LA ETAPA CUSPIDE DEL DESARROLLO HUMANO

KATHERIN VÁSQUEZ

ROSA MARTÍNEZ

FACULTAD DE DERECHO, CIENCIAS POLITICAS Y SOCIALES.

PROGRAMA DE PSICOLOGÍA

IV SEMESTRE

UNIVERSIDAD POPULAR DEL CESAR

15/10/2019
 INTRODUCCIÓN
Según Chacón (2009) un individuo esta en el periodo de tiempo o edad de adultez temprana
a partir de los 20 años hasta los 40 años, en esta etapa el individuo se caracteriza por
buscar una auto- definición, ser mas independiente de los padres, sus limites varían de
acuerdo a la cultura, y es mas plena su capacidad para vivir de forma intima con una
persona del sexo opuesto, es necesario resaltar que en este espacio de tiempo los
individuos desarrollan valores propios, toman decisiones fundamentales para su vida entre
ellas una profesión y asumen las consecuencias de dichas decisiones, en sus proyecciones
de vida se incluye el formar una familia y tener estabilidad en todos los aspectos posibles,
al llegar a la adultez temprana el individuo se encuentra mas activo, con vigor y muchas
alternativas para su vida en mente, a tal punto que en esta etapa el sujeto considera que el
tiempo no le es suficiente para todo lo que quisiera realizar, en mi opinión es una de las
etapas mas hermosas pues se vive la vida de cierto modo con plenitud, se vive a base de
la experiencia adquirida en las anteriores etapas, la capacidad de elegir lo que es mejor se
agudiza, forjando seres integrales, y el desarrollo físico, social, y cognitivo es más sólido.
El adulto joven típico es un espécimen físicamente bueno, la fuerza, energía y resistencia
están en el punto máximo, el sistema cardiovascular es muy fuerte, los músculos y los
sentidos alcanzan su máximo desarrollo, las habilidades psicomotoras funcionan a un nivel
máximo, respecto a la salud en esta etapa son menos vulnerables a infecciones
respiratorias y resfriados, si se enferman lo superan rápidamente, en esta etapa la causa
principal de muerte son los accidentes y respecto a enfermedades seria el sida, el cáncer,
enfermedades del corazón y el suicidio, también se presenta un aumento de peso con el
cual se debe tener cuidado para que no se convierta en obesidad ya que esta puede traer
consecuencias entre ellas presentar problemas de colesterol y diabetes. La mayoría de las
enfermedades son multifactoriales e involucran causas genéticas y ambientales, según
Rice (1997) existen 7 hábitos básicos importantes relacionados directamente con la salud,
que son: desayunar, comer a horas regulares, comer moderadamente, hacer ejercicio,
dormir 7 u 8 horas, no fumar y beber moderadamente. A partir de los 30 años y hasta los
40 años se presenta una declinación gradual de los procesos vitales, de la fuerza, la
destreza muscular y de la capacidad auditiva y visual, los cambios son pequeños y por ello
muchas veces imperceptibles. Algunos de los problemas en los que puede caer los adultos
jóvenes son: el tabaquismo, el alcoholismo, y el consumo de drogas, las cuales son
perjudiciales para la salud y reducen los años de vida, puesto que de estas adicciones
surgen un sinnúmero de enfermedades.
El sujeto, a lo largo del ciclo vital, se pregunta qué es lo que debe conocer, cómo y para
qué; y en la etapa de la vida adulta temprana, le interesa el conocimiento como forma de
resolver los problemas de la responsabilidad que ha adquirido, así el trabajo y la familia.
Podríamos decir, que es el momento de mayor auge de la inteligencia práctica, y de cómo
resuelva y logre sus objetivos pasará a la edad adulta intermedia con la posibilidad de
adquirir nuevas responsabilidades sociales y laborales, así como saber asumir situaciones
complejas basándose en estrategias adecuadas. En el funcionamiento cognitivo del adulto
no se producen siempre procesos cognitivos que se ajusten al pensamiento hipotético
deductivo. Esto es debido a que no siempre el sujeto adulto es capaz de alcanzar el
desarrollo de las operaciones formales, puesto que las características individuales de los
propios sujetos inciden en la tarea, y no son capaces de resolver determinados problemas
a alto nivel cognitivo. También los conocimientos previos que tiene el sujeto, así como la
naturaleza de la tarea, pueden incidir en el rendimiento. Por otra parte, Piaget considera
que cuando la situación experimental del sujeto no coincide con los intereses del mismo,
puede aparecer un razonamiento de estadios anteriores, es decir, nos podemos encontrar
con las operaciones concretas. Luego, el tipo de pensamiento utilizado por el adulto puede
venir determinado por las expectativas, la experiencia vivida, errores en las atribuciones,
egocentrismo y estado emocional. En todos estos casos no será capaz de procesar
adecuadamente la información recibida. En el desarrollo cognitivo del individuo existen unas
características de suma importancia, las cuales son: 1) El individuo desarrolla la capacidad
para manejar la incertidumbre, la imperfección, la contradicción, la inconsistencia y el
compromiso. 2) admite que hay varias formas de interpretar un mismo problema; y que esto
depende de la experiencia de cada uno. 3) desarrolla el pensamiento dialectico, en el cual
cada idea o tesis implica su idea opuesta o antítesis.
Respecto al desarrollo moral, el adulto joven se basa en las experiencias, lo que le permite
por medio de las emociones evaluar y definir lo que es correcto y justo. Estas experiencias
hacen que pueda ver mejor, moral y socialmente el punto de vista de los demás. Existen
aspectos que facilitan el desarrollo moral, por ejemplo, el confrontar valores en conflicto
fuera del hogar (universidad y trabajo) y en el hogar respondiendo al bienestar de las
personas a su cuidado. (Paternidad). Kohlberg define moral como un sentido de justicia, el
cual depende de un desarrollo cognitivo que implica una superación del pensamiento
egocéntrico y una capacidad creciente de pensar de una manera abstracta. El adulto joven
posee, según este autor, una moral Post-convencional, que marca el logro de la verdadera
moralidad, la persona conoce las posibilidades de conflicto entre dos estándares
socialmente aceptados y tratan de decidir entre ellos. Se debe de destacar que en periodo
post-convencional se presenta: la "Moral de contrato de los derechos individuales y la ley
aceptada democráticamente", es decir, el adulto piensa en términos racionales, valorando
la voluntad de las mayorías y el bienestar social, aceptando el obedecimiento a la ley
impuesta por la sociedad y la "Moral de principios éticos universales", en la cual el adulto
hace lo que considera correcto a pesar de las restricciones legales o de lo que los demás
opinen, actuando de acuerdo a estándares internos; en la adultez la persona puede
encontrarse en una de estas dos etapas.
En cuanto al desarrollo psicosocial es una etapa de la vida en la que la socialización es
básica, ya que el sujeto pasa de una existencia sin responsabilidades a formar una Familia,
con todo lo que ello supone, además de unas exigencias de horario de trabajo debidas a
su nueva actividad laboral. Este es un cambio espectacular de obligaciones y deberes, tanto
en la planificación de su futuro, como en la estructura de una nueva vida. Todo esto implica
un giro en su estatus social y, por supuesto, en sus relaciones sociales y comportamientos.
Todos los cambios que se producen en la edad adulta nos indican que los aspectos sociales
son la clave de la madurez. Lo que especialmente marca el cambio de vida del sujeto, no
es tanto la edad, sino la época y la sociedad en la que le ha tocado vivir. El sujeto irá
actuando en cada momento según las exigencias que determinan los roles y estatus sobre
los que va pasando. Además, cada momento socio-histórico tiene sus normas y tareas.
En síntesis, la adultez tempana es una etapa en la que el individuo adquiere madurez física,
cognitiva, moral y social puesto que en esta etapa de la vida las personas tienen diferentes
cambios para poder sobrellevar la vida de adulto con un desenvolvimiento moderado para
llegar poco a poco a su independencia, en cuanto al desarrollo de la personalidad se
consolida la identidad y en la mayoría de los casos logra establecer una relación amorosa,
a demás en esta etapa se da un desarrollo que incluye transiciones y metas, es importante
recalcar que esta etapa puede considerarse como el punto cúspide del desarrollo humano
pues dependiendo de las decisiones que se tomen en esta etapa de la vida se tendrán o no
bases sólidas para las siguientes etapas del desarrollo humano, como adulto joven, es
decir, como persona madura y consiente de las consecuencias de nuestros actos y las
capacidades que tenemos, debemos depender de un factor muy importante el cual es la
inteligencia emocional, el saber llevar las situaciones difíciles y alcanzar la prosperidad nos
indica que nuestro desarrollo ha sido fortuito, y además, nuestra vida se vera de una forma
diferente y mas amena, en este espacio de tiempo comprendido de los 20 hasta los 40
años, se aplican con plenitud en el diario vivir esas capacidades tan maravillosas que
forjamos en etapas anteriores, tales como la empatía, la resiliencia, el amor propio, la
autorrealización, entre otras.