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Doctorado en educación
Edgar Dale( 1969) implemento un modelo que explica los métodos más y menos
efectivos para el aprendizaje “ el cono del aprendizaje” y ha sido exitoso, se
demostró que los métodos tradicionales de aprendizaje como libros y el tablero no
son efectivos, pues los niños aprenden más mediante actividades lúdicas y videos.
4.1. Participantes
La población objeto de estudio son 50 estudiantes del grado sexto; son niños en Commented [MLBM4]: Si su investigación es cuantitativa,
deberá obtener la muestra a partir de la estadística.
edades entre los 11, 12 ya 13 años de edad, algunos con familias constituidas por Si su investigación es cualitativa, utilizar bola de nieve o la
saturación de la información.
padre, madre y hermanos y el resto con familias disfuncionales, el nivel cultural de
los padres de familia en su gran mayoría es de estudios básicos en primaria.
Desafortunadamente se ha creado una cultura del menor esfuerzo, pues algunos
estudiantes se sienten obligados a ir al colegio por queporque deben demostrar
asistencia para que la institución certifique y así poder cobrar los subsidios de
familias en acción. En general la mayoría de los estudiantes de la sección
secundaria muestran apatía y desinterés en clases, no cumplen con tareas,
trabajos, faltan a menudo, reprueban los exámenes y obtiene bajo puntaje en las
pruebas saber. Se observa la desmotivación en las clases, no asimilan bien, no
cumplen con ciertas exigencias y reglas que se establecen.
Encuesta
Fichas de observación
Con el fin de concretar en los objetivos del estudio, partimos se parte del diseño de
instrumentos para el diagnóstico, ya que es indispensable conocer el estado del uso
y apropiación de las Tics TIC en la institución y a la vez sensibilizar a la comunidad
educativa sobre la importancia de integrar el uso de Tics TIC en el aula. No se
escribe el objetivo en el procedimiento.
Análisis DAFO sobre el estado de las competencias de los docentes del siglo XXI,
analizando los factores internos (debilidades y fortalezas) y los factores externos
(amenazas y oportunidades), actividad que se desarrollara a través de la aplicación
de una encuesta a los docentes de la Institución Educativa. El procedimiento no se
escribe por puntos, sino por narración dialógica.
4.4. Diseño
Esta es una investigación cualitativa de tipo experimental ya que se pretender Commented [MLBM8]: No es posible que sea una
investigación cualitativa de tipo experimental, eso no existe.
describir la motivación en el aula con la inclusión de las Tecnologías de la Debe volver a revisar la literatura por favor.
Indagar los conocimientos que poseen docentes y estudiantes sobre las nuevas
herramientas tecnológicas (Tic) en la de enseñanza y aprendizaje y sensibilizar a
los actores principales del proyecto, sobre la importancia y el uso adecuado de las
Tics en el aula.
Feliz, F (2015). Uso didáctico de las TIC en las buenas prácticas de enseñanza
FERRO, Carlos; MARTÍNEZ, Ana Isabel; OTERO, Mª Carmen (2009) «Ventajas del
uso de las tics en el proceso de enseñanza‐aprendizaje desde la óptica
de los docentes universitarios españoles» [artículo en línea]. EDUTEC,
Revista Electrónica de Tecnología Educativa. Núm. 29/ Julio 2009. [Fecha
de consulta: 22/05/2019].