivo: mejorar la forma de

10%
desdóblalo. aplicacion y tiempo en el
proceso.

7 Productivo: :mejorar la forma de

Invierte los dos 10%
aplicacion y tiempo en el
pliegues en la solapa proceso.
superior

8 Dobla la punta inferior de Productivo: mejorar la forma de

10%
la solapa superior hacia la aplicacion y tiempo en el
esquina superior proceso.

9 Tira de la cabeza y de la Productivo: mejorar la forma de

10%
cola para que se aplicacion y tiempo en el
alineen con los bordes proceso.
externos del cuerpo
d. Cada estudiante deberá repetir este ejercicio durante 10
ocasiones diferentes y tomar evidencia fotográfica durante el
ejercicio para cada ocasión.

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g. Cada estudiante debe seleccionar las condiciones de trabajo a

utilizar. (Iluminación, temperatura, ruido y concentración)

Iluminación Luz día Luz natural es una combinación de toda la

Luz solar exterior durante el día.

Temperatura Temperatura ambiente Está comprendida entre las temperaturas que la gente
prefiere para lugares cerrados. Representa el rango
en el cual el aire no se siente ni muy frío ni caliente
cuando se usa ropa de entrecasa.

Al acto y consecuencia de concentrar o de concentrarse

Concentración Nivel normal concepto que hace referencia al logro de reunir en un
determinado punto lo que se encontraba separado.

h. Calcular tiempo estándar y aplicar holguras o tiempo de

suplementos (5%-15%)

El porcentaje aplicado fue de 10% como lo indica la

Webconference.

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Curva de Aprendizaje
35

30

25

20

15

10

0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Series1 Series2

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CONCLUSIONES

 Mejorar y aplicar nuevos métodos de trabajo para pájaro de origami.

 Desarrollar la guía de actividades.

 Graficar tiempo de la actividad.

 Aplicar nuevos métodos que nos ayudan a mejorar la toma de tiempos

y decisiones.

 Plasmar las condiciones de trabajo.

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BIBLIOGRAFIA

 https://campus10.unad.edu.co/ecbti56/mod/forum/discuss.php?d=3301
 http://www.ebooks7-
24.com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/?il=749
 http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/u
nadsp/reader.action?docID=10552483
 https://www.youtube.com/watch?v=tRGLAXT9wRc

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