TRABAJO: INVESTIGACION

Isc. RIGER HUMBERTO RODRIGUEZ CAN

NOMBRE DE LA ALUMNO:
JORGE DANIEL PASCUAL CHAN

MATERIA:
MATEMATICAS

ESPECIALIDAD:
LIC. EN BIOLOGIA

GRADO Y GRUPO:
I SEMESTRE “U”

TIZIMIN YUC. A 23 DE AGOSTO DEL 2012

El álgebra es la rama de las matemáticas que estudia las estructuras, las
relaciones y las cantidades (en el caso del álgebra elemental). Es una de las
principales ramas de la matemática, junto a la geometría, el análisis matemático,
la combinatoria y la teoría de números.

La palabra «álgebra» es de origen árabe, deriva del tratado escrito por el

matemático persa Muhammad ibn Musa.

http://es.wikipedia.org/wiki/%C3%81lgebra

En matemáticas, los números reales (designados por ) incluyen tanto a los números
racionales (positivos, negativos y el cero) como a los números irracionales (trascendentes y
algebraicos), que no se pueden expresar de manera fraccionaria y tienen infinitas cifras
decimales no periódicas, tales como: .

Los números reales pueden ser descritos y construidos de varias formas, algunas simples
aunque carentes del rigor necesario para los propósitos formales de matemáticas y otras
más complejas pero con el rigor necesario para el trabajo matemático formal.
 1.- Clasificación:
SE CLASIFICAN EN: RACIONALES E IRRACIONALES
Un numero racional es un numero real que se puede expresar como el cocientea/b
de dos números enteros a y b con b diferente de cero. Los números reales q u e
no son racionales se llaman irracionales. Por ejemplo, la
r a z ó n d e l perímetro de una circunferencia a su diáme tro es irracional.
Este numero reale s d e n o t a p o r P y s e e s c r i b e
P = 3 . 1 4 1 6 p a r a i n d i c a r q u e P e s
aproximadamente igual a 3.1416. Otro ejemplo de un número irracional es Ö

2. Los números reales se pueden representar por expresiones decimales infinitas.

Por ejemplo, realizando la división puede verse que la representación
decimal d e l n u m e r o r a c i o n a l 1 7 7 / 5 5 e s 3 . 2 1 8 1 8 1 8 . . . , e n d o n d e
l o s d í g i t o s 1 y 8 s e repiten indefinidamente. Los números reales pueden
representarse siempre por expresiones decimales periódicas, es decir, en las que
hay una combinación de d í g i t o s q u e s e r e p i t e n i n d e f i n i d a m e n t e . L o s
n ú m e r o s i r r a c i o n a l e s p u e d e n representarse por expresiones decimales
infinitas no periódicas.

2.- Propiedades:
PROPIEDADES DE LOS NUMEROS REALES
1)Propiedad Conmutativa: a+b = b+a Sean a,b pertenecientes a los
reales.2)Propiedad Asociativa: (a+b)+c=a+(b+c) Sean a,b,c pertenecientes a
losreales.3)Existencia de elemento inverso(inverso aditivo): a+(-a)=04)Existencia
de elemento neutro: a+0 =a5)Propiedad Conmutativa del producto:
a.b=b.a6)Propiedad Asociativa del producto: ( a.b).c= a.(b.c)7)Existencia de
elemento inverso: a.1/a = 18)Existencia de elemento neutro(del producto) : a.1 =
a9)Propiedad Distributiva: (a+b).c = ac+bc (a.b)+c=(a+c).(b+c)10)Tricotomia : a>b
, a<b o a=b11)Monotonía de la suma12 Monotonía del producto.13) Propiedad
Transitiva a>b>c entonces a>c14) Propiedad Uniforme.
 3.- Valor Absoluto:
En matemática, el valor absoluto o módulo1 de un número real es su valor numérico sin
tener en cuenta su signo, sea este positivo (+) o negativo (-). Así, por ejemplo, 3 es el
valor absoluto de 3 y de -3.

