LICENCIATURA EN ENSEÑANZA DE LA BIOLOGIA

LICENCIATURAS PARA PROFESORES

Departamento de Psicología y Ciencias Pedagógicas
Educación a Distancia

LICENCIATURA EN ENSEÑANZA DE LA BIOLOGIA

Modalidad a Distancia R.M. 1592/08

ALCANCES DEL TÍTULO

El Licenciado en Enseñanza de la Biología es un profesional universitario competente para realizar las
siguientes tareas:

 Planificar, conducir y evaluar procesos de enseñanza-aprendizaje en Biología.

 Realizar estudios e investigaciones educativas en su área de competencia.
 Realizar asesoramiento pedagógico en su área de competencia.

PLAN DE ESTUDIOS

ESTUDIOS PROPEDÉUTICOS
Primer cuatrimestre Epistemología General
Metodología de la Investigación
Procesos Cognitivos
Diseño de sistemas de enseñanza-aprendizaje
ESTUDIOS ESPECÍFICOS
Segundo cuatrimestre Enseñanza de la Biología
Educación Ambiental
Biotecnología
Gestión Educativa
Tercer cuatrimestre Biología Contemporánea
Epistemología de las Ciencias Naturales
Ecología y Recursos Naturales
Antropología
Cuarto cuatrimestre Seminario
Trabajo Final

PLAN DE ESTUDIOS: Tiene curso de ingreso

Duración : 2 años

1. EPISTEMOLOGÍA GENERAL.
El conocimiento en general y el conocimiento científico en particular: características.
El problema de los universales: realismo y nominalismo. Los métodos axiomático-deductivo e
hipotético-deductivo. El problema de la inducción. Términos teóricos y términos observacionales. Leyes
científicas y Teorías. Verificación y falsación. El verificacionismo; el falsacionismo popperiano. El
contexto. Realismo, Idealismo, Empirismo. Nociones sobre las nuevas epistemologías.
La ciencia como modelización de la realidad. El problema de la objetividad.

2. PROCESOS COGNITIVOS.
Qué es conocer. Axiomática del conocimiento: relación con la Inteligencia Artificial. La prueba de
Turing. El problema de la percepción. La elaboración de la información de entrada. Tipos de memoria.
Teorías del aprendizaje. El procesamiento de la información en los organismos y en las máquinas. Las
representaciones y la simbolización. La abstracción. Los aspectos sociales del conocimiento.

3. METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN.
Recolección y clasificación de datos. Nociones elementales de Estadística descriptiva. Muestreo. Error y
confiabilidad de una muestra. Introducción de hipótesis: búsqueda bibliográfica y confrontación. Testeo
de hipótesis. La investigación lógico-matemática: intuición y prueba. Definición, hipótesis y
demostración. Ejemplos y contraejemplos. Resolución de problemas.

4. DISEÑO DE SISTEMAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE.

Aplicación del enfoque de sistemas a la planificación de la enseñanza. Metodología para el diseño,
desarrollo, evaluación y mejoramiento del proceso de enseñanza-aprendizaje. Hacia una teoría
unificada del currículo. Aplicación de la Psicología cognitiva al diseño instruccional y al diseño curricular.
Metodología para el procesamiento, archivo y transferencia de conocimiento estructurado y operativo.
Resolución de jerarquías de problemas y elaboración de redes conceptuales. Información para la
formación. Hacia una teoría unificada de la enseñanza.

5. ENSEÑANZA DE LA BIOLOGÍA.
Los conceptos fundamentales de la Biología clásica en versión científica y en versión didáctica según la
edad del educando: células y tejidos. La historia del estudio de los microorganismos y de las vacunas.
Características fundamentales de animales y plantas, ordenados según organización creciente. Idea de
Sistemática. Los fundamentos físico-químicos de la vida. Teoría de la Evolución.

6. EDUCACIÓN AMBIENTAL.
El cambio climático global. El desarrollo industrial: perfiles, perspectivas. Agenda 21. Urbanismo.
Minería: hidrocarburos y otros. Principios de Legislación ambiental. El desarrollo agropecuario:
agroquímicos. Calidad ambiental: sistemas de monitoreo y control. Salud y medio ambiente.
Desertificación.
Noción de ecosistema: componentes. Estructura y dinámica de poblaciones. Reproducción y tamaño
poblacional. Migraciones. Modelos de crecimiento y evolución de poblaciones. Comunidades. Modelos
teóricos de la relación presa-depredador. Parasitismo, comensalismo, mutualismo y simbiosos.
Sucesión ecológica. Nichos ecológicos. Hábitat. Biodiversidad. Sucesión y evolución. El ser humano
como factor evolutivo. Concepto de desarrollo sustentable. Nociones elementales sobre caos y su
aplicación a la dinámica de poblaciones. Nociones de Fito y Zoogeografía en relación con los
ecosistemas.

