FÍSICA GENERAL

UNIDAD 2: DINÁMICA Y ENERGIA.

PERTENECE A:
HARBY ANDRES BUENO LARGACHA
YOLANDA PATRICIA CUARAN CUARAN
SAMIR MATEO SOGAMOSO GÓMEZ

TUTOR:
VISTOR GIRALDO BUESAQUILLO

GRUPO- 100413-221

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA-UNAD

PALMIRA VALLE
ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS DE TECNOLOGÍA E INGENIERÍA.
OCTUBRE 2019
EJERCICIO COLABORATIVO DE LA UNIDAD 2 “DINÁMICA Y ENERGÍA:

ESTUDIANTE 1
HARBY ANDRÉS BUENO LARGACHA

Tabla 1. Respuestas a las preguntas asignadas- Simulador Fuerzas y movimiento.

No Pregunta Respuesta y asignación
¿Qué relaciones de Pregunta asignada a HARBY ANDRES BUENO
orden (mayor, menor o - Se observa que la magnitud de los vectores de
igual que) observó peso y fuerza normal es distinta en cada uno
entre la magnitud, de los objetos y en cada una de las superficies,
dirección y sentido de es decir a medida que se aplica una fuerza
los vectores peso o distinta la relación es mayor en los objetos
fuerza gravitacional más pesados y menor en los objetos menos
1 (F ) y la fuerza normal
g pesados, al igual que en la superficie con
(FN)? fricción la magnitud es mayor en los vectores
que respecto a la superficie sin fricción.
- En cuanto a la dirección conserva igual
relación bien sea en una superficie con o sin
fricción, al igual que cambiando el valor dela
fuerza en los distintos objetos.

Tabla 2. Respuestas a las preguntas formuladas con base en el trabajo realizado en el

simulador y la lectura asignada.
Pregunta (s) asignada (s) a HARBY ANDRES BUENO
Las preguntas 1 a la 4 se responde de manera independiente para la superficie de
madera y para la superficie de hielo.
1. ¿Cuáles son los valores de la fuerza aplicada y la fuerza de fricción?
2. ¿cuál el valor de la fuerza neta y como se obtiene este valor a partir de los
valores de la fuerza aplicada y la fuerza de fricción?
3. ¿cuál fue la distancia recorrida y el tiempo utilizado para recorrer esa distancia?

Utilice los botones y para aumentar y reducir la escala de los ejes de

la gráfica respectivamente.
4. ¿Qué tipo de gráfica se obtuvo en la relación Posición contra tiempo?
5. ¿Qué tipo de movimiento representa la gráfica de posición contra tiempo
mostrada en el simulador? ¿Cuál es el comportamiento de la posición del objeto
a medida que el tiempo cambia?
6. Presente dos conclusiones con respecto a los resultados obtenidos en las
preguntas 1 a la 5.
Respuesta (s):

Superficie de madera

1. ¿Cuáles son los valores de la fuerza aplicada y la fuerza de fricción?

 𝐹𝑎 = 558.81 𝑁
𝐹𝑟 = −294 𝑁

2. ¿cuál el valor de la fuerza neta y como se obtiene este valor a partir de los
valores de la fuerza aplicada y la fuerza de fricción?

𝐹𝑛 = ∑ 𝐹 = 558.81 + (−294) = 264.81 𝑁

3. ¿cuál fue la distancia recorrida y el tiempo utilizado para recorrer esa distancia?

𝑥 = 6.10 𝑚
𝑡 = 3.2 𝑠

4. ¿Qué tipo de gráfica se obtuvo en la relación Posición contra tiempo?

R/. Se obtuvo una parábola cóncava ascendente, con aceleración constante y un

cambio de su velocidad.

5. ¿Qué tipo de movimiento representa la gráfica de posición contra tiempo

mostrada en el simulador? ¿Cuál es el comportamiento de la posición del objeto
a medida que el tiempo cambia?

R/. Se trata de un movimiento horizontal rectilíneo uniformemente acelerado.

El comportamiento de la posición del objeto a medida que el tiempo cambia de
posición representa la velocidad del objeto. Así que el valor de la pendiente en
un tiempo particular representa la velocidad del objeto en ese instante.

Superficie de hielo

1. ¿Cuáles son los valores de la fuerza aplicada y la fuerza de fricción?

𝐹𝑎 = 310.45 𝑁
𝐹𝑟 = 0 𝑁

2. ¿cuál el valor de la fuerza neta y como se obtiene este valor a partir de los
valores de la fuerza aplicada y la fuerza de fricción?

𝐹𝑛 = ∑ 𝐹 = 310.45 + 0 = 310.45 𝑁

3. ¿cuál fue la distancia recorrida y el tiempo utilizado para recorrer esa distancia?

𝑥 = 6.94 𝑚
𝑡 = 2.8 𝑠

4. ¿Qué tipo de gráfica se obtuvo en la relación Posición contra tiempo?

R/. Se obtuvo una parábola cóncava ascendente, con aceleración constante y un

cambio de su velocidad.
5. ¿Qué tipo de movimiento representa la gráfica de posición contra tiempo
mostrada en el simulador? ¿Cuál es el comportamiento de la posición del objeto
a medida que el tiempo cambia?

R/. Se trata de un movimiento horizontal rectilíneo uniformemente acelerado.

El comportamiento de la posición del objeto a medida que el tiempo cambia de
posición representa la velocidad del objeto. Así que el valor de la pendiente en
un tiempo particular representa la velocidad del objeto en ese instante.

6. Presente dos conclusiones con respecto a los resultados obtenidos en las

preguntas 1 a la 5.

- Obtenemos que para desplazar el cajón en la superficie de madera tenemos

que aplicar una fuerza casi del doble que la fuerza de fricción tardamos un
tiempo mayor que si desplazamos la misma caja en una superficie de hielo
la cual la fuerza de fricción es cero, con una fuerza aplicada mucho menor
y el tiempo es también menor debido a que se desplaza mucho más rápido
el cuerpo.
- Siempre que realicemos un movimiento de un cuerpo en una superficie sin
fricción la fuerza aplicada siempre será igual a la fuerza neta.
 ESTUDIANTE 2
YOLANDA PATRICIA CUARAN

Tabla 3. Respuestas a las preguntas asignadas- Simulador Fuerzas y movimiento

¿Qué cambios se Pregunta asignada a YOLANDA PATRICIA
producen en el CUARAN
movimiento del objeto El movimiento en el simulador muestra que en la
cuando el objeto se superficie con fricción, el cuerpo tiende a detenerse, en
2
mueve sobre una tanto sin la fricción este no se detiene, por otra parte se
superficie sin fricción a puede identificar que el objeto en la superficie con
cuando se mueve sobre fricción experimenta una aceleración menor y una
otra con fricción? fuerza neta menor que en la superficie sin fricción.

Tabla 4. Respuestas a las preguntas formuladas con base en el trabajo realizado en el

simulador y la lectura asignada.

Pregunta (s) asignada (s) a YOLANDA PATRICIA CUARAN

Las preguntas 1 a la 4 se responde de manera independiente para la superficie de
madera y para la superficie de hielo.
1. ¿Cuáles son los valores de la fuerza aplicada y la fuerza de fricción?
2. ¿cuál el valor de la fuerza neta y como se obtiene este valor a partir de los
valores de la fuerza aplicada y la fuerza de fricción?
3. Determine la pendiente de la gráfica de velocidad contra tiempo. Utilice los

botones y para aumentar y reducir la escala de los ejes de la gráfica

respectivamente.
4. ¿Qué tipo de gráfica se obtuvo en la relación velocidad contra tiempo?
5. ¿Qué tipo de movimiento representa la gráfica de velocidad contra tiempo
mostrada en el simulador? ¿Cuál es el comportamiento de la velocidad del
objeto a medida que el tiempo cambia?
6. Presente dos conclusiones con respecto a los resultados obtenidos en las
preguntas 1 a la 5.
Respuesta(s):
1. Fuerza aplicada: 510,262N
Fuerza de fricción: -294N
2. Fuerza neta: 216,262N
Se halla realizando la suma de las fuerzas aplicadas y de fricción.
3.

