ECUACIONES DIFERENCIALES

UNIDAD DOS
ECUACIONES DIFERENCIALES DE ORDEN SUPERIOR

Presentado a:

Yenifer Elizabeth Galindo

Tutora

Entregado por:

Edilberto Riapira Gaitán

Código: 79888600

Luisa Gómez Martínez

Código: 63504854

Juliana Verónica Rojas

Código: 1110532827

Flor Alba Velásquez

Código: 52841730

Heiner Jose Mendoza

Código: 1001806964

Grupo: 100412_60

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, INGENIERÍAS Y TECNOLOGÍAS
CURSO DE ECUACIONES DIFERENCIALES
FECHA
Octubre 20
2019
 INTRODUCCIÓN

Las ecuaciones diferenciales de orden superior son expresiones que relacionan una
variable dependiente, que por lo general se describe como y, y las derivadas de cualquier
orden con respecto a una variable dependiente, que por lo general se describe como x.

En esta unidad identificamos la clasificación de las ecuaciones diferenciales ED por su

orden, estas las logramos diferenciar por su linealidad y el tipo de derivada, las ED de
orden superior se representan de la forma 𝒚𝒏 = 𝐠 ( 𝐱, 𝐲, 𝐲’, 𝐲’’ … 𝒚𝒏 ), estas ED se
encuentran relacionadas a fenómenos químicos y eléctricos en la vida cotidiana.

En este documento se encuentran las evidencias correspondientes a la actividad 2 del

curso de Ecuaciones Diferenciales, donde se emplean diferentes métodos para encontrar la
solución a ecuaciones diferenciales de grado superior, métodos extraídos de la teoría
disponible para esta unidad.
 OBJETIVOS

 Reconocer las diferentes ecuaciones de orden superior, orden “n” y de segundo orden.
 Aplicar las formulas encontradas en el entorno de conocimiento para dar solución a cada
uno de los problemas seleccionados por cada uno de los integrantes del grupo.
 Trabajar en equipo y dar solución a los problemas en conjunto evaluar cuál es el más
acertado para presentarlo en el informe final.
 Obtener conocimientos en el desarrollo de ecuaciones diferenciales de orden superior,
aplicando los conceptos aprendidos en el desarrollo de problemáticas planteadas.
 Conocer los diferentes métodos que pueden ser aplicados en el desarrollo de ecuaciones
diferenciales.
 PASO 2
ELECCIÓN DE EJERCICIOS A DESARROLLAR PARTE INDIVIDUAL

Tabla de elección de ejercicios:

Nombre del estudiante Rol a desarrollar Grupo de ejercicios a desarrollar paso 1.
Edilberto Riapira Revisor El estudiante desarrolla el ejercicio a en todos
Gaitán los 3Tipo de ejercicios.
Heiner Mendoza Entregas El estudiante desarrolla el ejercicio b en todos
Rodriguez los 3Tipo de ejercicios
Luisa Gómez Martínez Evaluador El estudiante desarrolla el ejercicio c en todos
los 3Tipo de ejercicios
Juliana Quintero Compilador El estudiante desarrolla el ejercicio d en todos
los 3Tipo de ejercicios
Flor Alba Velásquez Alertas Ejemplo: Desarrollo el ejercicio a en todos
los 3 Tipo de ejercicios.
 DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD COLABORATIVA

PASO 3
EJERCICIOS INDIVIDUALES
A continuación, se definen los 3 Tipos de ejercicios para presentar en el Paso 3.

TIPO DE EJERCICIOS 1 –ECUACIONES DIFERENCIALES

HOMOGÉNEAS.
Dar solución a las siguientes ecuaciones diferenciales de orden superior homogéneas (Cada
estudiante debe desarrollar el ejercicio seleccionada en la tabla del paso, debe indicando la razón o
argumento de cada paso en el procedimiento efectuado)

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: Edilberto Riapira Gaitán

a. 𝟐𝟎𝒚′′′ − 𝟖𝟎𝒚′′ − 𝟏𝟎𝟎𝒚′ = 𝟎

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓNMATEMÁTICA

Identifico que la ecuación diferencial es de tercer

orden, lineal con coeficientes constantes y
homogénea. Para resolver una ED con
coeficientes constantes primero se propone una
solución de la forma 𝒚 = 𝒆𝒓𝒙

A partir de esta forma logro calcular la primera

derivada −𝟏𝟎𝟎𝒚′, segunda derivada −𝟖𝟎𝒚′′ y

tercera derivada 𝟐𝟎𝒚′′′

Hallo la ecuación característica fijándome en la

forma que tiene la Ecuación Diferencial y
remplazo, donde se encuentre la tercera derivada
de 𝟐𝟎𝒚′′′ remplazo por 𝟐𝟎𝒓𝟑 , donde encuentre
la segunda derivada −𝟖𝟎𝒚′′remplazo por
 −𝟖𝟎𝒓𝟐 , donde encuentre la primera derivada
−𝟏𝟎𝟎𝒚′ remplazo por – 𝟏𝟎𝟎𝒓.

𝟐𝟎𝒓𝟑 −𝟖𝟎𝒓𝟐 – 𝟏𝟎𝟎𝒓 = 𝟎 Entonces así identifico la ecuación algebraica de

tercer grado
Resuelvo la ecuación de la siguiente manera
𝟐𝟎𝒓 (𝒓𝟐 − 𝟒𝒓 − 𝟓)
Entonces
Ahora elimino los paréntesis para el resultado
anterior 𝒓𝟐 − 𝟒𝒓 − 𝟓 he identifico que es un
polinomio de la forma 𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐

Hallo dos números enteros que la suma sea 𝑏 y el

producto sea 𝑐

Entonces determino que los números son

(𝒓 + 𝟏)(𝒓 − 𝟓)

𝒚 = 𝒄𝟏 𝒆𝒓𝟏𝒕 + 𝒄𝟐 𝒆𝒓𝟐𝒕 + 𝒄𝟑 𝒆𝒓𝟑𝒕 + ⋯ 𝒄𝒏 𝒆𝒓𝒏𝒕
De esta manera logro hallar el valor de la una
solución de la ED, sin embargo, como es una ED
de tercer orden debo hallar las otras dos
soluciones lineales, para esto aplico la fórmula de
las raíces no repetidas

