PLAN DE CLASE

NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA: Unidad Educativa del Milenio

DOCENTE: Lic. xxxxxxxxxxxxxxx
Experiencia de
Aprendizaje Reconocimiento de la ubicación de objetos arriba / abajo.
Grupo: 3-4 años Fecha: Viernes 21 de Abril del 2017
Tiempo estimado: 45 minutos
Descripción general Consiste en que los niños/as a través de canciones y juegos identifiquen la noción espacial arriba / abajo.
de la experiencia:
Objetivo: Identificar la noción espacial arriba / abajo para la adecuada ubicación de objetos y su interacción con los mismos.

Elemento integrador En esta experiencia el elemento integrador es la canción: “Arriba/ abajo”

RECURSOS Y INDICADORES
ÁMBITOS DESTREZAS ACTIVIDADES MATERIALES PARA EVALUAR
VIERNES:
MOMENTO DE INICIO: *Canción *Reconoce la
Reconocer la ubicación *Actividades de rutina (saludo, estado del tiempo). *Patrón de ubicación de
RELACIONES de objetos en relación a *Entonar la canción: “Arriba/ abajo” imagen del objetos en
LOGICO si mismo según las Arriba y abajo vamos a jugar, arriba y abajo a ti te va gustar medio relación a si
MATEMATICAS. nociones espaciales de: Arriba y abajo vamos vamos aprender a donde están. *Imágenes mismo según la
arriba/ abajo. Arriba y abajo vamos a jugar, arriba y abajo a ti te va gustar *Cinta mastín noción espacial:
Arriba y abajo vamos vamos aprender a donde están.
*Patio arriba/ abajo.
. El sol está arriba….. arriba
El mar está abajo……abajo
Las aves que vuelan…. arriba
La hormiga camina….. abajo
Arriba y abajo vamos a jugar, arriba y abajo a ti te va gustar
Arriba y abajo vamos vamos aprender a donde están.
Arriba y abajo vamos a jugar, arriba y abajo a ti te va gustar
Arriba y abajo vamos vamos aprender a donde están.
El techo está arriba…..arriba
El suelo está abajo……abajo
Tu cabeza está arriba…. Arriba
Y tus pies abajo….abajo
Arriba y abajo vamos a jugar, arriba y abajo a ti te va gustar
 Arriba y abajo vamos vamos aprender a donde están.
Arriba y abajo vamos a jugar, arriba y abajo a ti te va gustar
Arriba y abajo vamos vamos aprender a donde están.

MOMENTO DE DESARROLLO
*Dialogar sobre la canción arriba / abajo.
*Motivaremos a los niños y niñas a salir al patio para observar el
entorno y diferenciar los elementos que se encuentran arriba/ abajo.
*Participación de forma verbal de los elementos que encontramos
arriba /abajo.
MOMENTO DE CIERRE:
*Pega las figuras de acuerdo a la noción especial arriba /abajo.
* Retroalimentación de la jornada.
*Canción de despedida. Relojito, relojito
Qué hora es, qué hora es
Hora de salida, hora de salida
Ya me voy, ya me voy
Una bolita, una manzana
Mi señorita, hasta mañana
Otra bolita, otra manzana
Mis amiguitos hasta mañana.
ELABORADO REVISADDO
DOCENTE: Lic. Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx RECTORA: Mgs. Isabel

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