Curso : ATENCION EDUCATIVA A ESTUDIANTES CON

AUTISMO

DOCENTE : Lic. VERONICA CALLAN YUPANQUI

INTEGRANTES : ARANDA VILCHEZ KATHERIN EDITH

TRABAJO : MAPAS CONCEPTUALES

 TRASTORNO DE ASPENGER
 TRASTORNO AUTISTA
 SINDROME DE RETT
 TRASTORNO DESINTEGRADO DE LA
INFANCIA.
 TRANSTORNO ESPECTRO AUTISTA

2014
 TRASTORNO DE ASPENGER
Es un trastorno severo del desarrollo,
considerando como un trastorno
neurobiológico en el cual existen
desviaciones en los siguientes
aspectos del desarrollo.
Conexiones y habilidades Uso del lenguaje con fines
sociales
comunicativos
Una Limitada gama de
interés
Indicadores de
diagnostico:
No se relaciona con otros niños y
adultos
Se altera fácilmente por cambios
de rutina y transiciones
Muy sensible a sonidos fuertes,
colores, sabores, olores .
Fijación en un tema o objeto de su
atención .
Caracteristicas de
comportamientos
repetitivos.
En la mayoría de los
casos torpeza motora
 DEFINICION CAUSAS

SINTOMAS
NO EXISTE UNA CAUSA
TRASTORNO DEL
DEFINIDA PERO ES
DESARROLLO
DISFUNCION DEL SNC

DETERIORO DE LA DETERIORO DE LA RETRASO DE LA OTROS ……

SOCIALIZACION COMUNICACIÓN IMAGINACION

Baja calidad Retraso de la Falta de Ansiedad

de las adquisición dificultad en
juego
interaccion del lenguaje. el aprendizaje,
simbólico problemas
es Difícil uso y
reciprocas.
espontane perceptivos.
comprensión etc
o
¿Qué ES ASPENGER?

. Trastorno del desarrollo

cerebral.

. Se detecta en niños de 5 a
16 años

. Mas casual en niños que en

niñas

Problema para relacionarse

.Retraso en el desarrollo
motor y