El valor absoluto está relacionado con las nociones de magnitud, distancia y norma en
diferentes contextos matemáticos y físicos. El concepto de valor absoluto de un número
real puede generalizarse a muchos otros objetos matemáticos, como son los
cuaterniones, anillos ordenados, cuerpos o espacios vectoriales.

El valor absoluto de un número real a, denotado por se define:

Por lo tanto

Ejemplos:

4.- Trazo de Números Irracionales en la Recta

Numérica:
Todos los números reales se pueden ilustrar en la recta numérica como sigue: 0, ni positivo ni
negativo Números positivos Números negativos Opuestos
En matemáticas y álgebra lineal, un sistema de ecuaciones lineales, también conocido
como sistema lineal de ecuaciones o simplemente sistema lineal, es un conjunto de
ecuaciones lineales (es decir, un sistema de ecuaciones en donde cada ecuación es de
primer grado), definidas sobre un cuerpo o un anillo conmutativo. Un ejemplo de sistema
lineal de ecuaciones sería el siguiente:

El problema consiste en encontrar los valores desconocidos de las variables x1, x2 y x3 que
satisfacen las tres ecuaciones.

El problema de los sistemas lineales de ecuaciones es uno de los más antiguos de la

matemática y tiene una infinidad de aplicaciones, como en procesamiento digital de
señales, análisis estructural, estimación, predicción y más generalmente en programación
lineal así como en la aproximación de problemas no lineales de análisis numérico

1.- Método Grafico:

Un par de rectas al ser trazadas a partir de ecuaciones lineales. Dichas rectas
pueden ser Concurrentes, Paralelas y Sobrepuestas. Las líneas que tienen un
punto en común se llaman Concurrentes. El punto donde se cruzan será la única
solución del sistema.
 2.- Método de Eliminación por Sustitución:
La eliminación de Gauss-Jordan, más conocida como método de Gauss, es un método
aplicable únicamente a los sistemas lineales de ecuaciones, y consistente en triangular la
matriz aumentada del sistema mediante transformaciones elementales, hasta obtener
ecuaciones de una sola incógnita, cuyo valor será igual al coeficiente situado en la misma
fila de la matriz. Este procedimiento es similar al anterior de reducción, pero ejecutado de
manera reiterada y siguiendo un cierto orden algorítmico.

El Método de Gauss consiste en convertir un sistema normal de 3 ecuaciones con 3

incognitas en uno escalonado, en la que la primera ecuación tiene 3 incógnitas, la segunda
ecuación tiene 2 incógnitas, y la tercera ecuación tiene 1 incógnita. De esta forma será fácil
a partir de la última ecuación y subiendo, calcular el valor de las tres incógnitas.

En primer lugar, reducimos la incógnita , sumando a la segunda fila, la primera

multiplicada por , y a la tercera, la primera fila. La matriz queda así:

3.- Método de Eliminación por Igualación:

El método de igualación se puede entender como un caso particular del método de
sustitución en el que se despeja la misma incógnita en dos ecuaciones y a continuación se
igualan entre sí la parte derecha de ambas ecuaciones.

Tomando el mismo sistema utilizado como ejemplo para el método de sustitución, si

despejamos la incógnita en ambas ecuaciones nos queda de la siguiente manera:

Como se puede observar, ambas ecuaciones comparten la misma parte izquierda, por lo que
podemos afirmar que las partes derechas también son iguales entre sí.
Una vez obtenido el valor de la incógnita , se substituye su valor en una de las ecuaciones
originales, y se obtiene el valor de la .

La forma más fácil de tener el método de sustitución es realizando un cambio para despejar
x después de averiguar el valor de la y.