𝑣𝑎𝑟𝑖𝑎𝑐𝑖𝑜𝑛 𝑒𝑗𝑒 𝑦 4,2−0 4,2

𝑚 = 𝑣𝑎𝑟𝑖𝑎𝑐𝑖𝑜𝑛 𝑒𝑗𝑒 𝑥 = 2−0
= 2
= 2,1
 4. Grafica lineal
5. Al haber cambio de velocidad, hay aceleración por tanto se está llevando a cabo
un movimiento acelerado uniforme.
Esta aceleración corresponde a la pendiente de la gráfica de v vs t.

HIELO:
1. Fuerza aplicada: 31,045 N
Fuerza de fricción: 0 N
2. Fuerza neta: 31,045 N
Se halla realizando la suma de las fuerzas aplicadas y de fricción.
3.

𝑣𝑎𝑟𝑖𝑎𝑐𝑖𝑜𝑛 𝑒𝑗𝑒 𝑦 2,4 − 0 2,4

𝑚= = = = 0,3
𝑣𝑎𝑟𝑖𝑎𝑐𝑖𝑜𝑛 𝑒𝑗𝑒 𝑥 8−0 8

4. Grafica lineal
5. Al haber cambio de velocidad, hay aceleración por tanto se está llevando a
cabo un movimos Cuando hay fricción la fuerza neta resulta ser menor que
la fuerza aplicada.
6. Cuando hay fricción la aceleración es menor debido a la fuerza de
rozamiento nto acelerado uniforme.
Esta aceleración corresponde a la pendiente de la gráfica de v vs t.
Cuando hay fricción la fuerza neta resulta ser menor que la fuerza
aplicada.
Cuando hay fricción la aceleración es menor debido a la fuerza de rozamiento
 ESTUDIANTE 5
SAMIR MATEO SOGAMOSO GOMEZ

Tabla 5. Respuestas a las preguntas asignadas- Simulador Fuerzas y movimiento.

No Pregunta Respuesta y asignación

¿Qué relaciones de Pregunta asignada a SAMIR MATEO SOGAMOSO
orden (mayor, menor o
igual) entre la fuerza
aplicada, la fuerza neta
y la fuerza de fricción
1 con respecto a la
magnitud, dirección y
sentido de estas
fuerzas, cuando la
superficie si tiene
fricción (madera).
La relación de orden cuando la superficie es
de madera es que la fuerza aplicada desde el
principio tiene su valor determinado pero la
fuerza neta varía según la fricción que entes
caso hace que la fuerza aplicada disminuya y
quede representada como fuerza neta. La
fuerza aplicada es mayor que la fricción y la
fuerza neta y la fricción es mayor que la
fuerza neta.

Tabla 6. Respuestas a las preguntas formuladas con base en el trabajo realizado en el

simulador y la lectura asignada.

Pregunta (s) asignada (s) a SAMIR MATEO SOGAMOSO

Las preguntas 1 a la 4 se responde de manera independiente para la superficie de
madera y para la superficie de hielo.
1. ¿Cuáles son los valores de la fuerza aplicada y la fuerza de fricción?
2. ¿cuál el valor de la fuerza neta y como se obtiene este valor a partir de los
valores de la fuerza aplicada y la fuerza de fricción?
3. Determine la pendiente de la gráfica de velocidad contra tiempo. Utilice los

botones y para aumentar y reducir la escala de los ejes de la gráfica

respectivamente.
4. ¿Qué tipo de gráfica se obtuvo en la relación velocidad contra tiempo?
5. ¿Qué tipo de movimiento representa la gráfica de velocidad contra tiempo
mostrada en el simulador? ¿Cuál es el comportamiento de la velocidad del
objeto a medida que el tiempo cambia?
Presente dos conclusiones con respecto a los resultados obtenidos en las
preguntas 1 a la 5.
Respuesta (s):

Superficie de madera

6. ¿Cuáles son los valores de la fuerza aplicada y la fuerza de fricción?

𝐹𝑎 = 591.4 𝑁
𝐹𝑟 = −294.0

7. ¿cuál el valor de la fuerza neta y como se obtiene este valor a partir de los
valores de la fuerza aplicada y la fuerza de fricción?
 𝐹𝑛 = ∑ 𝐹 = 591.4 + (−294.0) = 297.4 𝑁

8. ¿cuál fue la distancia recorrida y el tiempo utilizado para recorrer esa distancia?

𝑥 = 7.1 𝑚
𝑡 = 3𝑠

9. ¿Qué tipo de gráfica se obtuvo en la relación Posición contra tiempo?

R/. Se obtuvo una recta horizontal, con aceleración constante y una variación
en su velocidad

10. ¿Qué tipo de movimiento representa la gráfica de posición contra tiempo

mostrada en el simulador? ¿Cuál es el comportamiento de la posición del objeto
a medida que el tiempo cambia?

R/. Es un movimiento horizontal rectilíneo uniformemente acelerado.

El comportamiento de la posición del objeto a medida que el tiempo cambia de
posición representa la velocidad del objeto. Y el valor de la pendiente en un
tiempo particular representa la velocidad del objeto.

Superficie de hielo

7. ¿Cuáles son los valores de la fuerza aplicada y la fuerza de fricción?

𝐹𝑎 = 120.6 𝑁
𝐹𝑟 = 0 𝑁

8. ¿cuál el valor de la fuerza neta y como se obtiene este valor a partir de los
valores de la fuerza aplicada y la fuerza de fricción?

𝐹𝑛 = ∑ 𝐹 = 120.6 + 0 = 120.6 𝑁

9. ¿cuál fue la distancia recorrida y el tiempo utilizado para recorrer esa distancia?

𝑥 = 8𝑚
𝑡 = 4,8 𝑠

10. ¿Qué tipo de gráfica se obtuvo en la relación Posición contra tiempo?

R/. Se obtuvo una recta horizontal, con aceleración constante y una variación
en su velocidad.
 11. ¿Qué tipo de movimiento representa la gráfica de posición contra tiempo
mostrada en el simulador? ¿Cuál es el comportamiento de la posición del objeto
a medida que el tiempo cambia?

R/. Es un movimiento horizontal rectilíneo uniformemente acelerado.

El comportamiento de la posición del objeto a medida que el tiempo cambia de
posición representa la velocidad del objeto. Y el valor de la pendiente en un
tiempo particular representa la velocidad del objeto.

12. Presente dos conclusiones con respecto a los resultados obtenidos en las
preguntas 1 a la 5.

- Las dos superficies estudiadas son totalmente diferentes a la hora del

desplazamiento del mismo objeto en cada una de ellas, pudimos ver
evidenciado el concepto de fricción o rozamiento en el simulador.
- La fuerza aplicada y fuerza neta varía mucho en el caso de la superficie
madera por sus estrías ya que eso retrasa más el movimiento y la velocidad.

Tabla 7. Enlace de grabación del vídeo del trabajo colaborativo.

Nombres y apellidos del Enlace de grabación del vídeo:
estudiante:
HARBY ANDRES BUENO https://youtu.be/GAXU-z13r9A
YOLANDA PATRICIA https://youtu.be/QVW5Ny9mZOk
CUARAN
SAMIR MATEO SOGAMOSO https://www.youtube.com/watch?v=pniVsH5_xOE&t=1s

EJERCICIOS INDIVIDUALES ASIGNADOS DE LA UNIDAD 2 “DINÁMICA Y

ENERGÍA:

ESTUDIANTE 1
HARBY ANDRÉS BUENO LARGACHA

Ejercicio leyes de movimiento y sus aplicaciones -Sin GRUPO No 221

fricción- (Estudiante No 1)
HARBY ANDRES BUENO
En una superficie plana y horizontal de un terreno desolado en el polo norte (sin fricción
con el hielo) se colocó un cilindro sólido el 2 de diciembre 2016. El 2 de agosto de
2018, se aprecia que la lata se encuentra ahora a 3,00 x 103 metros de la posición
original. Sabiendo que la masa de la lata es de 194 libras, un estudiante desea estimar
la fuerza del viento.
A. ¿Cuál fue la fuerza promedio en Newton del viento durante el tiempo que duró
el experimento?
B. ¿Qué inclinación debiera tener el suelo para que sólo la inclinación de éste
produjera sobre la lata esta misma fuerza?
 C. ¿Es válida la conclusión del estudiante, de que el movimiento nos permite
estimar la fuerza promedio del viento? Justifique.

Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos,
con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.
- La temática utilizada - Se determinó la - Con lo cual se
para el desarrollo del aceleración que obtuvo la fuerza
ejercicio fue la obtuvo la lata para del viento que
dinámica donde se desplazarse una aplico para
puso en práctica la cierta distancia desplazar la lata.
segunda ley de durante un
newton. determinado
𝑭=𝒎∗𝒂 y el tiempo.
análisis de su Para hallar dicha
ecuación. aceleración en ese
tiempo dado se
utilizó la ecuación
𝟏
𝒙 = 𝒗𝒊 ∗ 𝒕 + 𝟐 𝒂𝒕𝟐

Desarrollo del ejercicio leyes de movimiento y sus aplicaciones -Sin fricción-:

A. ¿Cuál fue la fuerza promedio en Newton del viento durante el tiempo que duró
el experimento?

𝐷𝑎𝑡𝑜𝑠
𝑥 = 3 ∗ 103 𝑚
𝑚 = 194 𝑙𝑏 = 88.18 𝑘𝑔
𝑡 = 20 𝑚𝑒𝑠𝑒𝑠 = 5.18 ∗ 107 𝑠

𝐹 =𝑚∗𝑎

1
𝑥 = 𝑥0 + 𝑣0 𝑡 + 𝑎 ∗ 𝑡 2
2
1
𝑥= 𝑎 ∗ 𝑡2
2

2 ∗ 𝑥 2 × 3.00 ∗ 103 𝑚
𝑎= 2 = 7 2 2
= 2.23 ∗ 10−12 𝑚/𝑠 2
𝑡 (5.18 ∗ 10 ) 𝑠

𝐹 = 𝑚 ∗ 𝑎 = 88.18 𝑘𝑔 × 2.23 ∗ 10−12 𝑚/𝑠 2

𝐹 = 1.96 ∗ 10−10 𝑁

B. ¿Qué inclinación debiera tener el suelo para que sólo la inclinación de éste
produjera sobre la lata esta misma fuerza?

𝑚 ∗ 𝑔 ∗ 𝑠𝑒𝑛𝜃 = 𝑚 ∗ 𝑎
 𝑚 ∗ 𝑎 1.96 ∗ 10−10 𝑁
𝑠𝑒𝑛𝜃 = =
𝑚∗𝑔 865.0459 𝑁

𝑠𝑒𝑛𝜃 = 2.26 ∗ 10−13

𝜃 = sin−1 (2.26 ∗ 10−13 )

𝜃 = 1.29 ∗ 10−11 °

C. ¿Es válida la conclusión del estudiante, de que el movimiento nos permite

estimar la fuerza promedio del viento? Justifique.

R/. Si es válida la conclusión del estudiante.

Porque el desplazamiento de un cuerpo durante un intervalo de tiempo permite
definir la aceleración del mismo, por la segunda ley de newton sabemos que la
aceleración se relaciona con la fuerza es decir que:
𝐹 =𝑚∗𝑎

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los

resultados obtenidos en el ejercicio leyes de
movimiento y sus aplicaciones -Sin fricción-:
A. 𝐹 - La fuerza promedia que el viento aplico sobre
= 1.96 la lata durante los 20 meses para poderla
∗ 10−10 𝑁 mover desde su posición inicial hasta una
B. 𝜃 distancia de
= 1.29 ∗ 10−11 ° 𝑥 = 3 ∗ 103 𝑚 , fue de 𝟏. 𝟗𝟔 ∗ 𝟏𝟎−𝟏𝟎 𝑵

- Para que el suelo produzca sobre la lata una

fuerza igual debe de tener una inclinación de
𝟏. 𝟐𝟗 ∗ 𝟏𝟎−𝟏𝟏 °

C. Si es Valida

Ejercicio Segunda ley de Newton -fuerzas de fricción- GRUPO No 221

(Estudiante No 1)
HARBY ANDRES BUENO
Un disco volador (frisbee) está colocado sobre el mantel que cubre una mesa; el centro
del mantel está a 2,20 m del borde de la mesa. El mantel se jala repentinamente en
forma horizontal con una aceleración constante de 10,3 m/s2 de tal forma que el frisbee
desliza sobre el mantel. El coeficiente de fricción cinético entre el mantel y el disco
volador (frisbee) es 6,40.
Figura 1 Representación esquemática de disco sobre mantel y a su vez sobre la mesa.
Determinar cuando el extremo del mantel pasa bajo el centro del disco volador
(frisbee):
A. Diagrama de cuerpo libre sobre el disco volador frisbee
B. La aceleración del disco volador (frisbee).
C. La velocidad del disco volador (frisbee).
D. La distancia del disco volador (frisbee) al borde de la mesa.
Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos,
con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.

Desarrollo del ejercicio Segunda ley de Newton -fuerzas de fricción-:

A. Diagrama de cuerpo libre sobre el disco volador frisbee

B. La aceleración del disco volador (frisbee)

𝑬𝒄𝒖𝒂𝒄𝒊𝒐𝒏𝒆𝒔 𝒆𝒏 𝒚

𝑁−𝑃 =0
𝑁−𝑚∗𝑔 =0
 𝑁 = 𝑚∗𝑔

𝒂𝒄𝒆𝒍𝒆𝒓𝒂𝒄𝒊ó𝒏 𝒅𝒆𝒍 𝒎𝒂𝒏𝒕𝒆𝒍 = 𝒂𝒎

𝑚
𝑎𝑚 = 10,3
𝑠2

𝒂𝒄𝒆𝒍𝒆𝒓𝒂𝒄𝒊ó𝒏 𝒅𝒆𝒍 𝒅𝒊𝒔𝒄𝒐 𝒓𝒆𝒍𝒂𝒕𝒊𝒗𝒐 𝒂𝒍 𝒎𝒂𝒏𝒕𝒆𝒍 = 𝒂𝒓

𝑬𝒄𝒖𝒂𝒄𝒊𝒐𝒏𝒆𝒔 𝒆𝒏 𝒙

𝑓𝑥 = 𝑚 ∗ 𝑎𝑥

𝑎𝑥 = (𝑎𝑚 − 𝑎𝑟 )

𝑓𝑟 = 𝑚 ∗ (𝑎𝑚 − 𝑎𝑟 )

𝜇 ∗ 𝑁 = 𝑚 ∗ (𝑎𝑚 − 𝑎𝑟 )= 6,40 ∗ 9,81 𝑚/𝑠 2 ∗ 𝑚 = 𝑚 ∗ (10,3 𝑚/𝑠 2 + 𝑎𝑟 )

𝑚 𝑚
62,784 2
= 10,3 2 + 𝑎𝑟
𝑠 𝑠

𝑎𝑟 = 62,784 − 10,3 = 52,484 𝑚/𝑠 2

𝑳𝒂 𝒂𝒄𝒆𝒍𝒆𝒓𝒂𝒄𝒊ó𝒏 𝒅𝒆𝒍 𝒅𝒊𝒔𝒄𝒐 = 𝒂𝒅

𝑎𝑑 = 𝑎𝑚 + 𝑎𝑟

𝑎𝑑 = 10,3 𝑚/𝑠 2 + 52,484 𝑚/𝑠 2

𝑎𝑑 = 62,784 𝑚/𝑠 2

C. La velocidad del disco volador (frisbee).

𝒗𝒆𝒍𝒐𝒄𝒊𝒅𝒂𝒅 𝒇𝒊𝒏𝒂𝒍 𝒅𝒆𝒍 𝒎𝒂𝒏𝒕𝒆𝒍 = 𝑽𝒇𝒎

2
𝑉𝑓𝑚 = 𝑣𝑖2 + 2𝑎𝑚 ∗ 𝑑

2
𝑉𝑓𝑚 = 0 + 2(10,3 𝑚/𝑠 2 ) ∗ 2,20 𝑚

2
𝑉𝑓𝑚 = 45,32 𝑚2 /𝑠 2

𝑚2
𝑉𝑓𝑚 = √45,32 2 = 6,73 𝑚/𝑠
𝑠

𝑽𝒆𝒍𝒐𝒄𝒊𝒅𝒂𝒅 𝒇𝒊𝒏𝒂𝒍 𝒅𝒆𝒍 𝒅𝒊𝒔𝒄𝒐 𝒓𝒆𝒍𝒂𝒕𝒊𝒗𝒂 𝒂𝒍 𝒎𝒂𝒏𝒕𝒆𝒍 = 𝑽𝒇𝒓

2
𝑉𝑓𝑟 = 𝑣𝑖2 + 2 ∗ 𝑎𝑟 ∗ 𝑑
 2
𝑚
𝑉𝑓𝑟 = 0 + 2 ∗ 52,484 ∗ 2,20 𝑚
𝑠2
2
𝑉𝑓𝑟 = 230 𝑚2 /𝑠 2

