ACTIVIDAD INTEGRADORA UNIDAD 1

“MODELOS Y TEORIAS PARA

EL CUIDADO ASISTENCIAL”

NOMBRE: Verónica Morales Pérez

MATERIA: Enfermera Clínica

ASESOR: E.E.I. Maribel Martínez Velázquez

FECHA: 10 DE OCTUBRE DEL 2019

SEDE: UNAM

GRUPO: 9724
INTRODUCCION

Los siguientes modelos nos brinda una información precisa y actual sobre el que
hacer de los cuidados de enfermería en todos sus ámbitos donde brindamos
nuestros conocimientos y cuidados, el comprender os siguientes modelos nos
ayuda a mejorar nuestro actuar dentro del campo laborar donde estamos en
contacto directo con el paciente.

La filosofía de la enfermería es un cambio constante ya que los cuidados son

generados por las distintas necesidades que cada paciente presenta, de acuerdo
a su enfermedad, su proceso, su entorno, sus emociones, familia, comunidad, por
lo cual cada acción del cuidado está en constante cambio, es aplicar los
conocimientos científicos en conjunto con la honestidad, sensibilidad, amor,
empatía, cordialidad, respeto esto hace a la enfermería una profesión humanística.

El conocer y analizar cada uno de las teorías combinados con la experiencia que
vivimos día a día nos genera mayor conocimiento, así como realizar investigación,
con ellos realizar procedimientos más precisos, pero mejora nuestra practica
humana que se le brinda a los paciente en las diferentes áreas donde se presta
nuestros servició profesionales del cuidado.

En siguiente cuadro comparativo podemos observar el uso de las teorías, en

vivencia personales que se presentan en nuestro lugar de trabajo, así como nos
proporcionan observara con detenimiento lo que hacemos y lo que dejamos de
hacer como profesionales del cuidado.

OBJETIVO

El objetivo de la presente actividad de aprendizaje formativa, es la preparación y

formación previa para la realización de la actividad integradora; servirá de apoyo
para la realización de la misma, con ello lograr la identificación de situaciones
reales referentes al proceso salud enfermedad, en el campo clínico, mediante el
análisis y la practica en nuestra experiencia profesional, con la prioridad de brindar
cuidado desde un enfoque humanista y de calidad.

DESARROLLO

Mapa Mental.

Link: https://mm.tt/1342974188?t=8eoYhOz6C7

Retomando tu experiencia profesional, identifica una situación de salud en la

que puedas aplicar las diferentes posturas teóricas abordadas..

Paciente 50 años de edad, con diabetes mellitus tipo 2 desde hace 8 años, con
neuropatía diabética, perdida de sensibilidad en miembros pélvicos inferiores,
motivos por los cuales no se da cuenta de la lesión presentada, menciona que no
noto cuando un clavo lesiono el miembro pélvico, presenta una lesión importante
donde acude a la clínica de heridas para manejo de pie diabético, el cual se
realiza curación con acuaseptic, se aplican apósitos para iniciar con terapia
húmeda, (Plata), apósitos secundario Hidrocoloide, manejo de terapia húmeda
cada tercer día con curaciones de manera externa, manejo medicamentoso por
parte del servicio de cirugía.

TEORIA JEAN WALSON

Los pacientes diabéticos son pacientes que se pueden complicar fácilmente sobre
todo sus heridas, por lo tanto debemos enfatizar en el autocuidado, pero para
llagar a eso debemos de dejar de mirar a nuestro paciente como descuidado si no
como una persona que por diversas causas su pronóstico no sea favorable. Es
decir observar cuales fueron las circunstancias que lo llevaron a esa situación
como su trabajo. su forma de pensar, sus sentimientos por la enfermedad, como
era y como es su alimentación, el cual puede no ser la adecuada, el medio
ambiente desfavorable para que se dé la enfermedad como la herencia, obesidad,
estrés laboral, descuido por la alimentación y aun así con estas condiciones se
deben realizar los cuidados pertinente para que su estado pueda cambiar, de la
misma manera estar pendiente del paciente y sus medicamento prescritos, los
cuidados de en enfermería deben fomentar el autocuidado ya sea en la
alimentación, vestido, calzado, ejercicio y costumbres es decir poder fomentar una
sensibilización para mejorar las condiciones del paciente. Un paciente con
diabetes puede vivir plenamente con la ayuda de el mismo y su familia.