Entonces
𝒙
𝒚𝟏 = 𝒆

𝒚𝟐 = 𝒙𝒆𝒙

𝒚𝟐 = 𝒙𝟐 𝒆𝟐

𝟐𝟎𝒓 (𝒓 + 𝟏)(𝒓 − 𝟓) Simplifico los valores de la factorización y

remplazo.
La Solución de la ED es la unión de las tres
𝒚 = 𝒄𝟏 𝒆 −𝒙 + 𝒄𝟐 𝒆 𝟓𝒙 + 𝒄𝟑 soluciones antes mencionadas es la siguiente
ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: Heiner José Mendoza Rodríguez
15 ´´ 25
𝑏. y − 10y ´ + y=0
6 6

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓNMATEMÁTICA
15 ´´ 25 Se identifica que la ecuación diferencial es de
y − 10y ´ + y=0
6 6 segundo orden y homogénea, por lo tanto, se
propone la solución:
y = 𝑒 𝑚𝑥
y = emx
y′ = 𝑚𝑒 𝑚𝑥
De esta solución se calculan la primera y segunda
y′′ = 𝑚2 𝑒 𝑚𝑥
deriva y luego se reemplaza en la ecuación
Reemplazando en ED, se tiene: diferencial para encontrar la ecuación auxiliar.
15 2 𝑚𝑥 25
𝑚 𝑒 − 10𝑚𝑒 𝑚𝑥 + 𝑚𝑒 𝑚𝑥 = 0
6 6
15 2 25
𝑒 𝑚𝑥 ( m − 10m + ) = 0
6 6
Donde la ecuación auxiliar es la que se encuentra
dentro del paréntesis.
15 2 25 Con el fin de trabajar con números enteros se
m − 10m + =0
6 6 multiplica la ecuación auxiliar por 6 y se encuentra
la solución para la variable m de la ecuación
15m2 − 60m + 25 = 0
auxiliar, por medio de la ecuación cuadrática:
−𝑏 ± √𝑏 2 − 4𝑎𝑐
𝑚= −𝑏 ± √𝑏 2 − 4𝑎𝑐
2𝑎
𝑥=
2𝑎
−(−60) ± √(−60)2 − 4(15)(25)
𝑚=
2(15)

60 ± √3600 − 1500
𝑚=
30
60 + 45.8
𝑚1 = = 3.51
30
60 − 45.8
𝑚2 = = 0.47
30
Con las soluciones de la ecuación auxiliar, se
𝑦 = 𝐶1 𝑒 3.51𝑥 + 𝐶2 𝑒 0.47𝑥 encuentra la solución general de la ED.
ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: Luisa Gómez Martínez

𝑐. 2 y ´´ + 6y ´ − 176y = 0

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓNMATEMÁTICA

En primer lugar, identificamos que es una ecuación

homogénea de orden superior pues se ven derivadas
2 y ´´ + 6y ´ − 176y = 0 múltiples de la misma variable igualadas a cero, tal
2 m2 + 6m − 176 = 0 y como se observa en la expresión inicial. Una vez
identificado esto procedemos a resolver, para esto
(a) (b) (c) reemplazamos la variable y por la letra m y en vez
de expresar sus derivadas usamos números para
−𝒃±√𝒃𝟐 −𝟒𝒂𝒄 −6±√(6)2 −4(2)(−176)
𝒎= = expresar la potencia de la derivada es decir, para la
𝟐𝒂 2(2)
primera derivada escribimos m a la uno, para la
−6±√36+1408 −6±√1444 −6±38 segunda derivada lo expresamos como m a la dos y
𝑚= = =
4 4 4 así con todas las derivadas superiores encontradas
−6+38 en la ecuación inicial, después de esto obtenemos
𝑚= =8 𝑦1 = e8𝑥
4 una ecuación cuadrática igualada a cero, para
−6−38 resolver esta ecuación cuadrática usamos la fórmula
𝑚= = −11 𝑦2 = e−11𝑥
4 del estudiante, la cual se encuentra resaltada, una
Solución general vez reemplazados los coeficientes procedemos a
realizar las operaciones correspondientes y
𝑦 = 𝑐1 𝑦1 + 𝑐2 𝑦2 obtenemos que las raíces de esta ecuación son los
números 8 y -11, conociendo esto podemos escribir
la solución de la ecuación de la forma e elevado a la
𝒄𝟐 raíz hallada por x, la solución general de esta
𝒚 = 𝒄𝟏 𝒆𝟖𝒙 +
𝒆𝟏𝟏𝒙 ecuación se escribe sumando las dos soluciones
obtenidas de las raíces y combinándolas con las
constantes de integración correspondientes.

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

 d.

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

𝑒.

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓNMATEMÁTICA

EJERCICIOS 2 – ECUACIONES DIFERENCIALES NO

HOMOGÉNEAS
Solucionar las siguientes Ecuaciones diferenciales de primer orden empleando el método de
Homogéneas (Cada estudiante debe desarrollar el ejercicio seleccionada en la tabla del paso, debe
indicando la razón o argumento de cada paso en el procedimiento efectuado)

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: Edilberto Riapira Gaitan

 a. 𝒚′′ + 𝟗𝒚 = 𝑺𝒆𝒄 𝒙

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

Identifico que esta ED lineal no homogénea es de

𝒂𝒚′′ + 𝒃𝒚′ + 𝒄𝒚 = 𝒈 (𝒙) segundo orden y cuenta con la siguiente forma.

Al momento de transcribir la ED con respecto a la

forma anteriormente mencionada la puedo evaluar
𝒂(𝒙)𝒚′′ + 𝒃(𝒙)𝒚′ + 𝒄(𝒙)𝒚 = 𝒈 (𝒙)
de la siguiente manera.

𝒚 = 𝒚 𝒏 + 𝒚𝒎 Se escribe de la siguiente manera.