7. BIOTECNOLOGÍA.
Generalidades de Biotecnología: Definición. Tecnologías y sus aplicaciones. Aplicaciones de la
Biotecnología: médicas, agricultura, medio ambiente. Genes, genética y genetistas: Carácter central de
los genes. Breve historia de la genética. Generalidades de Biología Molecular: Tecnología de ADN
recombinado. Examen de microorganismos, selección y mejora de cepas. Biotecnología vegetal:
micropropagación. Biología celular de la ingeniería genética. Animales transgénicos y anticuerpos
monoclonales. Principio de clonación de genes. Sistemas de tratamiento de residuos y biodegradación.
Bioseguridad.

8. GESTIÓN EDUCATIVA.
Concepto actual de gestión. Enfoque sistémico. Ámbito de la gestión educativa. Construcción de
escenarios. Planificación y dirección de proyectos. Elaboración y análisis de presupuestos. Negociación
y consenso. Gestión participativa. Estrategias para la toma de decisiones.

9. BIOLOGÍA CONTEMPORÁNEA.
La Teoría sintética de la Evolución. Estructura de los cromosomas: genes. La estructura en espiral del
ADN; composición química. Aminoácidos y proteínas. El proceso de síntesis de las proteínas: el código
genético. Nociones elementales de Ecología. La proyección de estas ideas en la enseñanza.
10. EPISTEMOLOGÍA DE LAS CIENCIAS NATURALES.
Análisis de diversas teorías científicas según ejemplos históricos: la Mecánica de Newton, la Teoría del
calor, las primeras teorías sobre la circulación de la sangre, las teorías atómicas, los enlaces químicos,
el Evolucionismo darwiniano, la genética de Mendel. Epistemología del espacio y el tiempo. Problemas
filosóficos del concepto de vida: físico-quimismo y vitalismo. Filosofía de la evolución biológica y
teleología. Organismos y máquinas. Cerebro y mente.

11. ECOLOGÍA Y RECURSOS NATURALES.

La Tierra: su situación en el sistema planetario. Estructura del planeta: teorías modernas. Formaciones
geológicas; fósiles: datación. Hidrocarburos fósiles. La corteza y la atmósfera terrestres. El clima.
Recursos minerales. Ciclos de nutrientes. Los recursos forestales nativos. Marco institucional y
normativo. Conservación de la biodiversidad. Áreas naturales protegidas. Los recursos del mar: manejo
de áreas costeras y humedales. Recursos renovables y no renovables. Manejo de suelos.

12. ANTROPOLOGÍA.
Diversos conceptos de cultura en Antropología y su comparación con el significado tradicional y
valorativo de este término. Universalismo, etnocentrismo y relativismo culturales. Adaptación a la
enseñanza media. Análisis comparado de las teorías antropológicas contemporáneas: el
estructuralismo francés, el funcionalismo inglés, el materialismo cultural, el multiculturalismo, etcétera.
Su adaptación a la enseñanza. El método antropológico: su evolución a lo largo del siglo XX. Uso de
tecnologías didácticas y comunicacionales para la enseñanza de la Antropología.

13. SEMINARIO.
Investigación de un tema educativo bajo la guía de un profesor: sistema tutorial. Búsqueda
bibliográfica, plan de trabajo, metodología. Estudio de los aportes recientes sobre el tema. Crítica y
elaboración de nuevas sugerencias o hipótesis.

14. TRABAJO FINAL.

Elaboración y presentación de un trabajo final, bajo la forma de aporte teórico o de proyecto educativo,
relacionado con el tema del Seminario. Será de ejecución individual por parte del alumno, en el marco
de un sistema de tutoría.

Requisitos de Ingreso
 Poseer título de Profesor de Ciencias Naturales o Biología, expedido por un instituto
terciario reconocido oficialmente o por una universidad, correspondiente a una
carrera de 4 años de duración (con una carga mínima de 1800 horas reloj) y que
comprenda una adecuada formación pedagógica.

 Profesor de Ciencias Naturales o Biología, con una carrera de cuatro años de duración,
sin títulos intermedios, con un título que comprenda sólo esta disciplina y con una
carga horaria de no menos de 2600 horas.

 Poseer título de Profesor de Ciencias Naturales o Biología, expedido por un Instituto
Terciario reconocido oficialmente o por una universidad, correspondiente a una
carrera de 3 años de duración (con una carga mínima de 1800 horas reloj) y que
comprenda una adecuada formación pedagógica.

 Titulo terciario o universitario de base con la carga horaria mínima exigida en los
ítems anteriores, poseer formación académica y pedagógica y actividad docente en el
dictado de la Biología fehacientemente acreditadas y aprobar un proceso de
evaluación de conocimientos por parte de autoridades de la Universidad.
INSCRIPCIÓN: nueva apertura de inscripciones para cursado Marzo 2018

CIERRE INSCRIPCIÓN: 15/03/2018

Aranceles

2 matrículas de $2200 ( 1 por cada semestre) y 10 cuotas de $2200 valores marzo 2018.

Bonificación en Matricula del 20%

A partir de Abril 2 matrículas de $2860 ( 1 por cada semestre) y 10 cuotas de $2860

Bonificación en Matricula del 20%

Formas de pago: Rapipago/ Pagofácil.