COLEGIO PARROQUIAL AÑO ESCOLAR 2018

SAN NORBERTO DPTO. DE PSICOLOGÍA

LA IMPORTANCIA DE
RESPETAR LAS NORMAS Y
LOS LÍMITES

NORMA: Aquella conducta determinada que es correcta en un

momento y ambiente concreto, y la manera de realizarla. En
toda norma existe un límite implícito.

LÍMITE: todo aquello que no se ha de hacer o hasta dónde se

puede llegar con una conducta determinada.

Los límites son el punto hasta donde tenemos permitido llegar

en una situación determinada.

Estos tienen que ser

delimitados por la
autoridad, en este caso por
los padres de familia o
tutores.
 LAS REGLAS Y NORMAS:
Deben establecerse de forma consistente, anticipada y clara.
- Mientras más claros y simples, serán más fáciles de
cumplir y respetar.
- Los límites deben ir acompañados siempre de las
consecuencias correspondientes, y estas se aplicarán
cuando se hayan roto los límites.

Es de gran importancia que

nosotros tengamos claramente
definidos cuáles son los límites
que existen en nuestros
hogares y en el colegio. Si no lo
sabemos, nos sentiremos
perdidos con ello generando
inestabilidad emocional.

Si no vemos a nuestros padres y maestros como figuras de

autoridad, habrá una pérdida del respeto hacia ellos, y
consecuentemente, desorden.
 LOS LÍMITES SON
IMPORTANTES

 Porque se necesita de una vida ordenada (deberes y

placeres).
 Porque los límites producen (hijos-alumnos) con mejor
autoestima.
 Porque la disciplina produce hijos y padres felices, jóvenes
aceptados por sus padres, compañeros y maestros.
 Porque la sociedad lo requiere (escuela, colegio, trabajo,
comunidad).

¿Por qué otras cosas consideras que son

importantes los límites?
 ALGUNOS ENEMIGOS
DE
LOS LÍMITES

 Respetar reglas solo para el estudio obviando otras

conductas.
 Pensar que cuando te dicen que NO es el fin del mundo o
tienen algo persona contra ti,
 Holgazanear cuando tienes deberes que cumplir.
 Tirarte la pera de clase, tan sólo por seguir a otros.
 No respetar las normas porque simplemente no te gusta.
 Hacer algo sólo porque tus padres te van a comprar algo
o porque mereces puntos extra en un curso.
 AUTOEVALUACIÓN
¿Tienes Problemas con los límites?

1. ¿Te entercas o te cuesta entrar en razón cuando no la tienes?

(SI) (NO)

2. ¿Te enfrentas cuando se te disciplina? (SI) (NO)

3. ¿A menudo quieres imponer tu voluntad, hacer lo que “te

da la gana”? (SI) (NO)
4. ¿Te gusta llevar la contraria a tus padres/maestros? (SI) (NO)

5. ¿Tus padres/maestros terminan haciendo cosas que tú

puedes hacer por ti mismo/a? (SI) (NO)

6. Para que hagas el mínimo caso, ¿Lo tienen que hacer a la

fuerza? (SI) (NO)
7. ¿Sabes a quién “sacarle” los permisos? (SI) (NO)

8. ¿Irrespetas las reglas? (SI) (NO)

Si tienes más de 4 (SI), ahora es cuando debes

comenzar a enlistar los cambios que te tocan hacer
como persona y cómo esto contribuirá en tu futuro.
 CÓMO SE LOGRAN

- Siendo capaz de autorregular tus emociones y cómo las

manifiestas
- Manejando tu tiempo adecuadamente
- Respetando las normas (límites) que ya conoces sin necesidad
de constantes regaños y recordatorios
- Asumir las sanciones que te corresponde cuando has
infringido un límite.
- Respetando la sanción acordada, si reincides, se incrementará
la sanción
- Responsabilizándote por alguna inconducta que has
realizado.
- Trabajando en equipo,
padres – hijos, maestros –
alumnos, esto permite la
retroalimentación y
apertura el diálogo para la
mejor comprensión de los
hijos/alumnos sobre lo que
es adecuado hacer.
 TIPOS DE LÍMITES

