Metoda Denbro-Rubenstein privind diagnosticul autoaprecierii

Descriere generala :
Metoda Denbro-Rubenstein se bazeaza pe o evaluare directa (scalare) de catre scolari a mai
multor calitati personale ca : sanatatea, abilitati, caracter, etc. Subiectilor cercetati li se propune
sa marcheze pe linii verticale nivelul de dezvoltare a calitatilor enumerate (indicatorul stimei de
sine) si totodata sa marcheze si nivelul ce doresc (ce aspira) sa il aiba la fiecare indicator.
Fiecarui subiect ii este oferit un blanc (бланк методики) ce contine instructiuni si sarcini.
Instructiunea :
Fiecare persoana isi evalueaza abilitatile, capacitatile, caracterul. Nivelul de dezvoltare a fiecarei
calitati vor fi determinate prin linii verticale al carui punct inferior va simboliza cea mai mica
dezvoltare, iar cea superioara, cea mai inalta.
Astfel vor fi 7 linii :

1. Sanatatea
2. Abilitatile intelectuale
3. Caracterul
4. Autoritatea in fata colegilor/prietenilor
5. Abilitatea de a crea ceva cu propriile miini
6. Infatisarea
7. Increderea in sine

Pe fiecare line marcati cu „--„ nivelul cum va evaluati la mimentul dat dezvoltarea anumitui
parametru, iar cu „X” marcati nivelul dezvoltarii parametrului care v-ar multumi pe
dumneavoastra sau care va va face sa va simtiti mindru de voi.
Sarcina:
Sunt prezentate 7 linii, fiecare cu lungimea de 100 mm, indicind punctele superioare si inferioare
si mijlocul scarii. Tehnica poate fi realizata atit grupa cit si individual. In cadrul aplicarii pe grup,
trebuie sa verificati modul in care fiecare elev a completat prima scala. Trebuie sa va asigurati ca
semnele propuse sa fie aplicate corect si nu incurcate (- si X) pentru a raspunde corect la
intrebari. Timpul alocat pentru completarea scarii impreuna cu citirea instructiunilor este de 10-
12 minute.
Prelucrarea :
Prelucrarea se realizeaza pe sase scari (prima cea cu sanatatea nu se i-a in consideratie). Fiecare
raspuns este exprimat in puncte (scala are 100 mm, fiecare mm=1 punct).
1) Pentru fiecare din 6 scale determinati :
a) Nivelul aspiratiei – distanta in mm de la punctul inferior al scalei pina la semnul „X”.
b) Nivelul stimei de sine – distanta de la nivelul inferior pina la „—„.
c) Valoarea discrepantei dintre nivelul aspiratiei si stimei de sine – distanta de la „X” la „--„
(daca nivelul aspiratiilor este mai jos decit a stimei de sine, atunci el se exprima ca un
numar negativ).
2) Calculati valoarea medie a fiecarui indicator pentru fiecare scala
Evaluarea si interpretarea parametrilor :

Nivelul aspiratiilor :
Nivelul normal, realist al aspiratiilor este caracterizat de rezultatul de la 60 la 89 puncte. Cel mai
optim nivel este de la 75-89 puncte, confirmind ideea optima a capacitatilor copilului, care este
un factor important in dezvoltarea personala. Rezultatul 90-100 confirma atitudinea nerealista,
necritica a copiilor fata de abilitatile sale. Rezultatul mai mic de 60 indica un nivel subestimat de
aspiratie fiind un indicator al dezvoltarii personalitatii nefavorabil.
Nivelul stimei de sine :
Numarul de puncte 45-74 confirma respectul de sine realist (adecvat). Nivelul 75-100 indica o
stima de sine supraestimata si indica anumite abateri in formarea personalitatii. Stima de sine
supraestimata poate confirma imaturitatea personala, incapacitatea de a evalua corect rezultatele
activitatii sale, de a se compara cu altii. O asemenea stima de sine poate manifesta distorsiuni
semnificative in formarea personalitatii (inchisa pentru experiente), insensibila la greseli, esecuri
sau la evaluarile celorlalti. Scorul sub 45 indica subestimarea fata de sine si este o primejdie in
dezvoltarea personalitatii. Acesti copii se afla in grupul de risc. Doua fenomene psihologice pot
fi ascunse in spatele stimei de sine scazute :
1) Dubiul autentic fata de sine (подлинная неуверенность в себе);
2) O problema de ordin defensiv – declararea propriei incapacitati ce permite ca copilul sa
nu depuna efort la anumite lucruri (simulare)