TEORIA KARI MARTINSEN

Los pacientes con diabetes mellitus tipo 2 más heridas o amputaciones en un pie
diabético, se tienes que enfrentar a una sociedad que no sabe manejar a un
paciente con alguna complicación como la pérdida de un miembro, muy pocas
veces podemos ver que se reúna todo un equipo médico especializado, como
médico, enfermera, nutriólogo, trabajo social, psicólogo, rehabilitador, para apoyar
física, bilógica, emocional, nutricional y psicológica y socialmente a un paciente
con este tipo de padecimientos, en ocasiones el paciente y la familia debe pasar
por este proceso solos no se tiene la visión de que es un proceso doloroso.
Refiriendo al dolor no solo es físico, si no emocional y social, lo que una pedida de
un miembro, recordemos que al final es la vida de un paciente y por ello esta
cambia completamente y en ocasiones se deja pasar por alto, lo que debemos
observar y analizar es cada uno de es tos puntos, y brindar adecuadamente
nuestro cuidado tomando en cuenta todo aquello que el paciente pueda necesitar,
presentar una empatía, mejorar su entorno modificando lo necesario, hacer
partícipe a su familia y de igual manera todo un equipo profesional calificado para
su manejo “creo que aún no tomamos en cuenta el hablar con la verdad con
tenacidad ni confortamos a nuestros pacientes”

TEORIA MERLEN H. MISHEL

En este tipo de pacientes con diabetes mellitus tipo 2 existen muchas dudas y
temores desde su diagnóstico , sobre todo porque no saben lo que va a pasar con
ellos, podemos decir que es una enfermedad cotidiana pera difícil de aceptar
cuando se presenta, aun cuando se tenga todo en contra para adquirirla, como la
herencia, sedentarismo, costumbres, malos hábitos alimenticios por lo que el
paciente sufre una constante lucha entre no aceptar su realidad y pensar que
jamás se podría enfermar de esto, haciéndolo caer en descuidos, viviendo sin
cambiar absolutamente nada, se reúsa al uso de medicamentes y medidas que le
puedan ayudar a mejorar su condición de vida, en ocasione mejor utilizan el
concejo de sus conocidos o recurren a sus remedios caseros para evitar la
enfermad o curarla, a lo largo de todo este tiempo esta se puede agudizar y es
cuando se presentar todo tipo de complicaciones como el pie diabético, pudo
atreverme a decir que los mismos médicos y el personal de enfermería no nos
damos a la tarea de observa al paciente de cabeza a pies, es decir los pies ni los
tomamos en cuenta, por lo cual las complicaciones en los pies son muy
frecuentes, la acciones que debemos realizar ante tal situación es estar
observando a nuestro paciente constantemente concientizar a que él debe tener
cuidado con su higiene personal incluido el de los pies ya que las heridas en ellos
nos pueden descontrolar a un mas y no solo de manera bilógica sino emocional a
nuestro pacientes, es sumamente estresante saber que su puede perder un
miembro importante para cada persona este miembro es parte de su vida laboral,
personal y todo puede cambiar por un descuido.

CONCLUSIONES

La enfermería consiste en suplir o ayudar a realizar las acciones que la persona

no puede llevar a cabo en un momento de su vida, acciones que preservan la vida,
fomentando ambas el (auto-cuidado) por parte de la persona.

En la práctica, el conocimiento de los principios filosóficos y científicos que

fundamentan los modelos provee una orientación sobre cómo interpretar el
fenómeno de interés de la disciplina; tales principios se ven reflejados en el
quehacer profesional y, por lo tanto, en la actitud que éstos asumen frente a las
situaciones de cuidado, al reconocer los beneficios de esta relación para el
paciente, la familia y para su propio crecimiento personal, mejorando así la calidad
del cuidado de enfermería en los diferentes escenarios.

Se debe ser claro en que la responsabilidad de la formación de los nuevos

profesionales no solamente recae sobre las facultades de enfermería, también
sobre las instituciones donde realizan sus prácticas. Es fundamental, desde la
docencia, fomentar el desarrollo de competencias esenciales como son el
pensamiento crítico reflexivo, la creatividad, el interés por profundizar los
conocimientos que adquieren, generar la necesidad de fortalecer un marco de
referencia que oriente su ejercicio profesional, además de las habilidades
necesarias para ofrecer un cuidado de alta calidad.

REFERENCIAS

Marriner, T. A. (2003). Modelos y teorías de enfermería, 5ª y 6ª edición. Barcelona:

Mosby Elsevier Science.