De acción: nos ayudan a

tomar el control de las
acciones del día a día en
nuestra vida. Algunos
ejemplos son: hacer la tarea,
bañarse, ordenar su cuarto,
horarios de televisión y video
juegos, el horario de llegada y
el horario para dormir.
En el colegio: venir
debidamente uniformados,
asistencia y puntualidad,
levantar la mano para opinar,
usar un lenguaje apropiado,
hablar sin gritar, contribuir
con la limpieza del aula,
compartir y cuidar los
materiales de trabajo.
También está contemplado lo que sí está permitido y lo que no,
y finalmente lo que sí y no estamos dispuestos a tolerar.
 EN EL ÚLTIMO MES QUE RESPONSABILIDADES TE
FUERON DIFÍCILES DE LLEVAR A CABO Y POR QUÉ

EN EL
COLEGIO:

EN
CASA:

De convicción. Se relacionan con los

diferentes tipos de pensamiento,
valores e ideas que nos inculcaron
nuestros padres y maestros. Estos
límites son establecidos por
nosotros mismos y tienen que ver
con los valores que hemos
aprendido.

Estos límites nos lo imponemos nosotros mismos y las

consecuencias son el sentirnos
culpables y arrepentidos si no
cumplimos con nuestro propio
código de ética y valores. Este
tipo de límite se aprende con el
ejemplo que se observa
directamente en nuestros
hogares y colegios
 ANALICEMOS UN POCO

A un amigo tuyo se le establece una hora de llegada después

de una fiesta y llega
varias horas después de
lo convenido, y por
evitar el conflicto sus
padres le dejan pasar el
incidente, no aplicando
las consecuencias
establecidas, fallan
como figura de
autoridad y tu amigo piensa que las consecuencias son
tecnicismos que en realidad no se cumplen.

QUÉ HUBIESES HECHO SI…

FUESES EL
PAPÁ O LA
MAMÁ

TE
HUBIESE
PPASADO
A TI:
 Usando el mismo ejemplo, si tu amigo
llega sólo 30 minutos tarde, también
debe hacerse acreedor a las
consecuencias previamente acordadas.
La consistencia genera que tu amigo
esté muy al pendiente del tiempo la
próxima vez, además aprendería sobre
el valor de la puntualidad.
De igual forma en el colegio, se
establecen límites en cuanto a normas de disciplina, puntualidad,
presentación personal, respeto hacia los demás, vocabulario
inadecuado que los alumnos tienen conocimiento al iniciar el
período escolar. Es parte de su formación como seres humanos
velar por las normas de convivencia en el cumplimiento de las
mismas, las cuales deben estar supervisadas por docentes y
coordinadores de la institución educativa.

-
 AMENIDADES

1 _ _ L _ ____
2_____ _ _ _ I _
3 _ _ _ M_ _
4_ _ _ _ I _ ___
5____ _ _ _ T _ __
6 _ _ _ E _
7 _ _ S _ ___________
Definiciones:
1 Capacidad humana para decidir con libertad lo que se desea y
lo que no
2 Firmeza y perseverancia en las resoluciones
3 Aquella conducta determinada que es correcta en un momento
y ambiente concreto, y la manera de realizarla.
4 Pena establecida para el que infringe una norma previamente
establecida
5 Capacidad de control o dominio de uno mismo.
6 Es la consideración y valoración especial que se le tiene a
alguien quien es digno y merece ser tolerado.
7 Es la conciencia acerca de las consecuencias que tiene todo lo
que hacemos o dejamos de hacer sobre nosotros mismos o sobre
los demás.
*Picasso

*Señal

*Vader Spears