«Gramática

estructural »

AUTOR: GLADIS HERNÁNDEZ

DEL PROGRAMA FID –USAC-
 Gramática estructural :

Es la unidad básica de la escritura: La oración.

La oración es el conjunto de palabras que tiene unidad
de sentido y que tienen independencia sintáctica.
La oración tiene 3 análisis:
 Sintáctico: estudia el orden de las palabras en la
oración y su relación como su congruencia entre si.
 Semántico: estudia el significado de la oración o
palabras.
 Morfológico: estudia su forma.
 Para encontrar el sujeto nos hacemos las preguntas:
¿Quién? O ¿Quiénes? Antes del verbo.

 Como sabemos el sujeto es de quien se habla en la oración y el

predicado de quien habla el sujeto.
EJEMPLO:
Análisis sintáctico
El niño corría velozmente.
La niña yo-corría INV. Análisis morfológico

Los niños Tu corrías

Las niñas Nos. Corríamos
V. V. Ustedes. Corrían
G. y N No. y G Ellos- ellas corrían
V.
Semántico N. Y P
 El sujeto:

 En el sujeto es la parte de la oración donde se da a

conocer de quién se habla, para encontrarlo nos
hacemos las preguntas: ¿Quién? O ¿Quiénes?.
Ejemplo:
S.
El perro esta gordo.

¿Quién esta gordo?

El perro.
 Clases de sujeto:

En las clases de sujeto encontramos:

 Sujeto simple: (S.S)solo tiene un núcleo.
 Sujeto compuesto: (S.C) son dos o mas núcleos .
 Sujeto tácito: ( S.T) se desconoce no es expreso.

El sujeto puede ir antes del sujeto, intermedio de

dos predicados, al inicio o al final.
 Ejemplo del sujeto simple:

 Ejemplo del sujeto compuesto:

 Ejemplo de sujeto Tácito:
 Modificadores del sujeto ( Núcleo):

Los modificadores se utilizan para la aplicación y aclaración de

ideas para proveer información.

 Modificador construcción comparativa

Es un modificador del núcleo del sujeto en una oración. Se produce
cuando se modifica el sustantivo mediante los nexos “como”,
“cual” , tal, etc. También se usa para resaltar un aspecto
negativo o positivo o una característica del sustantivo.

Ejemplo:
La marimba como un instrumento autóctono, como un símbolo
patrio, como melodía suave, vibra en los sones del país.
 Modificador de Aposición:
Actúa como complemento de la oración,
la aposición da una información adicional sobre el
sujeto, da información adicional sobre un adjetivo,
sobre un verbo o sobre algún complemento del
predicado.

Ejemplo:
Tecún Umán como príncipe Quiche, como héroe
guatemalteco.
 El predicado:

El predicado se reconoce por el verbo ya que le sentido al

sujeto. El predicado puede ir antes o después. De acuerdo al
análisis sintáctico el predicado se divide en:
 Predicado verbal: cualquier otro verbo.

 Predicado nominal: es el que utiliza verbos copulativos

de nombre: ser, estar, parecer, tener; estos solo sirven de
nexo.

 Predicado simple: Se compone de un solo verbo.

 Predicado compuesto: se compone de dos o mas verbos.

 Modificadores del predicado:

Son todos aquellos elementos que acompañan al núcleo del

predicado. A todos los modificadores del predicado se llaman:
Complementos.

 El objeto directo: Para poder encontrarlo nos hacemos la

pregunta ¿Qué? Antes del verbo. Ejemplo:

¿Qué conquistó Caleb?

Gigantes
 El objeto indirecto:
El objeto indirecto o complemento indirecto es el que
recibe la acción del verbo no directamente sino como
su nombre lo dice indica de forma indirecta, por lo
tanto el objeto indirecto es el destinatario del sujeto.
Las claves para poder encontrarlo son:
Las preposiciones «a» o «para».
Hacernos las preguntas ¿Para quién? Y ¿A quién?, le,
les.
Ejemplo:
 Verbos Pronominales:

Son todos los verbos que tienen una contracción entre

verbo y pronombre. Ejemplo:
 Peinarse
 Tomarla
 Hacerlo
Todos los verbos pronominales son objetos indirectos.
Ejemplo:
 Atributo:

Es cualidad o característica propia de una persona o una

cosa, especialmente algo que es parte esencial de su
naturaleza.
Ejemplo:
 Opel- Marca de autos.
 Crisantemo- Flor de china.
 Gibraltar- Estrech0.
 Tamarisco- Árbol.
 Rucio- Pigmentado.
 Berilo- piedra preciosa.
 Góndola- caja registradora.
 El agente:

 El agente es un complemento del predicado que

denota una acción por el mismo predicado. Las
características para poder encontrarlo son:
 Es una oración en voz pasiva.
 Debe de llevar la preposición «o».
Ejemplo:
 El predicativo:

El predicativo acompaña a un verbo y, por

otro, expresa una cualidad, propiedad o estado
del sujeto o del complemento directo.
Ejemplo:
 Complemento circunstancial:

Expresa o informa sobre alguna circunstancia (de

lugar, de tiempo, de modo, de cantidad, etc.) en la que
se desarrolla la acción por el verbo.
Ejemplo:
 Verbos:

Existen los verbos copulativos, transitivos e

intransitivos.
 Los verbos copulativos son: ser, estar, parecer…
que unen al sujeto ya al predicado ya que solo sirven
como nexo.
 Los verbos transitivos: son los verbos que hacen
transitar la acción del verbo hacia el objeto directo.
Estos verbos siempre exigen por ley un objeto
directo.
 Los verbos intransitivos: no tienen complemento
y no necesitan tener un objeto directo.
EJEMPLO:
 Verbo transitivo
O.D
Martha comienza una lectura.

 Verbo intransitivo
Mi tía adelgazo.

Nota:
Algunos verbos transitivos son intransitivos.
Los verbos transitivos están obligados a llevar un O.D.
Algunos verbos transitivos tienen a intrasitivarse.
 Clases de oraciones:
Existen solo dos y son: unimembres y bimembres.
 Las unimembres: solo están compuestas por un
solo miembro.
Ejemplo:
¡Ahí!
¡Vez!
 Las bimembres: tienen sujeto y predicado.
Ejemplo:
Nosotros iremos.
Juan juega mucho.
 Semántica sincrónica y diacrónica:

La semántica es el significado que tienen las letras,

silabas, palabras, frases, oraciones, clausulas,
capítulos, libros… Existen dos tipos de semántica las
cuales son:
 La semántica sincrónica se fija en el estudio de
las palabras que se utilizan en un tiempo y lugar
específico.
 La semántica diacrónica estudia la evolución en
el tiempo de los significados. Es, pues, una
aproximación más histórica que geográfica.
 Análisis e interpretación de escritos:

 Método hermenéutica:
Es la ciencia que permite realizar la correcta interpretación
de un escrito.
Reglas para el análisis e interpretación de escritos:
1. Analizar todas las palabras en su sentido usual y
ordinario.
Ejemplo:
1. Sangre: Líquido rojo que circula por las venas y
arterias.
2. No tiene sangre en la cara.
No tiene vergüenza en la cara .