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Au
début le processus d’enseignement-apprentissage se concentrait sur
l’acquisition de la compétence linguistique de la langue, où l’objectif principal
était seulement éducatif. De nos jours, ce processus tente d’enseigner aux
apprenants à se communiquer avec l’autre dans un contexte réel, en utilisant
différentes stratégies allant vers une compétence interculturelle.