ESCUELAS QUE ESTUDIAN EL DERECHO

INTERNACIONAL PRIVADO

Escuelas Estatutarias:
Escuela Estatutaria Italiana S. XIV: uno de sus principales exponentes es Bartolo de
Sassoferrato, clasificaban las leyes en territoriales y personales, la primera refiriéndose
a que la ley del lugar no tiene efectos extraterritoriales, y la segunda a que las leyes
siguen a las personas donde quieran que estén.

Escuela Estatutaria Francesa S. XVI: uno de sus principales exponentes es Bertrand

D Argentre, esta escuela nace como producto de la realidad política y social imperante
de Francia, quienes consideraban que la ley territorial debía aplicarse siempre y que por
excepción de aplicaba la extranjera. Dentro de sus estatutos se encuentran los reales,
personales y mixtos.

Escuela Estatutaria Holandesa S. XVII: escuela territorialista, reflejo de la guerra de

independencia contra España que finaliza con la Paz de Westfalia en 1648; eran grandes
comerciantes y miraban con desconfianza a los extranjeros. Entre sus principales
exponentes se encuentran Christian de Rodenburgh y Pablo Voet.

Escuela Estatutaria Francesa S. XVIII: su principal exponente es Louis Froland, su

opinian era tomada en cuenta por los Tribunales de Francia para resolver sus casos, ya
que los estatutos se dividían en reales refiriéndose a los bienes territoriales, personales
en referencia a persona extraterritorial, y mixtos que ponían énfasis en los estatutos
personales.

Escuela Angloamericana Siglo XIX: surgió con la creación de un sistema de derecho

con características propias implantadas por Inglaterra para si y para sus primitivas
coloniales, principalmente Estados Unidos, quien al ser el país que ayudo a desarrollar
esta escuela se veía obligado por su sistema federal a solucionar los problemas del
Derecho Internacional Privado.

Escuela Tradicionalmente de Harvard o de los derechos adquiridos: sus principales

exponentes son Dicey, Huber y Beale; esta escuela adhiere que la ley extranjera se
aplica por cortesía y señala que lo único que hace el Estado es reconocer los derechos
adquiridos en el extranjero, superando asi el problema de no aplicar la ley extranjera.

Escuela Moderna Italiana: su exponente es Estanislao Mancini; esta escuela es la

antítesis de la escuela Angloamericana ya que las leyes son personales y por excepción
son territoriales y deben regular a las personas en cualquier lugar en que se encentren.

Escuelas Intermedias S. XIX:

Escuela de Antoine Pillet: es la más notable de los tratadistas Franceses del Derecho
Internacional Público, se preocupó del fundamento de aplicación de la ley extranjera,
sobre que leyes tiene aplicación extraterritorial y porque un Estado acepta ello. Pillet
expresa que un Estado acepta la aplicación de una ley extranjera porque se debe respeto
a la soberanía de un país.

Escuela de Von Savigny: considera que la legislación tiene su origen en el Derecho

Romano y se basa en los principios cristianos; expresando que no hay ninguna razón
para que un tribunal tuviera un inconveniente en aplicar una ley extranjera del mundo
civilizado; no podrá negarse porque está obligado por lo tanto debe aplicarse lo mas
conveniente.

Escuela de la Habana o de Sánchez de Bustamante: promovió la existencia de una

normativa común para América sobre el Derecho Internacional Privado. El código de
Bustamante se pregunta porque se aplican las leyes extranjeras y porque un Estado
pretende que en el extranjero se apliquen sus propias normas; él dice que dentro de cada
Estado las autoridades no tienen por qué oponerse a que se aplique una ley extranjera ya
que ellas tienen un origen en común. Teniendo en cuenta qye una persona en el
extranjero tiene leyes que son imperativas, inaplicables y supletorias o voluntarias.