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Allí, en esa escuela de mi barrio, recorrí los años de secundaria. La modalidad que
elegí fue Bachiller con Orientación docente. Las profesoras que teníamos fueron
excelentes, siempre nos alentaban a realizar proyectos participativos como la
organización de una estudiantina (fiesta del día del estudiante), la participación en la
ONU, colecta de alimentos y ropa para los más necesitados y nos apoyaron
fervientemente en la organización y puesta en marcha de una radio escolar.
La idea surge de los extensos diálogos en las clases de Psicología, donde la profesora
nos llevaba al patio, nos sentábamos en el piso o en bancos en círculo y charlábamos
de nuestras inquietudes, ideas y los temas que nos interesaban. En una de esas
rondas un compañero dijo que sería bueno realizar una radio y todos nos sumamos a la
propuesta. La profesora nos acompañó y gestionó el permiso por parte de los
directivos. Otros docentes se sumaron activamente, la profesora de Filosofía, la
profesora de Lengua, la de Inglés y la bibliotecaria.
Comentamos nuestra idea a los otros dos cuartos, ambos de la modalidad comercial,
nadie se sumó, sólo quedamos nosotros, el 4° BOD.
Una vez realizado el trabajo de montar la radio, con lo cual estaba muy avanzado el
ciclo lectivo, comenzamos a organizarnos en grupos para preparar los programas.
Pasabamos por los cursos, los inferiores del turno tarde y los superiores en el turno
mañana y ellos eran quienes votaban los temas que querían escuchar. Media hora por
día emitíamos un programa y luego los profesores trabajaban con la temática.
Fue un año muy productivo, que ha grabado en mi memoria los mejores recuerdos.
Esta experiencia de participación, de compromiso, de trabajo y de compartir ha influido
en mi manera de tomar la docencia. En general la apertura de mi escuela secundaria,
de los profesores de la modalidad orientada ha contribuido en mi desición de ser
profesora. Fue por mis docentes en Psicología y Ciencias de la educación que decidí
mi carrera.
Mucho aprendí de ello. Hoy como docente fomento la participación real de mis alumnos
en diversos proyectos y acciones, trato de favorecer un pensamiento reflexivo y tomo
en cuenta sus intereses. Creo que es importante comprometerse y que los estudiantes
se sientan también responsables del proceso de enseñanza - aprendizaje. Por este
motivo me parece fundamental ayudarlos a pensar y construir un proyecto,
comenzando por los pequeños, aquellos que podemos llevar adelante en la escuela,
para luego ir a los más grandes, un proyecto de vida, de estudio y de trabajo para su
futuro.