𝑚2
𝑉𝑓𝑟 = √230 = 15,16 𝑚/𝑠
𝑠2

𝑽𝒆𝒍𝒐𝒄𝒊𝒅𝒂𝒅 𝒇𝒊𝒏𝒂𝒍 𝒅𝒆𝒍 𝒅𝒊𝒔𝒄𝒐 𝒅𝒆𝒍 𝒅𝒊𝒔𝒄𝒐 = 𝑽𝒇𝒅

𝑉𝑓𝑑 = 𝑉𝑓𝑚 + 𝑉𝑓𝑟

𝑉𝑓𝑑 = 6,73𝑚/𝑠 + 15,16 𝑚/𝑠

𝑉𝑓𝑑 = 21,89 𝑚/𝑠

D. La distancia del disco volador (frisbee) al borde de la mesa

2 2
𝑉𝑓𝑑 = 𝑣𝑖𝑑 + 2 ∗ 𝑎𝑑 ∗ 𝑑

(21,89 𝑚/𝑠)2 = 0 + 2(62,784 𝑚/𝑠 2 ) ∗ 𝑑

479,1721 𝑚2 /𝑠 2
𝑑=
2(62,784 𝑚/𝑠 2 )

𝑑 = 3,81 𝑚

𝑫𝒊𝒔𝒕𝒂𝒏𝒄𝒊𝒂 𝒅𝒆𝒍 𝒗𝒐𝒍𝒂𝒅𝒐𝒓 𝒂𝒍 𝒃𝒐𝒓𝒅𝒆 𝒅𝒆 𝒍𝒂 𝒎𝒆𝒔𝒂 = 𝒅𝒇

𝑑𝑓 = 3,81 𝑚 − 2,20 𝑚

𝑑𝑓 = 1,61 𝑚

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de

los resultados obtenidos en el ejercicio Segunda ley
de Newton -fuerzas de fricción-:
A.
B. 𝒂𝒅 = 𝟔𝟐, 𝟕𝟖𝟒 𝒎
/𝒔𝟐
C. 𝑽𝒇𝒅 = 𝟐𝟏, 𝟖𝟗 𝒎
/𝒔
D. 𝒅𝒇 = 𝟏, 𝟔𝟏 𝒎

Ejercicio Trabajo, potencia y energía (Estudiante No 1) GRUPO No 221

HARBY ANDRES BUENO
En una fábrica de ataúdes en su proceso de preparación se requiere pasarlos por
diferentes espacios, para el proceso de embarque y embalaje se deja deslizar cada uno
por una plancha inclinada de 30,0 grados, cuya longitud es de 3,20 metros, donde el
peso promedio de cada ataúd es de 143 Newton y la fuerza de rozamiento es de 7,50
N. Calcular:
A. El trabajo realizado por la fuerza normal
B. El trabajo realizado por el peso
C. El trabajo realizado por la fuerza de rozamiento
Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos,
con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.

Desarrollo del ejercicio Trabajo, potencia y energía:

𝑫𝒂𝒕𝒐𝒔

𝑑 = 3.20 𝑚
𝑃 = 143 𝑁
𝐹𝑟 = 7.50 𝑁

𝑁 − 𝑃𝑦 = 0
𝑁 = 𝑃𝑦
𝑁 = 𝑃 ∗ 𝑐𝑜𝑠 𝜃 = 143 𝑁 ∗ cos 30° = 123.8 𝑁

A. El trabajo realizado por la fuerza normal

𝑇𝑁 = 𝑁 ∗ 𝑑 ∗ 𝑐𝑜𝑠 𝜃
𝑇𝑁 = 123.8 𝑁 ∗ 3.20 𝑚 ∗ cos 90°
𝑇𝑁 = 0 𝐽

B. El trabajo realizado por el peso

𝑇𝑃 = 𝑇𝑃𝑥 + 𝑇𝑃𝑦

𝑇𝑃𝑥 = 𝑃 ∗ 𝑠𝑒𝑛 𝜃 ∗ 𝑑
𝑇𝑃𝑥 = 143 𝑁 ∗ 𝑠𝑒𝑛 30° ∗ 3.20 𝑚
𝑇𝑃𝑥 = 228.8 𝐽

𝑇𝑃𝑦 = 𝑃 ∗ 𝑐𝑜𝑠 𝜃 ∗ 𝑑
𝑇𝑃𝑦 = 143 𝑁 ∗ cos 30° ∗ 3.20 𝑚
𝑇𝑃𝑦 = 396.2 𝐽

𝑇𝑃 = 𝑇𝑃𝑥 + 𝑇𝑃𝑦 = 228.8 + 396.2

𝑇𝑃 = 625 𝐽
 C. El trabajo realizado por la fuerza de rozamiento

𝑇𝐹𝑟 = 𝐹𝑟 ∗ 𝑐𝑜𝑠 180° ∗ 𝑑

𝑇𝐹𝑟 = 7.50 𝑁 ∗ cos 180° ∗ 3.20 𝑚
𝑇𝐹𝑟 = −24 𝐽

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los

resultados obtenidos en el ejercicio Trabajo, potencia y
energía:
A. 𝑇𝑁 = 0 𝐽
B. 𝑇𝑃 = 625 𝐽
C. 𝑇𝐹𝑟 = −24 𝐽
 ESTUDIANTE 2
YOLANDA PATRICIA CUARAN

Ejercicio leyes de movimiento y sus aplicaciones -Sin fricción- GRUPO No: 221
(Estudiante No 2)
YOLANDA PATRICIA CUARAN
Cuatro bloques (A, B, C y D) se colocan en uno encima del otro, en orden y en reposo
(A está debajo de los bloques y D está en la parte más alta de estos). Si la masa de A
es 1,00 veces la de B, y la masa de B es igual a la de C y D.

A. Realice diagrama de cuerpo libre para cada bloque.

B. ¿Cuáles son los valores de las normales (fuerzas de contacto) experimentadas
por cada bloque, en función de la masa de A?
C. Verifique los pares acción/reacción.
Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos,
con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.
Fuerza de fricción o Peso: es la medida de la Normal: es la fuerza de
Rozamiento es la fuerza que fuerza que ejerce la reacción que ejerce una
existe entre dos superficies en gravedad sobre la masa superficie sobre un
contacto que se oponen al de un cuerpo cuerpo apoyado sobre la
movimiento relativo entre normalmente, se misma.
ambas superficies o a la fuerza considera respecto de la Esta es de igual
que se opone al inicio del fuerza de gravedad magnitud, pero en
movimiento. terrestre. sentido contrario a la
El peso también fuerza ejercida, siempre
depende de la es perpendicular a la
intensidad del campo superficie.
gravitatorio.
Desarrollo del ejercicio leyes de movimiento y sus aplicaciones -Sin fricción-:

A. Realice diagrama de cuerpo libre para cada bloque.

Bloque D Bloque C Bloque B

Bloque A

B. ¿Cuáles son los valores de las normales (fuerzas de contacto) experimentadas

por cada bloque, en función de la masa de A?