4.- Método de Eliminación por Suma – Resta:

Para resolver un sistema de dos ecuaciones con dos incógnitas empleando el método
de eliminación por suma o resta:

a) Multiplíquense los dos miembros de una de las

ecuaciones, o de ambas, por número tales que
resulten iguales los coeficientes de una misma
incógnita.
b) Súmense las dos ecuaciones si dichos coeficientes
son de signos contrarios, y réstense si son de mismo
signo.
c) Resuélvase la ecuación que así resulta, con lo cual
se obtiene el valor de la incógnita que contiene.
d) Sustitúyase este valor en una de las ecuaciones
dadas y resuélvase; se obtiene así la otra incógnita.

Ejemplo: Sea resolver el sistema:

x - 3y = 9 . . . . . . . . . . . . . . . . . . (1),
2x + y = -10 . . . . . . . . . . . . . . . . .(2).

Solución:
Multiplíquese ambos miembros de (1) por 2, se obtiene:
2x - 6y = 18 . . . . . . . . . . . . . . . . (3).

Réstese miembro a miembro la (2) de la (3), desaparecen los términos en "x":

-7y = 28 ,
se obtiene: y = -4.

Sustitúyase "y" por su valor en cualquiera de las ecuaciones dadas, y despéjese a "x":
x - 3y = 9
x - 3(-4) = 9
x + 12 = 9
 x = -3;

por tanto: x = -3; y = -4.

5.- Método de Determinantes:

El determinante es una función que le asigna a una matriz de orden
n
,u n ú n i c o n ú m e r o r e a l l l a m a d o e l d e t e r m i n a n t e d e l a m a t r i z . S i A
e s una matriz de orden
n
, el determinante de la matriz A lo denotaremospor
det(A)
o también por (las barras no significan valor absoluto).

Los determinantes fueron originalmente investigados por el matemático japonés Seki Kowa
alrededor de 1683 y, por separado, por el filósofo y matemático alemán Gottfried Wilhhelm
Leibniz alrededor de 1693. Esta notación se utiliza en casi todas las ramas de las matemáticas
y en las ciencias naturales.

El símbolo
es un determinante de segundo orden, pues es una tabla con dos filas y dos columnas; su
valor es, por definición, a11a22 - a12a21. Un determinante de orden n-ésimo es una tabla
cuadrada con n filas y n columnas como se muestra en la figura:

6.- Método de Matrices:

El método de matriz es un método de análisis estructural usado como un principio
fundamental en muchas aplicaciones en la ingeniería civil.

El método es llevado a cabo mediante el uso de cualquier matriz de rigidez o de

flexibilidad.
En matemáticas, una desigualdad es una relación que se da entre dos valores cuando estos
son distintos (en caso de ser iguales, lo que se tiene es una igualdad).

Si los valores en cuestión son elementos de un conjunto ordenado, como los enteros o los
reales, entonces pueden ser comparados.

 La notación a < b significa a es menor que b;

 La notación a > b significa a es mayor que b;

estas relaciones se conocen como desigualdades estrictas, puesto que a no puede ser igual
a b; también puede leerse como "estrictamente menor que" o "estrictamente mayor que".

 La notación a ≤ b significa a es menor o igual que b;

 La notación a ≥ b significa a es mayor o igual que b;

estos tipos de desigualdades reciben el nombre de desigualdades amplias (o no estrictas).

 La notación a ≪ b significa a es mucho menor que b;

 La notación a ≫ b significa a es mucho mayor que b;

esta relación indica por lo general una diferencia de varios órdenes de magnitud.

 La notación a ≠ b significa que a no es igual a b. Tal expresión no indica si uno es mayor

que el otro, o siquiera si son comparables.
 1.- Desigualdades Lineales con dos Variables:

2.- Desigualdades Lineales:

3.- Los Intervalos de las Desigualdades en la Recta

Numérica:

4.- Desigualdades Cuadráticas:

1.- Concepto de Logaritmo:

2.- Propiedades de los Logaritmos:

3.- Resolución de Ecuaciones Logarítmicas: