BURNOUT EM ACADÊMICOS DE MEDICINA: ESTUDO COMPARATIVO ENTRE

O ENSINO PÚBLICO E PRIVADO

Giovani Amado Rivera (M, Centro Universitário de Patos, Giovani.amado@gmail.com)

Gabrielly Gomes Batista (Centro Universitário de Patos)
Andréia Lílite de Souza Leite (Centro Universitário de Patos)
Claudio Vinicius Fernandes Lourenço (Centro Universitário de Patos)
Jecyane Ertha Gomes Pereira (Centro Universitário de Patos)

Resumo. A Síndrome de Burnout caracteriza-se como uma resposta prolongada ao

estresse acentuado, seja na vida profissional ou acadêmica. O médico tem sido elemento
constante de pesquisas psicológicas e sociológicas. Presume-se que a gênese do burnout
pode estar sendo introduzida ao longo do processo de formação deste profissional quando
o esgotamento e a estafa emocional passam a ser a regra, e uma gama de situações
desfavoráveis costumam emergir. Desse modo, o objetivo deste estudo foi comparar os
níveis de burnout entre acadêmicos de medicina oriundos de Instituições de Ensino
Superior (IES) públicas e privadas do sertão paraibano. Trata-se de uma abordagem de
pesquisa quantitativa, sendo a amostra composta por 305 acadêmicos do curso de
medicina. Os instrumentos utilizados foram o Maslach Burnout Inventory/ Student Survey
(MBI-SS) e um questionário sociodemográfico. Os resultados obtidos evidenciaram que
para os fatores de burnout, na dimensão exaustão emocional os estudantes advindos de
instituições privadas obtiveram escores mais elevados, porém considerados não
significativos (p=0,45). No que se refere a dimensão descrença, os estudantes de IES
pública obtiveram maiores escores (M = 2,1; DP = 1,6) com resultados considerados
significativos (p=0,00) e em relação a eficácia profissional, também houve significância
estatística com médias superiores para aqueles estudantes oriundos de instituições
privadas (M = 4,4; DP = 1,2). As informações e os dados gerados nesta pesquisa servirão
para discutir as questões de saúde mental que fazem interface com o período universitário
referenciando a assistência universitária como direito dos estudantes e compromisso
social das instituições.

Palavras-chave: síndrome de Burnout, IES, acadêmicos de medicina.