Determinemos las masa primero

𝑴𝒂𝒔𝒂 𝑨 = 𝑩
𝑴𝒂𝒔𝒂 𝑩 = 𝑴𝒂𝒔𝒂 𝑪 = 𝑴𝒂𝒔𝒂 𝑫

Por tanto se tiene entonces que las cuatro masas son iguales.
Para simplificar los cálculos

𝑭𝑵 𝑪 → 𝑫 = 𝑵𝟏 = −𝑭𝑵 𝑫 → 𝑪

𝑭𝑵 𝑩 → 𝑪 = 𝑵𝟐 = −𝑭𝑵 𝑪 → 𝑩

𝑭𝑵 𝑨 → 𝑩 = 𝑵𝟑 = −𝑭𝑵 𝑩 → 𝑨

𝑭𝑵 𝑺𝑼𝑬𝑳𝑶 → 𝑨 = 𝑵𝟒
Llamamos W a los pesos WA, WB, WC Y WD, puesto las masas son iguales según
se sugiere en el enunciado de la situación.

Así se tiene entonces:

Cuerpo D:
𝑵𝟏 = 𝑾
Cuerpo C:
𝑵𝟐 = 𝑵𝟏 + 𝑾
Cuerpo B:
𝑵𝟑 = 𝑵𝟐 + 𝑾
Cuerpo A:
𝑵𝟒 = 𝑵𝟑 + 𝑾

C. Verifique los pares acción/reacción.

Los pares acción/reacción entre suelo y bloque A: P = N = m*g

Los pares acción/reacción entre bloque A y B: FAB = NAB = m*g

Los pares acción/reacción entre bloque B y C: FBC = NBC = m*g

Los pares acción/reacción entre bloque C y D: FCD = NCD = m*g

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los

resultados obtenidos en el ejercicio leyes de movimiento
y sus aplicaciones -Sin fricción-:
A. Los diagramas de bloque permiten identificar las
B. fuerzas que actúan sobre un objeto y poder
C. determinar las ecuaciones matemáticas necesarias
para dar una visión más exacta de la realidad
modelada.
Ejercicio Segunda ley de Newton -fuerzas de fricción- (Estudiante No 2)
YOLANDA PATRICIA CUARAN
La imagen presenta dos masas m1= 3,40 x 103 gr y m2 = 5,28 x 103 gr unidas por una
cuerda que pasa por una polea sin fricción y masa despreciable, la masa m1 se
encuentra sobre una superficie rugosa.
Realice un diagrama de fuerzas para cada masa.
A. Exprese la aceleración del sistema en términos de las masas y el coeficiente de
fricción cinética 𝜇𝑘 .
B. Halle el valor de la aceleración y tome a 𝜇𝑘 = 0.230
C. Si el bloque m1 se encuentra a una distancia x=0,763 m. ¿Cuánto tardará en
llegar a la esquina de la mesa?
D. ¿Cuál debería ser la masa mínima de m1 para que el sistema quede en reposo?
Asuma el coeficiente de fricción estática como 𝜇𝑠 = 0.230

Figura 2. Ejercicio Segunda ley de Newton -fuerzas de fricción; Estudiante No 2.

Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos,
con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.
Fricción: propiedad de la materia la Segunda ley de Coeficiente de
cual se genera entre el contacto de Newton: fricción cinético:
dos superficies. Afirma que la indica el coeficiente
aceleración de un cuando se inicia el
objeto es movimiento e indica
directamente el nivel de fricción
proporcional a la entre estas dos
fuerza neta que superficies.
actúa sobre él e
inversamente
proporcional a su
masa.

Desarrollo del ejercicio Segunda ley de Newton -fuerzas de fricción-:

Realice un diagrama de fuerzas para cada masa.
Según el diagrama de cuerpo libre, se pueden obtener las siguientes expresiones:

Cuerpo 1
∑ 𝑭𝒙 : 𝑻 − 𝑭𝒓 = 𝒎𝟏 𝒂 (𝒆𝒄𝟏)

∑ 𝑭𝒚 : 𝑵𝟏 − 𝑾𝟏 = 𝟎 (𝒆𝒄𝟐)
Cuerpo 2

∑ 𝑭𝒙 : 𝟎 (𝒆𝒄𝟑)

∑ 𝑭𝒚 : 𝑻 − 𝑾𝟐 = −𝒎𝟐 𝒂 (𝒆𝒄𝟒)

A. Exprese la aceleración del sistema en términos de las masas y el coeficiente de

fricción cinética 𝜇𝑘 .

Se despeja la tensión en la ec1

𝑻 − 𝑭𝒓 = 𝒎𝟏 𝒂
𝑻 = 𝒎𝟏 𝒂 + 𝑭𝒓
Reemplazando en ec4
𝑻 − 𝑾𝟐 = −𝒎𝟐 𝒂

𝒎𝟏 𝒂 + 𝑭𝒓 − 𝑾𝟐 = −𝒎𝟐 𝒂

𝒎𝟏 𝒂 + 𝒎𝟐 𝒂 = −𝑭𝒓 + 𝑾𝟐

−𝑭𝒓 + 𝑾𝟐
𝒂=
𝒎𝟏 + 𝒎𝟐
𝒔𝒆 𝒔𝒂𝒃𝒆 𝒒𝒖𝒆: 𝑾𝟐 = 𝒎𝟐 𝒈 𝒚 𝑭𝒓 = 𝑵𝝁𝒌 = 𝒎𝟏 𝒈𝝁𝒌
Así tenemos la expresión:
−𝒎𝟏 𝒈𝝁𝒌 + 𝒎𝟐 𝒈
𝒂=
𝒎𝟏 + 𝒎𝟐
 B. Halle el valor de la aceleración y tome a 𝜇𝑘 = 0.230

−𝒎𝟏 𝒈𝝁𝒌 + 𝒎𝟐 𝒈
𝒂=
𝒎𝟏 + 𝒎𝟐

m1= 3,40 x 103 gr=3,4Kg y m2 = 5,28 x 103 gr=5,28Kg

𝜇𝑘 = 0.230

−(𝟑, 𝟒𝑲𝒈)(𝟎, 𝟐𝟑𝟎)(𝟗, 𝟖𝟏 𝒎/𝒔𝟐 ) + (𝟓, 𝟐𝟖𝑲𝒈)(𝟗, 𝟖𝟏 𝒎/𝒔𝟐 )

𝒂=
(𝟑, 𝟒𝑲𝒈) + (𝟓, 𝟐𝟖𝑲𝒈)

−𝟕, 𝟔𝟕𝟏𝟒𝟐𝑵 + 𝟓𝟏, 𝟕𝟗𝟔𝟖𝑵

𝒂=
(𝟑, 𝟒𝑲𝒈) + (𝟓, 𝟐𝟖𝑲𝒈)

𝟒𝟒, 𝟏𝟐𝟓𝟑𝟖𝑵
𝒂=
𝟖, 𝟔𝟖𝑲𝒈

𝒂 = 𝟓, 𝟎𝟖 𝒎/𝒔𝟐

C. Si el bloque m1 se encuentra a una distancia x=0,763 m. ¿Cuánto tardará en

llegar a la esquina de la mesa?

Aplicando la ecuación de MRUV, partiendo del reposo.

𝒎
𝑣𝑓 = √2𝑎𝑥 = √2 × 𝟓, 𝟎𝟖 × 𝟎, 𝟕𝟔𝟑𝒎 = 2,79 𝑚/𝑠
𝒔𝟐
Con la velocidad que tiene al final de la distancia recorrida se calcula el
tiempo solicitado.
𝑚 0𝑚 𝑚
2,79 = + 5,08 2 × 𝑡
𝑠 𝑠 𝑠
𝑚 𝑚
2,79 = 5,08 2 × 𝑡
𝑠 𝑠
𝑚
2,79 𝑠
𝑚=𝑡
5,08 2
𝑠

𝑡 = 0,55 𝑠

D. ¿Cuál debería ser la masa mínima de m1 para que el sistema quede en reposo?
Asuma el coeficiente de fricción estática como 𝜇𝑠 = 0.230

−𝒎𝟏 𝒈𝜇𝑠 + 𝒎𝟐 𝒈
𝟎=
𝒎𝟏 + 𝒎𝟐
 𝟎 = −𝒎𝟏 𝒈𝜇𝑠 + 𝒎𝟐 𝒈

𝒎𝟐 𝒈 = 𝒎𝟏 𝒈𝜇𝑠

𝒎𝟐 𝒈
𝒎𝟏 =
𝒈𝜇𝑠

𝒎𝟐
𝒎𝟏 =
𝜇𝑠

𝟓, 𝟐𝟖 𝑲𝒈
𝒎𝟏 =
0,230

𝒎𝟏 = 𝟐𝟐, 𝟗𝟔𝑲𝒈

Por tanto la masa aproximada para que el sistema se mantenga en reposo es cerca
de 22,96 Kg.