Donde 𝒚𝒏 Puede ser una solución de la Ecuación

𝒂(𝒙)𝒚′′ + 𝒃(𝒙)𝒚′ + 𝒄(𝒙)𝒚 = Diferencial No Homogénea de la forma

Ahora 𝒚𝒎 puede ser una solución particular de la

ecuación no homogénea

Resuelvo para 𝒚𝒏 entonces 𝒚′′ + 𝟗𝒚 = 𝟎 Donde

𝒚 = 𝒄𝟏 𝑪𝒐𝒔 (𝟑𝒙) + 𝒄𝟐 𝑺𝒆𝒏 (𝟑𝒙)

Como 𝒚𝒎 puede ser particular entonces 𝒚′′ +

𝟗𝒚 = 𝑺𝒆𝒄 (𝒙)

Donde
𝒚𝒎
𝑺𝒆𝒏 (𝟑𝒙)𝑺𝒆𝒄(𝒙)
= 𝑪𝒐𝒔 (𝟑) ∗ ∫ − 𝒅𝒙
𝟑
𝑺𝒆𝒏 (𝟑𝒙)𝑺𝒆𝒄(𝒙)
+ 𝑺𝒆𝒏 (𝟑𝒙) ∫ − 𝒅𝒙
𝟑
 𝒚 = 𝒄𝟐 𝑺𝒆𝒏 (𝟑𝒙) + 𝒄𝟏 𝑪𝒐𝒔 (𝟑𝒙) Resuelvo las integrales para encontrar la respuesta
𝟏 𝒄𝒐𝒔 (𝒙) para la ED
− 𝒙 𝑺𝒆𝒏 (𝟑𝒙) +
𝟑 𝟑
𝟏
− 𝒄𝒐𝒔 (𝟑𝒙)𝑳𝒐𝒈 𝒄𝒐𝒔(𝑿)
𝟑

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: Heiner José Mendoza Rodríguez

3 ´´ 9 ´
𝑏. 𝑦 + 𝑦 + 3𝑦 = sin 𝑒 𝑥
2 2

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA
3 ´´ 9 ´ Se identifica que la ecuación diferencial es de
𝑦 + 𝑦 + 3𝑦 = sin 𝑒 𝑥
2 2 segundo orden y no homogénea, por lo tanto, la
solución de la ED es una combinación lineal de dos
Ecuación homogénea asociada:
soluciones, una complementaria (ecuación
3 ´´ 9 ´ homogénea asociada) y la otra particular.
𝑦 + 𝑦 + 3𝑦 = 0
2 2 y = 𝑦𝑐 + 𝑦𝑝
𝑚𝑥
y=𝑒
Para encontrar la solución complementaria, se
𝑚𝑥
y′ = 𝑚𝑒 encuentra la solución de la ecuación homogénea
asociada.
y′′ = 𝑚2 𝑒 𝑚𝑥
Reemplazando en ED, se tiene:
3 2 𝑚𝑥 9
𝑚 𝑒 + 𝑚𝑒 𝑚𝑥 + 3𝑚𝑒 𝑚𝑥 = 0
2 2
3 9
𝑒 𝑚𝑥 ( m2 + m + 3) = 0
2 2
Solucionando la ecuación auxiliar se tiene:
3 2 9
m + m+3 =0
2 2
−𝑏 ± √𝑏 2 − 4𝑎𝑐
𝑚=
2𝑎
 9 9 2 3
− (2) ± √(2) − 4 (2) (3)
𝑚= 3
2 (2)
9
− 2 ± √20.25 − 18
𝑚=
3
9
− 2 + 1.5
𝑚1 = = −1
3
9
− 2 − 1.5
𝑚2 = = −2
3
𝑦𝑐 = 𝐶1 𝑒 −𝑥 + 𝐶2 𝑒 −2𝑥

3 ´´ 9 ´ Se procede a hallar la solución particular por el

𝑦 + 𝑦 + 3𝑦 = sin 𝑒 𝑥
2 2 método de variación de parámetros:
𝑦1 = 𝑒 −𝑥 ; 𝑦2 = 𝑒 −2𝑥 ; 𝑓(𝑥) = sin 𝑒 𝑥
𝑦′1 = −𝑒 −𝑥 ; 𝑦′2 = −2𝑒 −2𝑥 𝑦𝑝 = 𝑢1 𝑦1 + 𝑢2 𝑦2

−𝑥
𝑊 = | 𝑒 −𝑥 𝑒 −2𝑥 | Se obtienen los Wronskianos.
−𝑒 −2𝑒 −2𝑥
𝑊 = (𝑒 −𝑥 ∗ −2𝑒 −2𝑥 ) − (−𝑒 −𝑥 ∗ 𝑒 −2𝑥 )
𝑊 = −2𝑒 −3𝑥 +𝑒 −3𝑥 = −𝑒 −3𝑥

𝑊1 = | 0 𝑥 𝑒 −2𝑥 | = 0 − 𝑠𝑖𝑛 𝑒 𝑥 ∗ 𝑒 −2𝑥

sin 𝑒 −2𝑒 −2𝑥
𝑊1 = −𝑒 −2𝑥 𝑠𝑖𝑛 𝑒 𝑥

𝑒 −𝑥 0
𝑊2 = | −𝑥 | = 𝑒 −𝑥 𝑠𝑖𝑛 𝑒 𝑥 − 0
−𝑒 sin 𝑒 𝑥
𝑊2 = 𝑒 −𝑥 𝑠𝑖𝑛 𝑒 𝑥

𝑊1 −𝑒−2𝑥 𝑠𝑖𝑛 𝑒𝑥
𝑢′1 = = = 𝑒 𝑥 𝑠𝑖𝑛 𝑒 𝑥
𝑊 −𝑒−3𝑥
 𝑊2 𝑒−𝑥 𝑠𝑖𝑛 𝑒𝑥 Se obtienen las derivadas de las funciones u y luego
𝑢′2 = = = −𝑒 2𝑥 𝑠𝑖𝑛 𝑒 𝑥
𝑊 −𝑒−3𝑥 se integran.

