Ensayo

El currículo su diseño y desarrollo

Saorys Sofia Suarez

Docente: María Elvinia Chacón

Institución Educativa Escuela Normal Superior

programa de formación complementaria

código o77

4to semestre

Montería /12/ 09
Este ensayo aborda el tema de currículo y su importancia en el tema de enseñanza

– aprendizaje, en él se pretende dilucidar el concepto del mismo, los factores que

intervienen en su diseño y la importancia de este como producto de un análisis

social, cultural y académico de una sociedad en constante cambio.

El termino currículo ha sido ampliamente discutido, pero podemos decir que el

currículo es una planeación necesaria tanto de los fines como de los medios

educativos para obtenerlo, es decir, que este debe atender a la intención y realidad,

por tanto es posible definir el currículo como una amalgama de acontecimiento

teórico- práctico propuesto como metas de una determinada institución para

alcanzar un aprendizaje significativo y coherente en el sujeto, este debe responder

a las necesidades sociales, culturales, políticas, económicas y académicas de los

educandos y la sociedad en la que se encuentran inmersos.

Podemos encontrar muchos tipos de currículo, pero se dice que e l currículo a sido

dividido para su estudio en currículo formal, currículo real, currículo culto y de esta

manera poder abarcar todas aquellas actividades que surgen en el proceso

educativo y que no solo son para transmitir conocimientos, si no actividades y

habilidades a los estudiantes que les permitan desenvolverse adecuadamente en

un mundo cambiante.
Seguidamente se habla del diseño y desarrollo del currículo comenzando por un

diagnóstico de las necesidades, formulando los objetivos para así ir a una selección

de contenidos, organizándolos para llegar a unas actividades de aprendizajes y así

determinar de lo que se va a evaluar, de que maneras y medios para hacerlo.

Podríamos concluir entonces, la relación existente entre cultura- educación y

currículo, pues esta son las fuentes del mismo como ya se avisto, le sirve al

diseñador para articular posiciones sobre tres aspectos ineludibles de la realidad

educativa: la sociedad y la cultura (fuente sociocultural), la enseñanza y el

aprendizaje (fuente psicopedagógica)., y el conocimiento la especialización y el

trabajo a través del currículo (fuente epistemológica).

De acuerdo con lo anterior es posible inferir la importancia que tienen dichas fuentes

como ´¨nutrientes¨ de la tarea alrededor del currículo es decir , de los diseñadores,

de los administradores y del cuerpo del docente.