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de

los resultados obtenidos en el ejercicio Segunda
ley de Newton -fuerzas de fricción-:
A. 𝒂 El movimiento del sistema de bloques es una
−𝒎𝟏 𝒈𝝁𝒌 + 𝒎𝟐 𝒈 práctica que evidencia la aplicación de las
=
𝒎𝟏 + 𝒎𝟐 leyes de newton, además permiten modelar los
coeficientes cinéticos y dinámicos de
𝟐 rozamiento, puesto así existe una masa crítica
B. 𝒂 = 𝟓, 𝟎𝟖 𝒎/𝒔
que la cual mantiene el sistema en reposo, una
C. 𝑡 = 0,55 𝑠 masa que permite una velocidad constante y
una que permite que el sistema tenga una
D. 𝒎𝟏 = 𝟐𝟐, 𝟗𝟔𝑲𝒈 aceleración constante.
 Ejercicio Trabajo, potencia y energía (Estudiante No 2) GRUPO No 221
YOLANDA PATRICIA CUARAN
Con una fuerza 135 N se requiere desplazar una caja de 43,0 kg por una sección sin
fricción (x_1) y la otra con fricción (x_2), como se muestra en la figura. Cada una de
las secciones tiene una longitud de 9,00 metros. Encuentre potencia que se obtiene
cuando:

A. La caja es arrastrada aplicando una fuerza paralela al eje X en la superficie sin

fricción.
B. La caja es arrastrada aplicando una fuerza paralela al eje X en la superficie
con fricción.
C. La caja es arrastrada aplicando una fuerza con un ángulo de 35 grados
respecto al eje X en la superficie sin fricción.
D. La caja es arrastrada aplicando una fuerza con un ángulo de 35 grados
respecto al eje X en la superficie con fricción.

Figura 3. Ejercicio Trabajo, potencia y energía; Estudiante No 2.

Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos,
con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.
Trabajo: es el producto de la Fricción: propiedad Potencia: cantidad de
fuerza y la distancia recorrida de la materia la cual se trabajo en la unidad de
en el sentido del genera entre el tiempo.
desplazamiento. contacto de dos
superficies

Desarrollo del ejercicio Trabajo, potencia y energía:

Datos suministrados
𝑭 = 𝟏𝟑𝟓𝑵
𝒎 = 𝟒𝟑𝑲𝒈
𝑿𝟏 = 𝟗𝒎
𝑿𝟐 = 𝟗𝒎

A. La caja es arrastrada aplicando una fuerza paralela al eje X en la superficie sin

fricción.
 𝑻
𝑷=
𝒕
Y
𝑻 = 𝑭𝒙

Así se tiene el valor del trabajo

𝑻 = 𝟏𝟑𝟓𝑵 × 𝟗𝒎 = 𝟏𝟐𝟏𝟓 𝑱

Para determinar el tiempo, primero se usa la segunda ley de newton.

𝑭 𝟏𝟑𝟓𝑵
𝒂= = = 𝟑, 𝟏𝟒 𝒎/𝒔𝟐
𝒎 𝟒𝟑 𝑲𝒈
Con la ecuación de MRUV, teniendo presente que el objeto parte del reposo.
𝒗𝒇 = √𝟐 × 𝟑, 𝟏𝟒 𝒎/𝒔𝟐 × 𝟗𝒎 = 𝟕, 𝟓𝟏𝒎/𝒔

𝒗𝒇 𝟕, 𝟓𝟏𝒎/𝒔
𝒕= = = 𝟎, 𝟕𝟕 𝒔
𝒈 𝟗, 𝟖𝟏 𝒎/𝒔𝟐

Con este dato se puede calcular la potencia

𝟏𝟐𝟏𝟓 𝑱
𝑷= = 𝟏𝟓𝟖𝟓, 𝟓𝟒 𝑾
𝟎, 𝟕𝟕 𝒔

B. La caja es arrastrada aplicando una fuerza paralela al eje X en la superficie

con fricción.

Se calcula el trabajo que se realiza por la fuerza aplicada y por la fuerza de

rozamiento. El trabajo por la fuerza aplicada resulta ser igual al del literal
anterior, falta determinar el valor que ejerce la fuerza de rozamiento, se ignora
el trabajo del peso puesto este actúa perpendicular al movimiento.
𝒎
𝑻𝒇𝒓 = 𝒎𝒈𝝁𝒙 = 𝟒𝟑 𝑲𝒈 × 𝟗, 𝟖𝟏 × 𝝁 × 𝟗𝒎 = 𝟑𝟕𝟗𝟔, 𝟒𝟕𝝁𝑱
𝒔𝟐
Así el trabajo sobre el cuerpo en la superficie de rozamiento
𝑻𝒏𝒆𝒕𝒐 = 𝑻 − 𝑻𝒇𝒓 = 𝟏𝟐𝟏𝟓 𝑱 − 𝟑𝟕𝟗𝟔, 𝟒𝟕𝝁𝑱

Para determinar el tiempo, primero se usa la segunda ley de newton.

𝒎
𝑭 − 𝑭𝒓 𝟏𝟑𝟓𝑵 − 𝟒𝟑 𝑲𝒈 × 𝟗, 𝟖𝟏 𝒔𝟐 × 𝝁 𝟏𝟑𝟓𝑵 − 𝟒𝟐𝟏, 𝟖𝟑𝝁𝑵
𝒂= = =
𝒎 𝟒𝟑 𝑲𝒈 𝟒𝟑 𝑲𝒈

Con la ecuación de MRUV, teniendo presente que el objeto parte del reposo.
𝟏𝟑𝟓𝑵 − 𝟒𝟐𝟏, 𝟖𝟑𝝁𝑵
𝒗𝒇 = √𝟐 × × 𝟗𝒎
𝟒𝟑 𝑲𝒈
 𝟏𝟑𝟓𝑵 − 𝟒𝟐𝟏, 𝟖𝟑𝝁𝑵
𝒗𝒇 √𝟐 × 𝟒𝟑 𝑲𝒈 × 𝟗𝒎
𝒕= =
𝒈 𝟗, 𝟖𝟏 𝒎/𝒔𝟐

Con este dato se puede calcular la potencia

𝟏𝟐𝟏𝟓 𝑱 − 𝟑𝟕𝟗𝟔, 𝟒𝟕𝝁𝑱

𝑷= 𝑾
𝟏𝟑𝟓𝑵 − 𝟒𝟐𝟏, 𝟖𝟑𝝁𝑵
√𝟐 × × 𝟗𝒎
𝟒𝟑 𝑲𝒈
𝟗, 𝟖𝟏 𝒎/𝒔𝟐

C. La caja es arrastrada aplicando una fuerza con un ángulo de 35 grados

respecto al eje X en la superficie sin fricción.

𝑻
𝑷=
𝒕
Y
𝑻 = 𝑭𝒙 𝐜𝐨𝐬 𝜽

Así se tiene el valor del trabajo

𝑻 = 𝟏𝟑𝟓𝑵 × 𝟗𝒎 × 𝐜𝐨𝐬 𝟑𝟓° = 𝟏𝟐𝟏𝟓 𝑱 × 𝐜𝐨𝐬 𝟑𝟓° = 𝟗𝟗𝟓, 𝟐𝟕𝑱

Para determinar el tiempo, primero se usa la segunda ley de newton.

𝑭 × 𝐜𝐨𝐬 𝟑𝟓° 𝟏𝟏𝟎, 𝟓𝟗𝑵

𝒂= = = 𝟐, 𝟓𝟕 𝒎/𝒔𝟐
𝒎 𝟒𝟑 𝑲𝒈
Con la ecuación de MRUV, teniendo presente que el objeto parte del reposo.
𝒗𝒇 = √𝟐 × 𝟐, 𝟓𝟕 𝒎/𝒔𝟐 × 𝟗𝒎 = 𝟔, 𝟖𝒎/𝒔

𝒗𝒇 𝟔, 𝟖𝒎/𝒔
𝒕= = = 𝟎, 𝟔𝟗 𝒔
𝒈 𝟗, 𝟖𝟏 𝒎/𝒔𝟐

Con este dato se puede calcular la potencia

𝟗𝟗𝟓, 𝟐𝟕 𝑱
𝑷= = 𝟏𝟒𝟑𝟓, 𝟎𝟐 𝑾
𝟎, 𝟔𝟗 𝒔

D. La caja es arrastrada aplicando una fuerza con un ángulo de 35 grados

respecto al eje X en la superficie con fricción.