𝑢1 = −𝑐𝑜𝑠 𝑒 𝑥
𝑢2 = 𝑒 𝑥 𝑐𝑜𝑠 𝑒 𝑥 − 𝑠𝑖𝑛 𝑒 𝑥

𝑦𝑝 = 𝑢1 𝑦1 + 𝑢2 𝑦2

𝑦𝑝 = −𝑐𝑜𝑠 𝑒𝑥 ∗ 𝑒 −𝑥 + (𝑒𝑥 𝑐𝑜𝑠 𝑒𝑥 − 𝑠𝑖𝑛 𝑒𝑥 )𝑒 −2𝑥

𝑦𝑝 = −𝑒 −𝑥 𝑐𝑜𝑠 𝑒𝑥 + 𝑒 −𝑥 𝑐𝑜𝑠 𝑒𝑥 − 𝑒 −2𝑥 𝑠𝑖𝑛 𝑒𝑥 Reemplazando los valores de u en la ecuación

particular se obtiene:
𝑦𝑝 = −𝑒 −2𝑥 𝑠𝑖𝑛 𝑒𝑥

Para encontrar la solución general de la ED se

suman la solución homogénea y la solución
y = 𝐶1 𝑒 −𝑥 + 𝐶2 𝑒 −2𝑥 − 𝑒 −2𝑥 𝑠𝑖𝑛 𝑒𝑥
particular.

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: Luisa Gómez Martínez

5 5 5
𝑐. 𝑦 ´´ + 𝑦 ´ − 𝑦 = 14𝑥 2 − 4𝑥 − 11
3 2 3

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O EXPRESIÓN RAZÓN O EXPLICACIÓN

MATEMÁTICA
5 5 5 En primer lugar identificamos que se trate de una
𝑦 ´´ + 2 𝑦 ´ − 3 𝑦 = 14𝑥 2 − 4𝑥 − 11
3
ecuación no homogénea, las ecuaciones no
Solución General Ecuación Diferencial homogéneas tienen la misma forma de las
homogéneas de orden superior en su parte
𝒚 = 𝒚𝒉 + 𝒚𝒑
izquierda, pero con la diferencia que están
𝒚𝒉 : 𝑆𝑜𝑙𝑢𝑐𝑖𝑜𝑛 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑒𝑐𝑢𝑎𝑐𝑖𝑜𝑛 𝑑𝑖𝑓𝑒𝑟𝑒𝑛𝑐𝑖𝑎𝑙 ℎ𝑜𝑚𝑜𝑔𝑒𝑛𝑒𝑎 𝑎𝑠𝑜𝑐𝑖𝑎𝑑𝑎. igualadas a un polinomio de x, tal y como se
𝒚𝒑 : 𝑆𝑜𝑙𝑢𝑐𝑖𝑜𝑛 𝑝𝑎𝑟𝑡𝑖𝑐𝑢𝑙𝑎𝑟 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑒𝑐𝑢𝑎𝑐𝑖𝑜𝑛 𝑑𝑖𝑓𝑒𝑟𝑒𝑛𝑐𝑖𝑎𝑙 ℎ𝑜𝑚𝑜𝑔𝑒𝑛𝑒𝑎.
observa en la ecuación del ejercicio, para resolver
este tipo de ecuaciones en primer lugar debemos
Solución ED homogénea asociada 𝒚𝒉 conocer que existen dos soluciones parciales que
5 ´´ 5 ´ 5 combinadas se convierten en la solución general de
𝑦 + 𝑦 − 𝑦=0 la ecuación diferencial, la primera solución parcial
3 2 3
es la solución de la ecuación diferencial
homogénea asociada que es la misma parte
5 2 5 5 izquierda de la ecuación igualada a cero, lo cual la
𝑚 + 𝑚− =0
3 2 3 convierte en una ecuación homogénea de orden
superior que se puede resolver de la misma manera
−𝒃±√𝒃𝟐 −𝟒𝒂𝒄 que el ejercicio anterior, creamos una ecuación
𝒎=
𝟐𝒂 cuadrática sustituyendo la variable por m y
elevando esta m a la potencia que indica la
5 5 5 5
−(2) ± √(2)2 − 4(3)(− 3) derivada expresada de la variable, así obtenemos
𝑚= 5 una ecuación cuadrática que resolvemos
2(3) nuevamente con la ecuación del estudiante, que se
encuentra resaltada, de allí obtenemos las raíces ½
5 25 100
−(2) ± √( 4 ) − ( ) y -2, igualmente que en el ejercicio anterior
9
𝑚= 10 escribimos la solución para la ecuación
3 homogénea asociada 𝒚𝒉 como e elevado a la raíz
hallada por x, así obtenemos la primera parte de la
5 625
−(2) ± √( 36 ) solución 𝒚𝒉 y combinado con la constante de
𝑚= 10
integración correspondiente, ahora procedemos a
3 hallar la solución particular 𝒚𝒑 para esto usamos el
5 25 método de términos semejantes, para esto
−(2) ± definimos que la variable y corresponde a un
6
𝑚= 10
polinomio de x de segundo grado, esto lo sabemos
3
pues al lado derecho de la ecuación inicial esta es
5 25 5
− +
2 6 3 15 1 la forma que tenemos un polinomio de x de grado
𝑚= 10 = 10 = = dos, usamos letras como coeficientes que
30 2
3 3
acompañan a la variable x (A, B, y C) y escribimos
5 25 20
− − − −60 la variable y y realizamos dos derivadas de esta
2 6 3
𝑚= 10 = 10 = =-2 ecuación que escribimos, una vez hecho esto, una
30
3 3
vez obtenido esto procedemos a reemplazar los
𝒚𝒉= 𝒄𝟏 𝒆𝒙/𝟐+𝒄𝟐𝒆−𝟐𝒙 valores en la ecuación inicial, una vez reemplazado
realizamos las operaciones correspondientes y
Solución Particular 𝒚𝒑 sumamos y restamos términos semejantes, cuando
ya no podemos realizar más operaciones creamos
𝑦𝑝 = 𝐴𝑥 2 + 𝐵𝑥 + 𝑐
un sistema de tres ecuaciones con tres variables,
𝑦 ´ 𝑝 = 2𝐴𝑥 + 𝐵 igualando los coeficientes que acompañan a cada
grado de la x, es decir se igualan todos los
𝑦 " p=2A
coeficientes que acompañen a las x a la dos, del
Reemplazamos en la ecuación inicial mismo modo se hace con los que acompañan a x a
5 5 5
la uno y de igual manera a los términos
(2𝐴) + (2𝐴𝑥 + 𝐵) − (𝐴𝑥 2 + 𝐵𝑥 + 𝑐) = 14𝑥 2 − 4𝑥 − 11 independientes, con el sistema creado empezamos
3 2 3
10 5 5 5 5
a despejar primero el valor de A, luego con este
𝐴 + 5𝐴𝑥 + 𝐵 − 𝐴𝑥 2 − Bx- 𝐶 = 14𝑥 2 -4x-11
3 2 3 3 3 valor hallamos B y por ultimo con los dos valores
Igualamos por términos semejantes anteriores hallamos C, una vez hallados los tres
coeficientes podemos escribir nuestra solución
particular 𝒚𝒑 como un polinomio de x de grado
 5 42
− 𝐴 = 14
3
𝐴=−
5
dos, donde A acompaña a x a la dos, B acompaña
a x a la uno y C es el termino independiente,
5 42 5 114
5𝐴 − B=-4 5 (− ) − 𝐵 = −4 𝐵=− finalmente y para obtener la solución general de la
3 5 3 5

10 5 5
ecuación diferencial procedemos a sumar las dos
A+ 𝐵 − 𝐶 = −11 soluciones 𝒚𝒑 y 𝒚𝒉 .
3 2 3

10 42 5 −114 5 222
(− ) + ( ) − 𝐶 = −11 𝐶=
3 5 2 5 3 5

𝟒𝟐 𝟏𝟏𝟒 𝟐𝟐𝟐
𝒚𝒑 = − 𝒙𝟐 − x-
𝟓 𝟓 𝟓

Solución General Ecuación Diferencial

𝒚= 𝒄 𝒙/𝟐 +𝒄 −𝟐𝒙 −𝟒𝟐𝒙𝟐 −𝟏𝟏𝟒𝒙− 𝟐𝟐𝟐

𝟏𝒆 𝟐𝒆 𝟓 𝟓 𝟓

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

𝑑.

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

𝑒.
 PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN
EXPRESIÓN MATEMÁTICA

EJERCICIOS 3 - ECUACIÓN DE CAUCHY - EULER.

De acuerdo al texto anterior soluciona las siguientes Ecuaciones de Cauchy Euler (Cada estudiante
debe desarrollar el ejercicio seleccionada en la tabla del paso, debe indicando la razón o argumento
de cada paso en el procedimiento efectuado)

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

𝟐 𝟖 𝟒
a. 𝒙𝟑 𝒚′′′ + 𝒙𝟐 𝒚′′ − 𝒚 = 𝟎
𝟕 𝟕 𝟕

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

 Si 𝒎𝟏 es diferente a 𝒎𝟐 y son reales Analizo la ecuación diferencial ED y llego a la

conclusión que esta es de tercer orden y homogénea.
entonces 𝒚 = 𝒄𝟏 𝒙𝒎 + 𝒄𝟐 𝒙𝒎𝟐
Como la ecuación es de tercer grado logro
 Si 𝒎𝟏 es igual a 𝒎𝟐 y son reales entonces determinar los tres casos
𝒚 = 𝒄𝟏 𝒙𝒎 + 𝒄𝟐 𝒙𝒎 𝑰𝒏𝒙
 Si 𝒎𝟏 es diferente a 𝒎𝟐 y son complejos
entonces 𝒚 = (𝒄𝟏 𝑪𝒐𝒔(𝒙) +
𝒄𝟐 𝑺𝒆𝒏 (𝑰𝒏𝒙)
Utilizo el método Cauchy Euler para encontrar el
valor de 𝒚
𝒚 = 𝒙𝒎 → 𝒚′ = 𝒎𝒙𝒎−𝟏 → 𝒚′′ = 𝒎(𝒎 − 𝟏)𝒙𝒎−𝟐 Primero valido la fórmula auxiliar para después
utilizarla en la ED.

𝟐 𝟐 𝟖 𝟒
𝒙 ( 𝒎 − 𝟏)𝒙𝒎−𝟐 + 𝒙𝟐 𝒎𝒙𝒎−𝟏 − 𝒙 = 𝟎 Sustituyo valores por la formula auxiliar
𝟕 𝟕 𝟕

𝟐 𝟒 Resuelvo la ecuación auxiliar eliminando potencias

(𝒎 − 𝟏) + 𝒎 − = 𝟎
𝟕 𝟕

Realizo las operaciones posibles

𝟐 𝟐
𝒎𝟏 = 𝒎𝟐 = −
𝟕 𝟕
𝟐 𝟐 En conclusión encuentro el valor de 𝒚
𝒚 = 𝑪𝟏 𝑪𝒐𝒔 ( 𝑰𝒏𝒙) − 𝑪𝟏 𝑺𝒆𝒏 ( 𝑰𝒏𝒙)
𝟕 𝟕

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: Heiner José Mendoza Rodríguez

1 3
𝑏. 2 𝑥 3 𝑦 ´´´ − 2 𝑥 2 𝑦 ´´ + 3𝑥𝑦 ´ − 3𝑦 = 0

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

Se evidencia que la ecuación diferencial se puede

1 3 ´´´ 3 2 ´´
resolver por el método de Cauchy Euler porque el
𝑥 𝑦 − 𝑥 𝑦 + 3𝑥𝑦 ´ − 3𝑦 = 0 exponente de la variable x es igual al orden de la
2 2
derivada de y en cada término.
Por lo tanto la solución para este tipo de ecuaciones
diferenciales se tiene:
𝑦 = 𝑥 𝑟 donde 𝑥 > 0