𝑵 + 𝑭𝒚 − 𝑾 = 𝟎

𝑵 = 𝑾 − 𝑭𝒚

𝒎
𝑵 = 𝟒𝟑𝑲𝒈 × 𝟗, 𝟖𝟏 − 𝟏𝟑𝟓 × 𝐬𝐢𝐧 𝟑𝟓° = 𝟑𝟒𝟒, 𝟒 𝑵
𝒔𝟐
 𝑭𝒓 = 𝟑𝟒𝟒, 𝟒𝝁 𝑵

𝑾𝒇𝒓 = −𝟑𝟒𝟒, 𝟒𝝁 × 𝟗𝒎 = −𝟑𝟎𝟗𝟗, 𝟓𝟕𝝁𝑱

𝑾𝒇 = 𝟗𝟗𝟓, 𝟐𝟕𝑱

𝑾𝒏𝒆𝒕𝒐 = 𝟗𝟗𝟓, 𝟐𝟕𝑱 − 𝟑𝟎𝟗𝟗, 𝟓𝟕𝝁𝑱

Para determinar el tiempo, primero se usa la segunda ley de newton.

𝑭 𝐜𝐨𝐬 𝟑𝟓° − 𝑭𝒓 𝟏𝟑𝟓𝑵 − 𝟑𝟒𝟒, 𝟒𝝁 𝑵

𝒂= =
𝒎 𝟒𝟑 𝑲𝒈

Con la ecuación de MRUV, teniendo presente que el objeto parte del reposo.
𝟏𝟑𝟓𝑵 − 𝟑𝟒𝟒, 𝟒𝝁 𝑵
𝒗𝒇 = √𝟐 × × 𝟗𝒎
𝟒𝟑 𝑲𝒈

𝟏𝟑𝟓𝑵 − 𝟑𝟒𝟒, 𝟒𝝁 𝑵
𝒗𝒇 √𝟐 × 𝟒𝟑 𝑲𝒈 × 𝟗𝒎
𝒕= =
𝒈 𝟗, 𝟖𝟏 𝒎/𝒔𝟐

asi
𝟗𝟗𝟓, 𝟐𝟕𝑱 − 𝟑𝟎𝟗𝟗, 𝟓𝟕𝝁𝑱
𝑷= 𝑾
𝟏𝟑𝟓𝑵 − 𝟑𝟒𝟒, 𝟒𝝁 𝑵
√𝟐 × × 𝟗𝒎
𝟒𝟑 𝑲𝒈
𝟗, 𝟖𝟏 𝒎/𝒔𝟐

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los

resultados obtenidos en el ejercicio Trabajo, potencia y
energía:
A.
B.
C.
D.
 ESTUDIANTE 5
SAMIR MATEO SOGAMOSO GÓMEZ

Ejercicio leyes de movimiento y sus aplicaciones -Sin fricción- GRUPO No 221

(Estudiante No 5)
SAMIR MATEO SOGAMOSO
El tren cañero mostrado en la figura arrastra 3 vagones, cada uno de los vagones con la
carga incluida tiene una masa de 22,0 x 103 kilogramos (kg) por vagón, la cabina del
tracto camión tiene una masa de 11,0 x 103 kilogramos, el acople de los vagones se
realiza en forma articulada con un sistema pasador y guarda (asuma como si fuera una
tensión). Cuando el tren está arrancando acelera a 12,0 m/s2, calcular:

A. El valor de la fuerza total que hace el motor.

B. El valor de las tensiones en el orden de las articulaciones que unen la cabina al
primer vagón y así sucesivamente, no considere fuerzas de fricción.

Figura 4. Ejercicio leyes de movimiento y sus aplicaciones -Sin fricción- ; estudiante

No 5.

Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos,
con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.
Son tres principios a partir de Esta ley expresa que, la
los cuales se explican una gran variación de movimiento
parte de los problemas que experimenta un
planteados en mecánica cuerpo es igual a la
clásica, en particular aquellos sumatoria de las fuerzas
relativos al movimiento de los que actúan sobre él y esto
cuerpos, que revolucionaron se puede ver reflejado en
los conceptos básicos de la la siguiente ecuación:
física y el movimiento de los
cuerpos en el universo. ∑Fx = m * ax
∑Fy = m * ay

Sabiendo que:
F = fuerza.
a = aceleración.
m = masa.
 Desarrollo del ejercicio leyes de movimiento y sus aplicaciones -Sin fricción-:
R/. Aplicamos la Segunda Ley de Newton al tren completo, en el momento que hala
la carga completa:

 ∑Fx = m * ax

 F = (mv * 3 + mc) * ax

 F = ((22.0*10³ * 3 )Kg+ 11.0*10³Kg) * 12.0m/s² F = 9.24*𝟏𝟎𝟓 N

R/. Para hallar la T1 aplicamos la Segunda Ley de Newton a la cabina, en el momento

que hala la carga completa:

∑Fx = m * ax

F - T1 = mc * ax

9.24*105 N - T1 = 11.0*10³Kg * 12.0m/s²

T1 = 9.24105 *N - 1.32*10⁵N

T1 = 7.92*𝟏𝟎𝟓 N

Para hallar la T2 aplicamos la Segunda Ley de Newton al primer vagón, en el momento

que hala la carga completa:

∑Fx = m * ax

T1 - T2= mv * ax

7.92*105 N - T2 = 22.0*10³Kg * 12.0m/s²

T2 = 7.92*105 N – 2.64*10⁵N

T2 = 5.28*10⁵ N

Para hallar la T3 aplicamos la Segunda Ley de Newton al segundo vagón, en el

momento que hala la carga completa:

∑Fx = m * ax

T2 - T3= mv * ax

5.28*10⁵ N - T3 = 22.0*10³Kg * 12.0m/s²

T3 = 5.28*10⁵ N – 2.64*10⁵N
T3 = 2.64*10⁵ N

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de

los resultados obtenidos en el ejercicio leyes de
movimiento y sus aplicaciones -Sin fricción-:
A. F= 9.24*𝟏𝟎𝟓 N En el anterior ejercicio pudimos analizar la
B. F= 9.24*𝟏𝟎𝟓 N fuerza total que consigue efectuar el motor del
T2 = 5.28*10⁵ N tren junto con junto con las tensiones que cada
T3 = 2.64*10⁵ N vagón provoca desde el primero junto a la cabina
y así sucesivamente aplicando las segunda ley de
newton en los momentos precisos que va halando
en orden sus cargas.

Ejercicio Segunda ley de Newton -fuerzas de fricción- GRUPO No 221

(Estudiante No 5)
SAMIR MATEO SOGAMOSO
Una de las teorías más probables de cómo fue la construcción de las pirámides de
Egipto, es la que explica que transportaban bloques de piedra caliza que se ataban a
una cuerda a manera de trineo arrastrándola por zonas donde previamente se había
humedecido la arena para permitir mejor deslizamiento.

Consideremos un bloque de piedra de 2,41 x 103 kilogramos arrastrado por 8 hombres

que halaban con una fuerza de 263 Newton (N) cada uno. Hallar la fuerza de fricción
que debían vencer los hombres para llevar el bloque con velocidad constante, cuando:

A. El transporte de la carga era en terreno liso.

B. Los hombres arrastraban el bloque a través de una rampa inclinada a 16,0°.

Figura 5. Ejercicio Segunda ley de Newton -fuerzas de fricción- ; estudiante No 5.

Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos,
con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.
La Segunda Ley de
Newton también conocida
como Ley Fundamental de
la Dinámica, es la que
determina una relación
proporcional entre fuerza y
variación de la cantidad de
movimiento o momento lineal
de un cuerpo. Dicho de otra
forma, la fuerza es
directamente proporcional a la
masa y a la aceleración de un
cuerpo
Este ejercicio se aplica la
La constante de 2da Ley de Newton (con
proporcionalidad es la fuerza de fricción).
masa del cuerpo, de Recordando que esta Ley
manera que podemos plantea que cuando se
expresar la relación de tiene un cuerpo de masa m
la siguiente manera: en presencia de una
aceleración a, se produce
F=ma
una fuerza F
Aplicar sumatoria de
fuerzas: ∑Fx = 0
∑Fx = F - Fk

Fk = F

Desarrollo del ejercicio Segunda ley de Newton -fuerzas de fricción-:

Datos:

masa = 2,41×10³ kg

F = 8(263) = 2104 N

Si la velocidad es constante quiere decir que la aceleración es cero;

a = 0 m/s²

A. El transporte de la carga era en terreno liso.

Aplicar sumatoria de fuerzas: ∑Fx = 0

∑Fx = F - Fk

Fk = F

Fk = 2104 N

B. Los hombres arrastraban el bloque a través de una rampa inclinada a 16°.

Aplicar sumatoria de fuerzas: ∑Fx = 0

∑Fx = F - Fk - m · g Sen(16°)

Despejar Fk;
Fk = F - m · g Sen(16°)

Fk = 2104 - (2410)(9,8)Sen(16°)
Fk = - 4406,0 N

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los

resultados obtenidos en el ejercicio Segunda ley de
Newton -fuerzas de fricción-:
A. Fk = 2104 N En el ejercicio propuesto hallamos la fuerza
ejercida por los 8 hombres y junto con la masa
pudimos demostrar que la fuerza es directamente
B. Fk = - 4406,0 N proporcional a la masa y a la aceleración de un
cuerpo

Ejercicio Trabajo, potencia y energía (Estudiante No 5) GRUPO No 221

SAMIR MATEO SOGAMOSO
El esquema de una montaña rusa simple se observa en la figura, donde un vagón parte
desde una altura inicial ℎ1 =52,0 m y se llega a una altura final ℎ𝑓 = 0m. La energía
potencial a la altura ℎ2 es 89,0 J; con base en la anterior información:

A. Determinar la energía potencial en la altura inicial ℎ1 y la altura ℎ2 , asumiendo

que el vagón tiene un peso de 449 kg.
B. Si al vagón, se suben 4 personas, cada una con un peso promedio de 70 kg.
¿Cuánto es el valor de la energía potencial en la altura inicial?
C. ¿Al final del recorrido, que tipo de energía adquiere el vagón? ¿Qué pasa
cuando se aumenta la masa en el sistema?

Figura 6. Ejercicio Trabajo, potencia y energía; estudiante No 5.

Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos,
con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.
La Energía Potencial es la Formula de energía Independientemente de la
capacidad que tiene un cuerpo potencial fuerza que la origine, la
para realizar un trabajo de 𝑬𝒑 = 𝒎 ∙ 𝒈 ∙ 𝒉 energía potencial que
acuerdo a la configuración que posee el sistema físico
ostente en el sistema de cuerpos representa la energía
que ejercen fuerzas entre sí, es almacenada en virtud de
decir, la energía potencial es su oposición y
la energía que es capaz de configuración por
generar un trabajo como contraposición con la
consecuencia de la posición de energía cinética que tiene.
un cuerpo.
Desarrollo del ejercicio Trabajo, potencia y energía:
Datos:
ℎ1 =52,0 m
ℎ𝑓 = 0m
La energía potencial a la altura ℎ2 es 89,0 J
Peso del vagón 449 kg.
𝑚
𝑔 = 9.81 2
𝑠
Formula de energía potencial
𝑬𝒑 = 𝒎 ∙ 𝒈 ∙ 𝒉

Entonces :
Energía potencial en la altura inicial ℎ1
𝑬𝒑 = 𝒎 ∙ 𝒈 ∙ 𝒉𝟏

A. 𝑬𝒑 = 449(9.81)(52,0) = 229043.0 𝐽
𝑬𝒑(𝒉𝟐 ) = 𝟖𝟗, 𝟎 𝑱
B. 𝑬𝒑 = (𝟕𝟎 + 449) ∗ (9.81) ∗ (52,0) = 264752.28 𝐽
C. La energía potencial que debido a la altura que alcanzo el cuerpo se va
transformando a medida que baja convirtiéndose en energía cinética.
Cuando aumenta la masa aumenta la energía potencial.

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los

resultados obtenidos en el ejercicio Trabajo, potencia y
energía:
A. 229043.0 𝐽 Como no nos proporcionan información de la fuerza de
B. 264752.28 𝐽 rozamiento la consideramos innecesaria. El principio de
la conservación de la energía mecánica permanece
constante. Usamos la formula
𝐸𝑝 = 𝑚 ∙ 𝑔 ∙ ℎ y reemplazamos los valores que nos dan.

C. Teoria
 CONCLUSIONES DEL GRUPO NO 221

Estudiante No 1 HARBY ANDRES BUENO

Conclusión:

Estudiante No 2 YOLANDA PATRICIA CUARAN

Conclusión:

1. En el desarrollo de este ejercicio se reforzaron conocimientos y la aplicación

de las leyes newton para calcular la fuerza dependiendo de la fricción, tensión,
normal, fuerzas elásticas, estas fuerzas son cantidades vectoriales, que poseen
magnitud, dirección, y sentido
2. Debemos tener muy en cuenta la aceleración de la gravedad cuando estemos
trabajando con la segunda ley de newton
3. Debemos saber que la masa y el peso son cantidades diferentes, la masa es
una magnitud escalar y el peso es una magnitud vectorial
4. Podemos calcular la cantidad de trabajo requerido para mover un objeto con
una masa y peso indicado
5. Los conocimientos adquiridos en la ejecución de los ejercicios anteriores nos
servirán para avanzar en la materia y reforzar los conocimientos previos que
teníamos.

Estudiante No 5
Conclusión:
El trabajo realizado nos ha servido para recordar aquellos conocimientos previos y
aplicarlos tanto con el simulador como en los ejercicios que propuestos, como
conclusión podemos decir que el trabajo es el producto de una fuerza aplicada sobre un
cuerpo y del desplazamiento del cuerpo en la dirección de esta fuerza, mientras se
realiza trabajo sobre un cuerpo, se produce trasferencia de energía al mismo, por lo que
puede decirse que el trabajo es energía en movimiento.
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS DEL GRUPO NO 221

Estudiante No 1 HARBY ANDRES BUENO

Referencia bibliográfica:

Estudiante No 2 YOLANDA PATRICIA CUARAN

Referencia bibliográfica:

 Bauer, W. & Westfall, D. (2014). Física para ingenierías y ciencias Vol. 1.

(2a. ed.) McGraw-Hill Interamericana. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2053/?il=70

 Benitez, E. (2018). Tipos de Fuerzas y segunda ley de Newton. [Archivo de

video]. Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/19454
 Pérez, M. H. (2014). Física 1 (2a. ed.). México, D.F., MX: Larousse - Grupo
Editorial Patria. Recuperado
dehttp://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=35&
docID=11038646&tm=1457644267679
 Trenzado, D. J. L. (2014). Física. Las Palmas de Gran Canaria, ES:
Universidad de Las Palmas de Gran Canaria. Servicio de Publicaciones y
Difusión Científica. Recuperado
dehttp://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=1&d
ocID=11013443&tm=1457644521225

Estudiante No 5 SAMIR MATEO SOGAMOSO

Referencia bibliográfica:
 Bauer, W. & Westfall, D. (2014). Física para ingenierías y ciencias Vol. 1.
(2a. ed.) McGraw-Hill Interamericana. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2053/?il=700
 Benitez, E. (2018). Tipos de Fuerzas y segunda ley de Newton. [Archivo de
video]. Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/19454
 Pérez, M. H. (2014). Física 1 (2a. ed.). México, D.F., MX: Larousse - Grupo
Editorial Patria. Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=35
&docID=11038646&tm=1457644267679
 Trenzado, D. J. L. (2014). Física. Las Palmas de Gran Canaria, ES:
Universidad de Las Palmas de Gran Canaria. Servicio de Publicaciones y
Difusión Científica. Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=1&
docID=11013443&tm=1457644521225
 https://www.youtube.com/user/julioprofe