𝑦 = 𝑥𝑟 Se procede a encontrar las derivadas de la ecuación

anterior para reemplazar en la ED.
𝑦′ = 𝑟𝑥 𝑟−1

𝑦 ′′ = 𝑟(𝑟 − 1)𝑥 𝑟−2 = (𝑟 2 − 𝑟)𝑥 𝑟−2

𝑦 ′′′ = 𝑟(𝑟 − 1)(𝑟 − 2)𝑥 𝑟−3 = (𝑟 2 − 𝑟)(𝑟 − 2)𝑥 𝑟−3

𝑦 ′′′ = (𝑟 3 − 2𝑟 2 − 𝑟 2 + 2𝑟)𝑥 𝑟−3 = (𝑟 3 − 3𝑟 2 + 2𝑟)𝑥 𝑟−3

Reemplazando en la ED:
1 3 3 𝑟−3 3
𝑥 ((𝑟 − 3𝑟2 + 2𝑟)𝑥 ) − 𝑥 2 ((𝑟2 − 𝑟)𝑥𝑟−2 )
2 2
+ 3𝑥(𝑟𝑥𝑟−1 ) − 3(𝑥𝑟 ) = 0
𝑟−3
𝑥 3 ((𝑟3 − 3𝑟2 + 2𝑟)𝑥 ) − 3𝑥 2 ((𝑟2 − 𝑟)𝑥𝑟−2 ) Con el fin de trabajar con números enteros la
+ 6𝑥(𝑟𝑥𝑟−1 ) − 6(𝑥𝑟 ) = 0 ecuación se multiplica por 2.
𝑥 𝑟 (𝑟3 − 3𝑟2 + 2𝑟) − 3𝑥 𝑟 (𝑟2 − 𝑟) + 6𝑥 𝑟 𝑟 − 6𝑥𝑟 = 0
𝑥 𝑟 (𝑟3 − 3𝑟2 + 2𝑟 − 3𝑟2 + 3𝑟 + 6𝑟 − 6) = 0
𝑥 𝑟 (𝑟3 − 6𝑟2 + 11𝑟 − 6) = 0 Se procede a encontrar las raíces de r.
(𝑟 − 1)(𝑟 − 2)(𝑟 − 3) = 0
𝑟1 = 1
𝑟2 = 2
𝑟3 = 3
Por lo tanto la solución general de la ED queda:
2 3
𝑦 = 𝐶1 𝑥 + 𝐶2 𝑥 + 𝐶3 𝑥
𝑦 = 𝐶1 𝑥 𝑟1 + 𝐶2 𝑥 𝑟2 + 𝐶3 𝑥 𝑟3

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: Luisa Gómez Martínez

2
3 15
𝑐. 𝑥 𝑦´´ + 𝑥𝑦´ + 6𝑦 = 0
2 2

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

Inicialmente identificamos que la ecuación se puede

3 2
15 resolver por el método de Cauchy Euler, para conocer
𝑥 𝑦´´ + 𝑥𝑦´ + 6𝑦 = 0 esto identificamos que la ecuación tiene la forma
2 2
𝑥 3 𝑦 ´´´ + 𝑥 2 𝑦 ´´ + 𝑥𝑦 ´ + 𝑦 = 0, es importante observar
2 3 2 ´´ 15 ´ que el grado de la x es igual al grado de la derivada de la
( 𝑥 𝑦 + 𝑥𝑦 + 6𝑦) = 0
3 2 2 otra variable en este caso de y, al identificar que tenemos
esta forma procedemos a realizar las siguientes
𝑦 = xr 𝑦 ´ = 𝑟 (𝑥 𝑟−1 ) afirmaciones, resaltadas en color rojo, una vez con esto
𝑥>0 𝑦 ´´ = 𝑟(𝑟 − 1)x r−2 procedemos a reemplazar cada termino en la ecuación
original, una vez hecho esto se realizan todas las
 𝑥2 (𝑟(𝑟 − 1)xr−2 ) + 5𝑥(𝑟 (𝑥𝑟−1 ) + 4(xr ) = 0 operaciones y simplificamos obteniendo una ecuación
cuadrática, con la única variable r, para resolver esta
𝑥2 (𝑟2 − 𝑟(xr−2 )) + 5𝑥(𝑟 𝑥𝑟−1 ) + 4𝑥𝑟 = 0 ecuación usamos la ecuación del estudiante la cual se
encuentra resaltada, identificamos los coeficientes y
𝑥2 (𝑥𝑟−2 𝑟2 − 𝑥𝑟−2 𝑟) + 5𝑟𝑥𝑟 + 4𝑥𝑟 = 0
reemplazamos en la ecuación del estudiante, seguido de
𝑥𝑟 𝑟2 − 𝑥𝑟 𝑟 + 5𝑟𝑥𝑟 + 4𝑥𝑟 = 0 esto resolvemos la ecuación cuadrática y encontramos
las raíces de la misma, con esta raíz procedemos a definir
𝑟2 − 𝑟 + 5𝑟 + 4 = 0 la solución general de la ecuación diferencial la cual
sería la multiplicación con la constante de integración
𝑟2 + 4𝑟 + 4 = 0
uno con x elevado a la primera raíz hallada.
(a) (b) (c)

−𝒃±√𝒃𝟐 −𝟒𝒂𝒄
𝒓=
𝟐𝒂

−(4) ± √(4)2 − 4(1)(4)

𝑟=
2(1)

−4 ± √(16) − (16)
𝑟=
2
−4 ± √(0)
𝑟=
2
𝑟 = −2
𝑦1 = x −2

𝒚 = 𝒄𝟏 (𝐱 −𝟐 )

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

𝑑.

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA
ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

𝑒.

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

PASO 4
PRESENTACIÓN DE APORTES A LA SOLUCIÓN DEL
PROBLEMA PLANTEADO
EJERCICIO 4. SITUACIÓN PROBLEMA
A partir de la situación problema planteada el grupo debe realizar los aportes
respectivos en el foro colaborativo con el fin de reconocer las características
del problema que se ha planteado y buscar el método de solución más
apropiado según las ecuaciones diferenciales de primer orden seleccionando
la respuesta correcta de las 4 alternativas.

Problema:
 𝑑2 𝜃
La ecuación del movimiento de un péndulo con longitud 1 𝑚 es + 10𝜃 = 0: Si para 𝑡 = 0 , 𝜃 =
𝑑𝑡 2
𝑑𝜃 𝑟𝑎𝑑
0,2 𝑟𝑎𝑑 y la velocidad angular inicial =1 , Al determine 𝜃 en función de t para el movimiento se
𝑑𝑡 𝑠
tiene:
1
a. 𝜃(𝑡) = 0,5 cos √10𝑡 + sin √10𝑡
√10
1
b. 𝜃(𝑡) = 0,2 cos √10𝑡 + sin √10𝑡
√10
1
c. 𝜃(𝑡) = 0,5 cos √10𝑡 − sin √10𝑡
√10
1
d. 𝜃(𝑡) = 0,2 cos √10𝑡 − sin √10𝑡
√10

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

De acuerdo al planteamiento del problema,

identificamos que la Ecuación Diferencial es de
𝜽′′ + 𝟏𝟎 𝜽 = 𝟎
segundo orden, está la podemos describir así
Con esta premura encontramos la ecuación
𝟐 característica.
𝒚 + 𝟏𝟎 = 𝟎

𝒚 = 𝑒 𝑟𝑥 Utilizo la función exponencial con el fin de hallar el

valor de 𝒚

Sustituyo la función exponencial en la ED de

𝒚 = 𝒆𝒓𝒙 segundo orden.
𝒚′ = 𝒓 𝒆𝒓𝒙 Hallando las derivadas pasamos los valores a
𝒚′′ = 𝒓𝟐 𝒆𝒓𝒙 nuestra ED.

𝒓𝟐 = −𝟏𝟎
Remplazamos los valores en nuestra ED
𝒓 = ±√−𝟏𝟎

𝒓𝟏 = −√−𝟏𝟎

𝒓𝟐 = √−𝟏𝟎
La solución general cuando se tienen raíces
complejas seria:
 𝒓 =∝ +𝜷𝒊
𝒚 = 𝒆∝𝒙 (𝑪𝟏 𝒄𝒐𝒔 𝜷 𝒙 + 𝑪𝟐 𝒔𝒊𝒏 𝜷𝒙)

𝜽 = 𝑪𝟏 𝒄𝒐𝒔 (√𝟏𝟎𝒕) + 𝑪𝟐 𝒔𝒆𝒏 (√𝟏𝟎𝒕) Así hallamos la operación ( derivada ) para 𝜽

𝒅𝜽
= −√𝟏𝟎𝑪𝟏 𝒔𝒆𝒏 (√𝟏𝟎𝒕) + √𝟏𝟎𝑪𝟐 𝒄𝒐𝒔 (√𝟏𝟎𝒕)
𝒅𝒙
Hallamos la derivada de 𝜽

𝟎, 𝟐 = 𝑪𝟏 𝒄𝒐𝒔 ( √𝟏𝟎) + 𝑪𝟐 𝒔𝒆𝒏 (√𝟏𝟎) Aplicamos las condiciones iniciales para hallar el
valor de 𝑪𝟏
𝟏
𝑪𝟏 =
𝟓
𝟏 = − √𝟏𝟎𝑪𝟏 𝒔𝒆𝒏 (√𝟏𝟎) + √𝟏𝟎𝑪𝟐 𝒄𝒐𝒔 (√𝟏𝟎) Aplicamos las condiciones iniciales para hallar el
𝟏 valor de 𝑪𝟐
𝑪𝟐 =
√𝟏𝟎

𝟏 𝟏 Hallando los valores de 𝑪𝟏 y 𝑪𝟐 , determinamos 𝜽 en

𝜽= 𝒄𝒐𝒔 (√𝟏𝟎𝒕) + 𝒔𝒆𝒏 (√𝟏𝟎𝒕) función de 𝒕 para el movimiento del péndulo.
𝟓 √𝟏𝟎

𝟏
𝜽 (𝒕) = 𝟎, 𝟐 𝒄𝒐𝒔 √𝟏𝟎𝒕 + 𝒔𝒆𝒏 √𝟏𝟎𝒕
√𝟏𝟎 Paso la expresión a forma decimal.

Así determinamos que la respuesta correcta para

este problema es la respuesta b.

PASO 5
EJERCICIO 5. ANÁLISIS Y EVALUACIÓN DE LA SOLUCIÓN DE UNA
SITUACIÓN PLANTEADA.
Se presenta un problema junto con su solución, de forma colaborativa deben evaluar y analizar
toda la solución a la situación plantea, si consideran que todo el proceso y respuesta se encuentra
de manera correcta, deben realizar aportes en cuanto a procedimiento faltante y fórmulas utilizadas,
resaltando en otro color los aportes extras a la solución. Si el grupo considera que el proceso y/o
respuesta se encuentra incorrecto, deben realizar la observación y corrección al error o errores
encontrados resaltando en otro color la corrección y aportes extras a la solución. Situación y
solución planteada:
Situación

EJERCICIO Y SOLUCIÓN OBSERVACIONES, ANEXOS,

PLANTEADA GUIA MODIFICACIONES A LA SOLUCIÓN
PLANTEADA
Enunciado:

La figura representa un edificio de dos pisos.

Las masas de los pisos son 𝑚1 y 𝑚2 . Cada
piso se apoya en seis columnas. Cuando el
suelo se mueve horizontalmente debido a un
temblor, los pisos también se mueven así, y
las columnas actúan como resortes y se
oponen a este movimiento. Las rigideces
horizontales totales de cada conjunto de seis
columnas son 𝑘1 y 𝑘2 . El movimiento
horizontal del suelo es 𝑦.

Para el caso en que las masas son idénticas

(𝑚1 = 𝑚2 = 𝑚) y las rigideces son idénticas
(𝑘1 = 𝑘2 = 𝑘) obtenga un modelo de
ecuación del edificio y encuentre su solución
homogénea.

Se tiene la siguiente situación:

Para la que se plantean las siguientes

ecuaciones diferenciales por tratarse de dos
masas y teniendo en cuenta las Leyes de
Newton:
𝑚𝑥1̈ + 2𝑘𝑥1 − 𝑘𝑥2 = 𝑘𝑦 Analizando las ecuaciones diferenciales
planteadas, pienso que al momento de generar la
𝑚𝑥2̈ − 𝑘𝑥1 + 𝑘𝑥2 = 0 división entre 𝒎, los signos son incorrectos la
forma apropiada para estos serían los siguientes:
Dividiendo la ecuación entre 𝑚 y asumiendo
𝑘
𝛼 = 𝑚 el resultado es: 𝒙𝟏̈ + 𝟐𝜶𝒙𝟏 − 𝜶𝒙𝟐 = 𝜶𝒚

𝑥1̈ − 2𝛼𝑥1 + 𝛼𝑥2 = 𝛼𝑦 (1) 𝒙𝟐̈ − 𝜶𝒙𝟏 + 𝜶𝒙𝟐 = 𝟎

𝑥2̈ + 𝛼𝑥1 − 𝛼𝑥2 = 0 (2)

 Se observa que para la derivada los signos ya
Ahora para tener una ecuación en términos cuentan con el cambio, entonces el planteamiento
sólo de 𝑥1 se diferencia la ecuación (1) dos para la derivada es la mejor.
veces para obtener:
𝒅𝟒 𝒙𝟏 𝒅𝟐 𝒙𝟏 𝒅𝟐 𝒙𝟐 𝒅𝟐 𝒚
4 2 2 2 + 𝟐𝜶 − 𝜶 = − 𝜶
𝑑 𝑥1 𝑑 𝑥1 𝑑 𝑥2 𝑑 𝑦 𝒅𝒕𝟒 𝒅𝒕𝟐 𝒅𝒕𝟐 𝒅𝒕𝟐
4
+ 2𝛼 2 − 𝛼 2 = − 𝛼 2
𝑑𝑡 𝑑𝑡 𝑑𝑡 𝑑𝑡

Ahora sustituyendo 𝑥2̈ de la ecuación (2) y 𝑥2

de la ecuación (1) se obtiene: Analizando la operación propuesta, se visualiza
que la ED es correcta.
𝑑 4 𝑥1 𝑑2 𝑥1 2 2
𝑑2𝑦
+ 3𝛼 2 + 𝛼 𝑥1 = 𝛼 𝑦 + 𝛼 2
𝑑𝑡 4 𝑑𝑡 𝑑𝑡

Esta es la ecuación deseada; cuyo polinomio

característico es: 𝛽 4 + 3𝛼𝛽 2 + 𝛼 2 = 0.
Como no hay ningún término en 𝛽 3 ni 𝛽, esta
ecuación es cuadrática en 𝛽 2 y se puede usar
la fórmula cuadrática:

−3𝛼 ± √9𝛼 2 − 4𝛼 2 −3 ± √5
𝛽2 = =( )𝛼
2 2 Analizando las raíces características se identifica
que son correctas.
Entonces, las raíces características son:

𝑘
𝛽 = ±0,618𝑖 √
𝑚

𝑘
𝛽 = ±1,618𝑖 √
𝑚

Como estas raíces son imaginarias, la Como las raíces son imaginarias, se observa que
solución homogénea tiene la forma: la solución es correcta.

𝑚
𝑥1 (𝑡) = 𝐶1 sin 0,618√ 𝑡
𝑘
𝑚
+ 𝐶2 cos 0,618√ 𝑡
𝑘
𝑚
+ 𝐶3 sin 1,618√ 𝑡
𝑘 Analizando cada uno de los pasos en la respuesta
𝑚 planteada, se identifica que la solución al
+ 𝐶4 cos 1,618√ 𝑡
𝑘 problema es el correcto.
 La solución contiene oscilaciones con 𝒌 𝒌
frecuencias en radianes de 𝟎, 𝟔𝟏𝟖√𝒎 − 𝟏, 𝟔𝟏𝟖√𝒎
𝑘 𝑘
0,618√𝑚 y − 1,618√𝑚

PASO 8
TABLA ENLACES VIDEOS EXPLICATIVOS
Nombre Estudiante Ejercicios sustentados Enlace video explicativo
Edilberto Riapira Gaitán Ecuaciones diferenciales https://youtu.be/9wcgEO1tssM
Homogéneas
Ejercicio ( A )
Heiner Mendoza ED Homogéneas https://youtu.be/BxNxOmpvQhc
Rodriguez Ejercicio b.
Luisa Gómez Martínez
Juliana Quintero
Flor Alba Velásquez
Edilberto Riapira Gaitán
 CONCLUSIONES
Se realiza el desarrollo de los tres ejercicios de manera individual, aplicando las formulas y
realizando cada uno del procedimiento con el fin de lograr la respuesta a cada uno de los mismos.

A pesar de su complejidad del tema, la retroalimentación encontrada en el entorno del

conocimiento permitió que se desarrollara cada uno de los ejercicios de forma individual como
los aportes al desarrollo del trabajo colaborativo.

Durante el proceso seguido para el desarrollo de los problemas planteados, se obtienen

conocimiento sobre la interpretación de problemáticas teóricos y prácticos de la ingeniería, dando
solución a estos por medio de las ecuaciones diferenciales de orden superior.

Los métodos aprendidos en esta unidad permiten encontrar la solución a ecuaciones diferenciales
de grado superior, lo que contribuye de manera significativa a nuestro conocimiento como
ingenieros.
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

 García, A. (2014). Ecuaciones diferenciales. Larousse - Grupo Editorial Patria. (pp. 67-
112). Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?docID=11017467
 Granados, A. (2017). Presentación Unidad 2. Ecuaciones diferenciales de segundo
orden. [OVI]. Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/11507
 López, M., & Acero, I. (2007). Ecuaciones diferenciales: teoría y problemas (2a. ed.).
España: Editorial Tébar. (pp.58-135). Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?
 Mesa, F. (2012). Ecuaciones diferenciales ordinarias: una introducción. Colombia: Ecoe
Ediciones. (pp. 59-63). Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?docID=10584022
 Mesa, F. (2012). Ecuaciones diferenciales ordinarias: una introducción. Colombia: Ecoe
Ediciones. (pp. 71-79). Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?docID=10584022